《土壤與植物》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《土壤與植物》一課，教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)，一是讓學(xué)生知道土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的意義，二是知道不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，明確植物與土壤是相互依存，相互影響的。本節(jié)課中重、難點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，我從以下幾方面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
上課伊始，展示地表土壤中種子萌發(fā)的視頻，從感官上了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。在這環(huán)節(jié)中，利用視頻的展示，引起學(xué)生對(duì)土壤與植物的關(guān)系的興趣，激活學(xué)生對(duì)土壤中植物的生長(zhǎng)進(jìn)行觀察分析的思維，激發(fā)學(xué)生投入科學(xué)探究的興趣。
（二）實(shí)驗(yàn)觀察，獲取信息
在課堂中探究“土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的意義、影響”。按以下步驟完成
1、交流資料，拓寬知識(shí)面。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)自己的搜集、總結(jié)，更全面的了解土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的意義。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)搜集資料。交流又彌補(bǔ)了學(xué)生知識(shí)面狹窄的問(wèn)題。養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流的好習(xí)慣。
2、猜測(cè)：猜測(cè)土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并說(shuō)出自己的依據(jù)，激發(fā)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的日常生活現(xiàn)象，猜測(cè)最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，我在這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，研究實(shí)驗(yàn)需要的器材，設(shè)計(jì)出完整的`實(shí)驗(yàn)步驟，討論出實(shí)驗(yàn)中的相同條件與不同條件以及實(shí)驗(yàn)中要注意的問(wèn)題。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的特色是：學(xué)生從問(wèn)題開(kāi)始進(jìn)入探究學(xué)習(xí)，始終在動(dòng)腦，始終在合作，始終在交流。培養(yǎng)了學(xué)生參與中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)的能力。同時(shí)，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源，更好的讓學(xué)生理解了土壤對(duì)植物的影響，有效的指導(dǎo)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。
4、總結(jié)歸納。在多媒體課件的幫助下，將課堂完成不了的實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來(lái)，有利于學(xué)生很好的進(jìn)行總結(jié)歸納，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更充分，教學(xué)效果更有效。
（三）拓展延伸，知識(shí)遷移。
課本的知識(shí)滿(mǎn)足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)耐卣棺寣W(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)中人們對(duì)于土壤的許多惡意破壞行為，激發(fā)學(xué)生對(duì)大地母親的熱愛(ài)之情。從而由衷的發(fā)出保護(hù)大地母親、保護(hù)土壤的倡議。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。
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