《江姐》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握本課5個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4~5段。
3.通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物的思想感情。
4.感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1?分析人物言行、心理，體會(huì)人物的思想感情。積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。
2?感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：幻燈片(文字)。
學(xué)生：了解江姐，了解文章的背景。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入課文
師：你們看過(guò)《紅巖》這本書(shū)或電視劇嗎?到過(guò)渣滓洞參觀嗎?哪些人物給你留下了深刻的印象?(指名說(shuō))江姐給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)江姐的事跡。(板書(shū)課題)
(多媒體：簡(jiǎn)介江姐的情況。)
二、自讀課文，初步感知
1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀課文，邊讀邊思考江姐是怎樣的人?你是從課文中哪些地方看出來(lái)的?
2.同桌合作學(xué)習(xí)生字新詞。
三、瀏覽課文，把握文章脈絡(luò)
1.師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，思考作者重點(diǎn)敘述了哪個(gè)部分?
2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。
3.小結(jié)：文章用2~15段重點(diǎn)敘述了面對(duì)死亡時(shí)，江姐的從容不迫。一方面從特務(wù)不停地催促來(lái)反襯江姐的不慌不忙與從容平靜，另一方面從難友們難過(guò)、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。我們可以通過(guò)這兩條線索，深刻體味江姐那英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神。
四、細(xì)讀課文，感悟積累
1.再次默讀課文2~15段，邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)江姐動(dòng)作與神態(tài)的句子或詞語(yǔ)，并多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)在這部分中，江姐給你留下了怎樣的印象?為什么會(huì)留下這樣的印象。
2.同桌交流：把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽(tīng)，把你感受最深的地方說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。
3.組織交流：結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。
4.講解4~5段。
江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號(hào)的囚服。
藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。
(1)出示句子，讀一讀，思考從“梳好了頭”“取出”“脫下”“用手拍拍”“理著”“擦去”“在鏡子面前看了一下”“試著走了幾步”這一系列的動(dòng)作中，你感受到了什么?這句話在表情達(dá)意上有什么作用?(引導(dǎo)學(xué)生感受江姐面對(duì)死亡時(shí)的從容不迫，這一系列動(dòng)作描寫(xiě)烘托出了江姐對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，但為了崇高的革命事業(yè)，她置生死于度外。)
(2)再讀，說(shuō)說(shuō)這兩段話表現(xiàn)了怎樣的江姐?(臨危不懼、視死如歸、為了革命把個(gè)人生死置之度外)
(3)理解后有感情地朗讀。(可個(gè)別讀、小組讀)
5.再次探討“像要去赴什么隆重的典禮似的”深含著的意思。
6.還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神?(可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀第2、3段，抓住“不慌不忙”“像平常一樣”“平靜的表情”來(lái)談感受。)
五、品讀課文，再識(shí)江姐
1.分析江姐的'形象。
(1)學(xué)生在文中畫(huà)出敘述江姐語(yǔ)言的句子。
(2)討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的江姐?(堅(jiān)強(qiáng))
(3)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。
2.“要勇敢一些!每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳!”這句話到底表現(xiàn)了怎樣的一種革命品質(zhì)?
3.思考：課文結(jié)尾有這樣一段話，“像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明�？�，他們的臉上充滿著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”作者這樣寫(xiě)有何用意呢?你感受到了什么?(革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。他們的犧牲換來(lái)了今天來(lái)之不易的幸福生活。)
六、總結(jié)
師：是啊，江姐鋼鐵般的意志鼓舞著獄中同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他們和江姐一樣，頑強(qiáng)地等著黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲，迎接1949年的春天�？墒�，喪心病狂的敵人卻在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)獄中的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候，敵人將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。
1.聽(tīng)歌曲《紅梅贊》(要出示歌詞)。
2.同學(xué)們，讓我們把江姐的光輝形象深深地印在頭腦中吧!背誦課文4~5段。
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