小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《三味書(shū)屋》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求:
1、了解魯迅童年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)魯迅從小立志、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字詞,讀懂每個(gè)自然段,理解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)按方位順序敘述的能力。
4、有感情地朗讀課文
二、教學(xué)重點(diǎn):
1、讀懂自然段,練習(xí)用給自然段分層的方法理解自然段的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)按方位順序敘述事物的方法。
三、教具準(zhǔn)備:
幻燈錄音鵬博士軟件
四、教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、初讀課文二次備課
1、鵬博士軟件出示生字,指讀。
2、聽(tīng)課文錄音。
3、自讀課文,思考每個(gè)自然段的意思。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、指讀。
2、填空:三味書(shū)屋過(guò)去是現(xiàn)在是
3、這一自然段主要講什么?
三、學(xué)習(xí)第二自然段
1、自讀,思考;一共有幾句話?
每句講什么?是按什么順序?qū)懙模?/p>
2、討論,引導(dǎo)學(xué)生理解:
。1)每句的意思。
(2)本段的意思
。3)敘述的順序
正中墻上
三味書(shū)屋里的擺設(shè) 畫(huà)前面
(方位順序) 學(xué)生書(shū)桌及魯迅的書(shū)桌
3、鵬博士軟件,觀察書(shū)屋擺設(shè),理解方位。
4、指讀。
5、練習(xí)按方位順序說(shuō)說(shuō)教室得人心陳設(shè)。
四、作業(yè) :讀熟課文;思考課后題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí):
1、指讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的.樣子。
二、學(xué)習(xí)第三自然段
1、指讀。
2、自讀,思考,討論
。1)一共幾句話,每句寫(xiě)什么?
。2)可以分成幾層,每層說(shuō)的是什么?
。3)這段主要寫(xiě)什么?
。4)思考課后第二題。
(5)還有什么不明白的問(wèn)題?
3、討論交流:
。1)魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。
奔走什么意思?這句話說(shuō)明了什?
(2)魯迅在那張舊書(shū)桌上刻了個(gè)早字,
也把一個(gè)堅(jiān)定地信念深深地刻在了里?
為什么刻早字?堅(jiān)定地信念指什么?
三、總結(jié)全文
1、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
2、課文重點(diǎn)寫(xiě)了什么?
3、指讀全文。
四、課堂練習(xí)
1、理解詞語(yǔ):來(lái)歷料理好不松弛
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
五、作業(yè) :
1、抄寫(xiě)生字2遍。
2、背誦第三自然段。
板書(shū)設(shè)計(jì) :
正中墻上
三味書(shū)屋里的擺設(shè) 畫(huà)前面
。ǚ轿豁樞颍 學(xué)生書(shū)桌及魯迅的書(shū)桌
早字及影響時(shí)時(shí)早事事早好不松弛
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