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匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2.抓住含義深刻的句子,理解課文內(nèi)容。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
通過抓住重點(diǎn)句子,聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。
(三)德育滲透點(diǎn)
感悟時(shí)光匆匆,要珍惜時(shí)間,不能碌碌無為。
(四)美育滲透點(diǎn)
體會(huì)朱自清散文的語言美。
二、學(xué)法引導(dǎo)
(一)教師教法
談話法,導(dǎo)讀法。
。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
自學(xué)討論法。
三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
(一)重點(diǎn)
理解作者具體描寫日子匆匆過去的句子。
。ǘ╇y點(diǎn)
由于人們語言習(xí)慣的變化,把句子讀通順成為這篇課文的難點(diǎn)。
。ㄈ┙鉀Q辦法
通過小組討論,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,教師相機(jī)點(diǎn)撥,以有感情的朗讀促進(jìn)理解。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┙處熁顒(dòng)設(shè)計(jì)
1.從問題入手,激發(fā)學(xué)生興趣,同時(shí)介紹作者,便于學(xué)生的理解。
2.啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果,鼓勵(lì)他們提出自己的問題。
3.有重點(diǎn)的討論學(xué)生提出的問題,相機(jī)點(diǎn)撥。
(二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.自己查找資料,自學(xué)課文,提出自己不能解決的問題并帶著問題讀書,在讀中思考、領(lǐng)會(huì)、劃詞劃句,使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,弄懂弄通課文的內(nèi)容。
2.通過小組合作討論,解決自己不能解決的問題,不能解決的全班討論解決。
五、教學(xué)步驟
(一)導(dǎo)入新課
1.齊讀題目
2.讀了課題,你是怎么理解的?你有什么問題?
。ǘ┙榻B作者
朱自清:我國著名的詩人和杰出的散文家。他不是第一個(gè)用白話文寫作的人,但是他的著作是十分有特色的.,影響很大。朱自清是在五四浪潮的推動(dòng)下,走上生活道路,開始文學(xué)生涯,直至逝世。著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等,散文集《蹤跡》!洞掖摇愤x自他的散文集《蹤跡》。
。ㄈ┳约鹤x課文,思考問題
。1)作者在這篇文章中想要告訴我們的主要意思是什么。
(2)文章每一段講的是什么內(nèi)容。
(第一自然段提出問題,二、三、四自然段寫日子悄然而去,匆匆而逝,我心中充滿惆悵和傷感。)
。ㄋ模┳杂勺x課文
(1)你讀懂了哪些內(nèi)容,要記住,一會(huì)準(zhǔn)備交流。
。2)你有哪些讀不懂的問題,記下來,準(zhǔn)備討論。
。ㄎ澹┙涣
1.第一自然段
。1)第一自然段作者提出了什么問題?
。2)作者是怎么提出這個(gè)問題的?
。ㄓ靡粋(gè)排比句,以比喻的方式提出問題。十分新穎,引人入勝)
(3)指讀第一自然段,體會(huì)作者的感情。
2.讀第二自然段,解決大家提出的問題。
(1)頭涔涔,淚潸潸是什么意思?
①讀第二自然段,聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的意思。
。槭裁磿(huì)頭涔涔,淚潸潸?我算著八千多個(gè)日子從我的手中溜走會(huì)想些什么?這個(gè)詞隱含著作者怎樣的思想感情?)
、谟懈星榈乩首x這一段話。
。2)有感情地朗讀第二自然段。
3.讀第三自然段,解決大家提出的問題。
。1)這一段講的是什么意思。(時(shí)光在不知不覺中從我的眼前消失了。)
(2)太陽它有腳啊,輕輕悄悄地挪移,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)
。ㄟ@句話跟后面有什么關(guān)系?這句話采用的是什么手法?)
日子是怎樣來去匆匆的?作者是怎樣具體講的?
(3)出示句子
洗手的時(shí)候日子吃飯的時(shí)候默默時(shí)遮挽時(shí)天黑時(shí)睜開眼時(shí)掩面嘆息時(shí)
、偃兆邮窃鯓恿镒叩?
、趶倪@些句子中,你體會(huì)出作者怎樣的思想感情?
③有感情地讀這段話,體會(huì)作者對(duì)時(shí)光的留戀和光陰消逝時(shí)的傷感。
、苣隳芊抡者@樣的寫法,再寫上幾句嗎?
(在時(shí)候,時(shí)光又溜走了。)
4.讀第四段,解決問題。
。1)這一段表達(dá)了作者一種什么樣的情感?(一種淡淡的郁悶和傷感)
。2)有感情地朗讀這一段。
。┬〗Y(jié)
1.讀了這篇文章,你想到些什么,你想說些什么?
(想到自己不珍惜時(shí)光,想到自己貪玩,浪費(fèi)時(shí)光,想到今后應(yīng)該珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)。)
2.把你想到的寫下來,寫一篇讀后感。
(七)作業(yè)
有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落
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