唱起來跳起來教學設計

　　課題名稱

　　《唱起來，跳起來》

　　教學時間

　　一課時（40分鐘）

　　學習者分析

　　進入小學五年級的學生，在美術的學習方面已經有了一定的基礎，他們可以運用簡單的會畫工具來完成自己的想象中的作品。而且，這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力也有了很大的提高，但動手能力較差，需要進一步練習。

　　教學目標

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　1、進一步感受版畫的美感，培養(yǎng)他們觀察何感受生活的能力

　　2、提高動手能力和對版畫的.興趣

　　二、過程與方法

　　1、運用版畫的技巧學生感受版畫的美

　　2、培養(yǎng)學生對美的認知

　　三、知識與技能

　　1、了解版畫知識，體會噴霧話的美感

　　2、學會制作版畫

　　教學重點、難點：

　　1、了解版畫藝術掌握 剪紙等方法。

　　2、對歌舞人物動態(tài)的表現(xiàn)和畫面的構圖

　　教學資源：

　　多媒體課件 手工紙 剪刀等

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、提問：當你開心快樂時，你會怎么表達？（生答）

　　播放一段歌舞錄音：“如果感到幸福你就拍拍手�！保瑢W生律動，感受用歌舞表達幸福愉快的心情。

　　2、提問：你們現(xiàn)在的生活幸福嗎？

　　可是，有一些孩子他們并不快樂，為什么呢？

　�。ㄕn件展示：汶川地震圖片，）

　　教師講解：如何幫助災區(qū)的小伙伴，用幸福包圍他們，讓微笑掛在他們臉上。今天我們來學習《唱起來，跳起來》，用我們的畫筆，幫助他們

　　3、出示課題《唱起來，跳起來》（課件音樂：快樂的羅嗦）

　　二、新授

　　1、欣賞作品、學習漏印版畫技法

　　欣賞書上作品，說感受，

　　師總結：是版畫，學生作品采用的是漏印和噴畫的方式表現(xiàn)的。

　　2、師講解漏印版畫技法：

　　構思形象，撕紙，剪刻細節(jié)，拼擺構圖，用水粉色拍打上色，

　　3、師生共同制作底版。

　　三、課堂練習

　　1、準備好報紙，和老師一起制作底版。

　　學生分組制作，教師示范，分組指導，巡視指導。（排簫）

　　2、介紹新上色方法：把底版作品固定在底板紙上，用海綿或報紙揉成團拍打，稍后取下底版，一幅漏印版畫作品就完成了。

　　3、還可以再剪一些簡單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。

　　四、作業(yè)展評

　　1、自評：讓學生說說自己的創(chuàng)作意圖，如何幫助災區(qū)小伙伴。

　　2、互評：你從這幅畫中看到了什么？

　　五、拓展延伸：

　　1、簽名表達對災區(qū)小伙伴的問候

　　2、課后將作品寄給汶川的小朋友。

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