課文想飛的烏龜教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的15個生字，會寫9個生字，進(jìn)行說話練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心；培養(yǎng)學(xué)生對小動物的同情心、愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字詞語、句子練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)烏龜?shù)膬?nèi)心情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音帶掛圖字卡多媒體課件
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
畫：教師畫烏龜簡筆畫。
問：“烏龜?shù)谋成嫌泻枚嗔鸭y，你們想知道它的來歷嗎?”
板：課題《想飛的烏龜》
二、初識課文。
1、看動畫聽故事（放課文錄音。）要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。
2、落實(shí)要求：聽了故事你知道了什么?
師：自己讀書，你會知道的更多。
3、請小朋友用手指讀課文，遇到不認(rèn)識的字自己來解決：
(1)借助拼音學(xué)習(xí)。
(2)請教小老師。
(3)向老師請教。
(4)聯(lián)系上下文認(rèn)讀。
4、同桌互相聽讀課文，遇到障礙，合作解決。
5、脫手試讀課文，多讀幾遍。
三、學(xué)習(xí)第一部分。(從前——烏龜很傷心)
1、指名試讀課文，請小朋友認(rèn)真聽，進(jìn)行評議。
2、師問：烏龜為什么“很傷心”?請小朋友看圖再讀課文，小組合作討論“烏龜為什么很傷心”，并試著說一說。
3、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感：
師問：你傷心過嗎?什么時候什么事情你很傷心?
4、指導(dǎo)有感情地讀：
師：烏龜想飛飛不起來很傷心，你能把烏龜傷心的樣子讀出來嗎?
5、分角色朗讀課文，小組評議。
6、多媒體出示生字：前去走問方你們
出示這幾句話讀一讀：從前，有一只想飛的烏龜。
我們走吧!我們快走吧!
我們要去一個很美的地方。
鞏固識字。
四、布置作業(yè)：
第二課時
一、朗讀第一部分內(nèi)容。
二、生帶頭飾表演讀課文第一部分。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
師：烏龜多么想和小鳥一起飛到很美的地方去呀，可是，它不會飛，它傷心得——
師：誰為它想一個辦法?想了什么辦法?請小朋友自己讀課文第二部分。(小鳥想出了一個辦法——烏龜很高興，他喜歡飛的感覺。)
1、合作學(xué)習(xí)：說一說小鳥想出的辦法。
演一演小鳥帶著烏龜飛的樣子。
議一議烏龜?shù)男那椤?/p>
2、聯(lián)系生活，體驗(yàn)情感：你什么時候很高興，你有什么高興的事?
生：小組討論交流。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1、讀一讀：請同學(xué)們讀一讀課文。
2、說一說：說一說烏龜看到了什么。
3、畫一畫：畫一畫烏龜在天上看到的美麗的景色。(充分激發(fā)學(xué)生的想像力，讓學(xué)生在畫中充分發(fā)散思維，教師及時表揚(yáng)鼓勵。)
4、想一想：這時候，烏龜?shù)?心情怎樣?(開心!)
5、體會：你什么時候最開心?
6、擴(kuò)展思維，合理想像：
�、贋觚攺奶焐系粝聛砹耍鼤胧裁�?
烏龜想：天上太美了，我還要飛。
烏龜想：小鳥太不注意安全，我找孫悟空帶我飛。
……
�、跒觚斶�想飛，請你為它想想辦法。
生：烏龜，你坐著月亮船飛到天上去。
烏龜，你坐著宇宙飛船飛到天上去。
烏龜，你開飛機(jī)飛到天上去。
③句子練習(xí)：——從——。
7、自主探究：你有什么問題，請?zhí)岢鰜恚?/p>
生：烏龜?shù)粝聛恚▲B為什么不去救它?
這只烏龜這樣，為什么現(xiàn)在所有的烏龜都這樣了?
烏龜身體上摔出了裂紋，為什么剝不下來呢?
烏龜從天上掉下來，心情又會怎樣?
……
引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。
8、請小朋友帶著自己的情感體驗(yàn)朗讀課文。
五、通讀全文，整體回顧。
課外延伸：自己準(zhǔn)備頭飾，自愿組合表演故事。
第三課時
一、復(fù)習(xí)課文。
1、抽學(xué)生讀，全體讀。
2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。
3、這節(jié)課我們要學(xué)會寫的是哪幾個字？看田字格認(rèn)讀。
4、認(rèn)識新筆畫，觀察帶這種筆畫的字在田字格中的位置，師范寫，生模仿寫。
5、學(xué)習(xí)其它生字，通過投影儀展示學(xué)生的書寫，評議，鞏固認(rèn)字。
二、總結(jié)。
板書設(shè)計：
想飛的烏龜
不會飛 傷心
飛起來 開心
掉下來 ?
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