綜合實踐活動課之方法指導課教學設(shè)計范文

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能目標

　　1、學習采訪的相關(guān)知識，掌提采訪的基本方法。

　　2、明確采訪問題設(shè)計的原則，學會設(shè)計采訪提綱。

　�。ǘ�）過程與方法目標

　　1、在設(shè)計采訪問題的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

　　2、在模擬采訪的采訪過程中，提高學生口頭表達與應(yīng)變能力。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀

　　1、培養(yǎng)學生團結(jié)合作、尊重他人、分享成果的良好品質(zhì)。

　　2、培養(yǎng)學生鮮明的個性和創(chuàng)新的意識。

　　3、培養(yǎng)學生科學的精神。

　　二、教學重點

　　采訪問題的設(shè)計，采訪的技巧

　　三、教學過程

　　（一）談話導入

　　1、回顧各組活動內(nèi)容。

　　師：同學們，通過前兩節(jié)課的活動，我們把主題“身邊環(huán)境問題的研究”又分成了很多的子課題，你們小組的子課題是什么呢？

　　學生回顧

　　2、了解各組開展活動的基本方法

　　師：經(jīng)過同學們自愿結(jié)合，組成了五個研究小組，在組長的帶領(lǐng)下選擇了各自喜歡的小課題

　　并制訂了詳細的活動計劃。那么，在接下來的具體活動中，各組又準備運用哪些方法開展研究呢？

　　學生回答，教師板書。

　　研究方法：上網(wǎng)查資料、去書店查閱書籍、調(diào)查、采訪……

　　3、了解學生對各自所采用的方法的掌握情況

　　師；：同學們說的這些方法都是我們開展小課題研究的常用方法。在這些方法中，大家運用比較熟練有哪些。

　�。ㄒ话闱闆r下去哪個網(wǎng)站？那個書店？）

　　（二）揭示本節(jié)課的研究內(nèi)容

　　師：同學們，其實在開動中存在的這些困難是正常的，只要大家有決心，有信心，努力去實踐，就一定會找到解決題的辦法。在令后的動時間里，老師將和大家一起研究去戰(zhàn)勝這些圖難。今天我們就先來研究其中的一種方法——怎樣采訪。板書課：學會采訪

　　（三）引導學生認識果仿過程

　　1，在平時的生括中，你見過成經(jīng)歷過采訪嗎？在哪里看到的？

　　播放一段學生采訪校長的視頻，邊放邊請同學思考：

　　1）采訪前的準備工作

　　2）采訪中應(yīng)該注意的`事項。

　　2、感知采訪計劃表

　　師，同學們談得都好，看家訪前的準備工作還真不少。如果把這些問題都寫下來，就形成了一份仿計劃。

　　小組計劃表

　　3．學習編寫采訪提綱

　　請各小組進行討論，根據(jù)老師提供的表格，編寫一份采訪計劃，等會全班匯報交流。（有采訪任務(wù)的小組就編寫本組的采訪計劃，沒有采訪計劃的小組任選一個）

　�。ń處煱l(fā)放采訪計劃表，學生進行討論，完成采訪計劃，教師巡視并指導。）

　　4、交流采訪計劃

　　師：下面哪一小組來匯報一下你們組的采訪計劃。在交流的時候，其他組的成員要用心傾聽，并思考一下他們組的采訪計劃中的采訪問題設(shè)計是否合理？表述是否準確？（學生聽后，交自己已的觀點。）

　　師：下面請各小組，根據(jù)同學的意見，修改一下本組的采訪計劃表。

　　5、認識采訪中應(yīng)該注意的事項

　　師：到此采訪的準備工作我們都已經(jīng)做好了，接下來就可以去采訪了。那么在采訪中我們要注意些什么呢？

　　下面以小組為單位討論一下，在采訪中我們要注意的事項有哪些？

　　出示在采訪過程中應(yīng)該注意的事項。

　　要有禮貌：（問：怎么樣做叫有禮貌？）開始前主動問好，并自我介紹說明采訪緣由：結(jié)束后說聲謝謝

　　說普通話，聲音適中，問話時眼睛要平視對方。

　　衣著整潔，大方得體。

　　仔細傾聽，抓住關(guān)鍵字詞快速記錄，不要打斷別人說話。（最后多人記錄，以便結(jié)東后整理。）不明白的問題要打破沙鍋問到底，不能不懂裝懂。

　�。ㄖ该�讀。自由讀一遍，記在自己心中，以便在以后的實際采訪活動中注意。）

　　6、認識采訪后的工作。

　　此時，我們的采訪已經(jīng)完成，回到了學校是不是說已經(jīng)大功告成了？還需要做好哪些工作呢？

　　學生回答，教師出示采訪后應(yīng)該注意的問題：

　　對采訪資料進行分類整理，并認真評估是否達到了預(yù)期的目的。及時記錄白己的采訪感受和新發(fā)現(xiàn)的問題。

　　（四）現(xiàn)場模擬采訪師剛才各組的采訪計劃表都已經(jīng)修改完成了，采訪中、采訪后的注意事項也清楚了。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下面我們就來進行一次現(xiàn)場采訪，接受實戰(zhàn)的檢驗。

　　各位記者，觀察一下，現(xiàn)場有哪些適合你們組采訪對象，你們決定采訪誰？可以把他請到臺進行現(xiàn)場采訪。

　　教師提出要求：在學生采訪過程中，每個間學要認真觀察，記下哪些地方是值得自己學習的哪些地方是需要改進的。

　　誰來說一說。

　　師：看來啊。雖然我們制定了詳細的采訪計劃表，但在實際的采訪過程中還會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。下面各組將制定好的采訪計劃再次的在小組內(nèi)演練，看還有哪些遺漏的問題，以便及時修改補充。（學生演練，師隨機指導。）

　　（五）結(jié)束新課

　　師：同學們，今天我們學會了怎樣進行采訪，但在實際的活動過程中，為了使我們得到的結(jié)論更加準確、更加科學，還可以結(jié)合上網(wǎng)查閱資料、去書店查閱書籍、發(fā)放調(diào)查問卷、做實驗、實地考察等研究方法。在遇到問題的時候，希望同學們能將學到的方法靈活運用，使我們的研究任務(wù)圓滿完成。

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