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《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-12-24 18:11:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)目標(biāo)】

《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

 。、習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)形象的方法。

  2、練習(xí)正確、流利有感情地讀課文,并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

 。、理解并積累文中的好詞佳句,并背誦指定段落。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者的思想感情。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確,寫(xiě)形象的方法。

  【時(shí)間安排】

 。舱n時(shí)。

  【課前準(zhǔn)備】

  讓學(xué)生回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的泉水,對(duì)于沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)泉水的學(xué)生,如果有條件,可以讓他們收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料,或向他人求教。教師可準(zhǔn)備有關(guān)泉水的課件或一些圖片資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  自學(xué)生字,檢查預(yù)習(xí),理解詞語(yǔ),了解文章的主要內(nèi)容,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、整體感知

 。薄⑼瑢W(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。

  2、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。

  配樂(lè)教師范讀。

 、 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。

  ⑵ 問(wèn)題:

  你想到了什么?描述一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)?(創(chuàng)設(shè)情境發(fā)展想像)

  二、自讀課文

  預(yù)習(xí)課文:

 。薄⑼ㄟ^(guò)字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法,自學(xué)生字,找出不理解的詞語(yǔ)。

  2、提出不懂的問(wèn)題。

  3、 檢查預(yù)習(xí),查字詞,教師抽讀。不理解的字詞全班幫助解決。

 。础⑿〗M進(jìn)行朗讀比賽(是否正確流利)。

  5、根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑解疑。

 。、文章都從哪幾方面描寫(xiě)珍珠泉?讀后說(shuō)說(shuō)體會(huì)。(引導(dǎo)學(xué)生自主探究)

  課下作業(yè):

  下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行,請(qǐng)選擇你認(rèn)為珍珠泉最美的景色,向同學(xué)做介紹。自由結(jié)合小組合作?梢杂信錁(lè)、有圖畫(huà)、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。(通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、配樂(lè)以及小組合作使學(xué)生理解文中的語(yǔ)言美,學(xué)會(huì)欣賞美、表現(xiàn)美。)

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)繪畫(huà)、朗讀、品味,感悟美景,并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn),把內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確、形象的方法。背誦指定的段落。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、揭示課題導(dǎo)入

 。薄⒄(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中的`泉水?

  (指名)

  板書(shū):泉

 。、課件出示:資料袋中的三大泉的圖片。

 。ㄅ錁(lè))

  3、教師引言:

  同學(xué)們旅行開(kāi)始了,今天老師要帶大家去珍珠泉走走!

 。ㄑa(bǔ)充課題:珍珠)

 。础⒃僮x課文。

  ⑴ 自由讀課文,思考:為什么稱珍珠泉?

 。ㄖ该聹y(cè),由此引水泡)

 、 課文的哪小節(jié)寫(xiě)了“水泡”?

  二、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

 。薄⒆杂勺x第三小節(jié),把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái),讀一讀。

 。、交流(指名暢談)。隨機(jī)出示講解以下句子:

 、 出示“最有趣的…水泡了。”這個(gè)句子和圖片。

 、 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫(xiě)的成功之處在哪?

 、 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):

  形狀 色澤 動(dòng)作 聲音 飽滿 晶亮 冒 一嘟嚕

 、 課件隨機(jī)演示聲音,形狀,色澤,動(dòng)作的圖片,讓學(xué)生形象感受。

 、 拓展練習(xí):

  你還想說(shuō)這是怎樣的水泡?填空:( )的水泡。

  ⑤ 通過(guò)朗讀表示可愛(ài)的,喜歡的語(yǔ)氣。

  ⑵ 出示“有時(shí)候…多像一串彩色的珍珠。 

 、 自由有感情的朗讀,表達(dá)出美感。

 、 指名朗讀,評(píng)議。

 、 解“篩”(配合出示圖片),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這為什么用這個(gè)“篩”字。

 、 以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句,其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀。或者四人小組討論。

  3、朗讀第三小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  1、引入:

  珍珠泉的水泡美(板畫(huà)水泡)那水有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生自由讀。

 。、根據(jù)學(xué)生回答板書(shū):清 深 綠

  3、齊讀描寫(xiě)珍珠泉的水的特點(diǎn)的句子。

 。◣D片)

 。、練習(xí)說(shuō)話,出示句式:

  水是那樣清,清得( )。

  水是那樣綠,綠得( )。

  水是那樣深,深得( )。

  任選其中一句。

  四、情境

  小組以旅行團(tuán)的形式進(jìn)行匯報(bào)。例:泉的位置:同學(xué)張貼繪畫(huà),導(dǎo)游配樂(lè)朗讀,游客談體會(huì),同學(xué)評(píng)議。

  (從多種角度評(píng)價(jià),加深學(xué)生對(duì)景物特點(diǎn)的理解,發(fā)展思維,豐富語(yǔ)言)

  五、贊泉

 。、用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。

 。、另外補(bǔ)充吳然的兩件作品《一碗水》和《歌溪》。

  3、師生共同朗讀背誦,我們都是小導(dǎo)游,讓我們帶領(lǐng)游客再一次欣賞珍珠泉的美景。

 。ㄅ錁(lè)、看圖、加上表情動(dòng)作,感受美與作者產(chǎn)生共鳴)

 。础⒃u(píng)價(jià):

  你這次旅行愉快嗎?談?wù)劯惺堋?/p>

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