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《拉德斯基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-19 09:32:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《拉德斯基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、教學(xué)目標(biāo):

《拉德斯基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、知識與技能目標(biāo):通過欣賞這節(jié)課能夠清晰的分段并能學(xué)會簡單的指揮;

  2、過程與方法目標(biāo):本節(jié)課通過聆聽、欣賞、創(chuàng)編、指揮等環(huán)節(jié),讓學(xué)生掌握了簡單的指揮手勢和對樂段的不同理解;

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課讓學(xué)生能夠體會到不同國家的進(jìn)行曲的風(fēng)格,并能培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、敢于表現(xiàn)自己的心態(tài);

  2、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):對樂曲不同樂段的不同理解;

  難點(diǎn):指揮,在不同樂段的不同表現(xiàn)形式的呈現(xiàn);

  3、教學(xué)用具:

  多媒體、粉筆、黑板等;

  4、教學(xué)方法:

  直觀演示法、談話法、講授法等;

  5、教學(xué)理念:

  突出音樂特點(diǎn),關(guān)注學(xué)科綜合;

  6、教學(xué)過程:

  (一)律動表演

  師:同學(xué)們,大家上午好,你們會唱《啦啦歌》嗎?請同學(xué)們伸出你們的雙手跟著老師一起唱。。。。。。親愛的同學(xué)們我是你們的音樂老師,你們是?

  生:我們是您最可愛的學(xué)生;

  師:大家的聲音可真洪亮,看來大家的心情都不錯(cuò)呀;

 。ǘ┘で閷(dǎo)入

  師:同學(xué)們在上課之前請同學(xué)們起立,跟隨老師播放的視頻音樂一起原地踏步;

  (播放閱兵式上的《中國解放軍進(jìn)行曲》,導(dǎo)入進(jìn)行曲,簡介進(jìn)行曲的含義)

  師:除了《中國解放軍進(jìn)行曲》你們還知道什么進(jìn)行曲呢?

 。ㄕ彝瑢W(xué)回答不同的進(jìn)行曲,播放大家熟知的《婚禮進(jìn)行曲》,讓學(xué)生體會不同進(jìn)行曲的風(fēng)格,并導(dǎo)入今天的《拉德斯基進(jìn)行曲》)

  (三)新授——欣賞與創(chuàng)編

  1、師:現(xiàn)在請同學(xué)們初次聆聽完整視頻音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》,聽音樂的同時(shí)可以跟隨音樂做律動并聽一下整個(gè)樂曲分為了幾部分;

 。úシ乓曨l《拉德斯基進(jìn)行曲》,并找學(xué)生進(jìn)行回答問題)

  2.、介紹《拉德斯基進(jìn)行曲》的作者老約翰斯特勞斯,被稱為“圓舞曲之父”,并展示“圓舞曲”的基本舞姿。

  (出示課件,并找人讀出示的文字)

  3、師:剛才在聽音樂的時(shí)候,你們聽出來有幾個(gè)樂段組成了嗎?我看同學(xué)們都有些疑惑,那現(xiàn)在咱們來分段來聆聽這首曲子,看看同學(xué)們通過分段能不能很快的區(qū)分出來;

 。ǚ謩e播放三個(gè)樂段,并用拍手的形式表現(xiàn)A樂段,用拍手加捻指的形式變現(xiàn)B樂段,用拍手的形式表現(xiàn)C樂段。)

  師:同學(xué)們,通過我們不同的表現(xiàn)形式你們覺得這首樂曲到底分為幾個(gè)樂段呢?我看有同學(xué)說三個(gè),有同學(xué)說兩個(gè),那我們再來回憶一下,嗯,有同學(xué)回憶出來了A樂段和C樂段是一樣的',并且我們都用了拍手的形式來展示,那就證明這首曲子是三個(gè)樂段,最后的C樂段是對A的重復(fù)。

  4、再次聆聽完整樂曲,用拍手和拍手加捻指進(jìn)行表現(xiàn),并找學(xué)生進(jìn)行指揮。向?qū)W生們出示A—B—A。

  (四)拓展延伸

  1、師:剛才在看視頻的時(shí)候你們看到指揮的前面是樂隊(duì),對不對,前面有拉小提琴的,彈鋼琴的等等,他們這個(gè)呀,叫做管弦樂隊(duì),管弦樂段包括了哪些類型的樂器呢?

  (出示管弦樂隊(duì)四種類型的樂器和管弦樂隊(duì)的排列)

  2、教授學(xué)生區(qū)分木管樂器、銅管樂器、打擊樂器和弦樂器,課件出示不同樂器讓學(xué)生區(qū)分,并聆聽部分樂器的音色。再講鋼琴的時(shí)候,在拓展首不同類型的進(jìn)行曲《葬禮進(jìn)行曲》。

  3、師:課堂馬上就要接近尾聲了,現(xiàn)在讓我們再來聽一首別樣的,大家不熟悉的進(jìn)行曲《西班牙斗牛進(jìn)行曲》。

 。úシ拧段靼嘌蓝放G返囊曨l音樂)

 。5)小結(jié)作業(yè)

  1、小結(jié):

  師:同學(xué)們,咱們這幾個(gè)誰來說說總共聽了幾首進(jìn)行曲,分別都叫什么呢?

  生:《中國解放軍進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》、《西班牙斗牛進(jìn)行曲》

  師:其中我們主要學(xué)的是哪首進(jìn)行曲呢?

  生:《拉德斯基進(jìn)行曲》

  (師總結(jié)《拉德斯基進(jìn)行曲》分為三個(gè)樂段,最后一個(gè)樂段是對第一樂段的重復(fù),并且我們都用了不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)了不同的樂段 ,拍手表現(xiàn)A,拍手加捻指表現(xiàn)B,拍手表現(xiàn)重復(fù)的A)

  2、作業(yè):

  同學(xué)們這節(jié)課我們通過進(jìn)行曲這種風(fēng)格的樂曲欣賞了五首不同的進(jìn)行曲,并重點(diǎn)欣賞了《拉德斯基進(jìn)行曲》那老師希望同學(xué)們回到家可以再搜集一下,看看有沒有更多的進(jìn)行曲供我們欣賞呢。

  7、板書設(shè)計(jì):

   A—B—A

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