《真理誕生于一百個問號之后》教學(xué)設(shè)計模板
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會“澡、械”等5個生字,正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解三個關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個故事在寫法上和內(nèi)容上的相同點。
4.理解課文內(nèi)容,體會文中含義深刻的句子,引導(dǎo)學(xué)生認識到到凡事多問幾個為什么的重要性。
5.體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色,學(xué)習(xí)用事實說明道理的寫法。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料,生字、新詞、重點語句的課件。
2.鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過程
第一課時
一、談話激趣,導(dǎo)入新課
1.有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家,能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎?
2.你們知道科學(xué)家們主要依*什么取得了偉大的成就嗎?(學(xué)生自由發(fā)言,如:善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍等等。)
3.教師小結(jié):縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都是從細小的`、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根溯源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。所以有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。(板書課題)
4.誰來談?wù)勀銓@句話的理解?(學(xué)生自由發(fā)言。)下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課,請同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文,對這句話會有更深刻的理解。
二、初讀課文,整體感知
1.同學(xué)們打開書,自讀課文,要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
2.出示詞語:
誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍
洗澡 花圃 推理 逆時針 司空見慣 無獨有偶 打破砂鍋問到底
。1)指名讀詞語。
(2)齊讀一遍。
3、好!同學(xué)們再讀課文,看課文講了哪三個故事?分別是什么?
學(xué)生自由回答:
謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反復(fù)的試驗和研究,發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。
化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅,繼而進行了許多試驗,終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。
奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象,經(jīng)過反復(fù)觀察和分析,推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動時都表示在做夢。
三、細讀課文,找出規(guī)律。
1、這三個同學(xué)說的很對!這三個故事是多么有趣的生活現(xiàn)象!現(xiàn)在再請同學(xué)們仔細讀讀三個故事,看看這三個故事的介紹和內(nèi)容,有什么相同點?可以在課文中畫一畫。
。▽W(xué)生邊讀書邊思考)
2、我看到有許多同學(xué)在書做了圈畫,有的還做了批注。很會學(xué)習(xí)。
3、現(xiàn)在請同學(xué)們在四人小組里交流交流自己的發(fā)現(xiàn),討論存在的疑問。
。ㄋ娜诵〗M交流)
4、現(xiàn)在請同學(xué)說說交流后自己的認識。
三個故事都是講生活中的偶然發(fā)現(xiàn)的問題;
三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事;
三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。
5、大家講的很好。有沒有人能把三個故事間的相同點分析透徹些?
三個故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的。都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問;再進行反復(fù)的研究和試驗;最后解決了問題,得出了結(jié)論。
6、你真棒!課文讀的很仔細,分析的也很有道理。書上有一段話和你說的意思是一樣的,同學(xué)們看看是哪一段啊?
。ǖ诙匀欢危
投影(第二自然段)
7、齊讀第二段
8、是啊,“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理!边@也是課文中的哪句話的意思?
。ㄕ胬碚Q生于一百個問號之后)
9、一起讀這句話!
10、這里的“?”“!”各指的是什么?作者這樣表達有什么好處?
?的含義是:看出問題,不斷發(fā)問、追根求源。
!含義是:不斷解決疑問,找到真理。
11、科學(xué)史上,能從生活的細小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多,你還能舉出一個嗎?
魯班上山,手被植物葉劃傷,后來發(fā)明了鋸。
牛頓在樹下,被蘋果砸了頭,后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
雷達、風(fēng)車……
12、這么多的事例說明了科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠。但是真理的發(fā)現(xiàn)也是有條件的,那就是————是什么呀?
只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
13、這也是說課文中的那句話————真理誕生于一百個問號之后!
三、回歸整體,總結(jié)收獲
1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲?
知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律:真理誕生于一百個問號之后。
知道了文章思路:開頭提出自己的觀點,再用三個具體事例來說明這個觀點是正確的,最后再來闡述開頭的觀點。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準(zhǔn)備的人,而不會給任何一個懶漢,希望同學(xué)們也做一個“有科學(xué)準(zhǔn)備的人”。
四、鞏固提高,隨文練筆
仿照課文寫法寫一段話,用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步,驕傲使人落后”。
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