二年級(jí)數(shù)學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-01 17:05:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　一、教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)數(shù)學(xué)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系；在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評(píng)價(jià)自己與他人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前復(fù)習(xí)

　　1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從20數(shù)到30；五個(gè)五個(gè)的數(shù)，從30數(shù)到50。

　　2、從50數(shù)到100你們想怎么數(shù)？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　出示課本74頁(yè)主題圖。這是北京體育館，體育館大約能坐多少人？用我們以前學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的數(shù)夠不夠用？（學(xué)生討論交流，明確：不夠）

　　師：猜猜體育館大約能坐多少人？

　　學(xué)生討論交流。

　　師：這個(gè)體育館能坐好多好多的人,要用一個(gè)比100大的多的數(shù)來(lái)表示,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)。

　　板書課題：1000以內(nèi)的`數(shù)

　　三、探究新知

　�。ㄒ唬�、多媒體演示，進(jìn)一步理解10個(gè)一百是一千。

　　1、電腦演示。出示10個(gè)小正方體。問(wèn)：我想知道小正方體的個(gè)數(shù),怎樣數(shù)?

　　生:兩個(gè)兩個(gè)數(shù),五個(gè)五個(gè)數(shù),一個(gè)一個(gè)數(shù)

　　演示一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù).問(wèn)：我們數(shù)了幾個(gè)一?是多少?

　　生:十個(gè)一,是十

　　板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是一十。

　　2、出示100個(gè)小正方體。問(wèn)：我想知道小正方體的個(gè)數(shù),怎樣數(shù)?

　　生：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)

　　師生一起數(shù)（演示十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，并得出10個(gè)十是一百。

　　板書：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。

　　3、問(wèn)：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？出示很多小正方體，（出現(xiàn)1000塊方塊），現(xiàn)在有多少個(gè)小正方體？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準(zhǔn)？

　　讓學(xué)生回答，了解掌握情況，數(shù)了幾個(gè)百？3個(gè)百后面是幾個(gè)百？5個(gè)百再添一個(gè)百是多少？……誰(shuí)能繼續(xù)一百一百地?cái)?shù)？師: 9個(gè)百再添一個(gè)百是多少？然后思考：10個(gè)一百是（）。

　　板書：一百一百地?cái)?shù)，十個(gè)一百是一千。

　　4、師：“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢？

　　師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　觀察板書后小組討論。用計(jì)數(shù)器加以引導(dǎo)。

　　小結(jié)：個(gè)、十、百、千都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。我知道了，當(dāng)物體個(gè)數(shù)不太多時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)或十個(gè)

　　十個(gè)地?cái)?shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時(shí)，可以一百一百地?cái)?shù)。

　　（二）數(shù)數(shù)游戲：

　　1、在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)。

　　出示小正方體圖（356個(gè)）學(xué)生邊數(shù)邊增加。

　　2、在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。你會(huì)嗎？回顧計(jì)數(shù)器：計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。

　　3、課本75頁(yè)做一做。

　　在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。

　　（1）從一百起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百二十。

　�。�2）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。

　　（3）從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。

　　學(xué)生自由數(shù)，再集體數(shù)。拍手?jǐn)?shù)數(shù)，使數(shù)數(shù)抽象化全班交流。

　　師小結(jié)：通過(guò)數(shù)數(shù)這個(gè)題我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)的方法不同，數(shù)的順序不同，數(shù)數(shù)找的規(guī)律不同，得到的結(jié)果呢？（也不一樣），只要我們同學(xué)們善于觀察，善于思考，相信你們會(huì)有更大的收獲，你真棒，你們都是非常棒的。

　　四、知識(shí)應(yīng)用

　　填一填

　　1. 10個(gè)一是（）， 10個(gè)十是（）， 10個(gè)一百是（）。

　　2. 九百七十七后面的第五個(gè)數(shù)是（）。

　　3. 六百八十九的相鄰數(shù)是（）和（）。

　　4. 最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（）。

　　五、總結(jié)提高，拓展延伸

　　今天有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是一十。

　　一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。