第十三課《只有一個地球》優(yōu)秀教學設(shè)計
【教學目標】
【基礎(chǔ)知識積累】
學會10個生字,正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。學會10個生字,正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設(shè)想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。
【方法與能力】
體會說明文用語的準確、嚴謹,學習說明的方法。
【情感與思想】
默讀課文,理解課文內(nèi)容,懂得“只有一個地球”的道理,增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。
【拓展與延伸】
以“地球”的身份寫一篇習作,呼吁人們珍惜資源,保護環(huán)境,愛護地球。
【重、難點突破】
重點是明白人類的生存“只有一個地球”,懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。難點是通過聯(lián)系實際思考問題,加深對課文的.理解,并將保護地球的意識付諸行動。
【教學過程】
一、導入新課
引用資料導入課文
“只有一個地球”,這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號,本文以此為題,采用科學小品文(文藝性說明文)的形式,從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實,呼吁人類應該珍惜資源,保護地球。
二、為什么說我們只有一個地球呢?圍繞這個問題細讀課文,看看作者從哪幾個方面向我們介紹了其中的原因。然后找出深刻的句子與大家交流。
教學提示:目的是要求學生圍繞中心來理解課文內(nèi)容,可聯(lián)系前面學過的相關(guān)課文來輔助學習,如《鯨》一文的寫作方法就與本文極為相似:都是按照事物不同方面來組織材料的。
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