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五年級(jí)英語下冊《Are You Ready For a Song》教學(xué)設(shè)

時(shí)間:2021-04-17 16:21:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五年級(jí)英語下冊《Are You Ready For a Song》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

五年級(jí)英語下冊《Are You Ready For a Song》教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)目標(biāo):

  1、完成本正課的句型問答,并通過句型練習(xí),能正確地運(yùn)用句型:Can you_____?和其答語,描述能在火車上做什么。

  2、 復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)并學(xué)習(xí)本課的歌曲。

  3、 完成本單元的故事和活動(dòng)手冊。

  4、 復(fù)習(xí)單詞∶loud,quiet

  能力目標(biāo):

  1、利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行情景交際聯(lián)系。

  2、通過所學(xué)歌曲,進(jìn)一步加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)。

  情感目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)對(duì)大自然的熱愛和合作意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、能正確運(yùn)用單詞“l(fā)oud,quiet 和句型“Can you____?”和其答語。

  2、完成本單元的故事和活動(dòng)手冊。

  3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

  4、利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  利用所學(xué)進(jìn)行情景交際練習(xí)。故事的學(xué)習(xí)。

  四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)(磁帶)或光盤,

  五:教學(xué)過程:

  1、 Greeting

  T: Hello! Boys and girls. How are you today?

  Ss: I’m fine.

  T: How’s the weather today?

  Ss: The weather/It’s ___,

  T: How do you go to school?

  S: I walk to go to school./I go to school by bus.

  T: What can you see on a bus?

  T: I see___.

  T:What can you do on a bus?

  Ss: I can ___.

  T:How do you go to Beijing?

  Ss: I go to Beijing by bus/train/car.

  T: What can you do on a train?

  Ss: I can ___.

  T: Can you look out of the window? Can you read a picture?

  (讓同學(xué)在不知不覺中完成了本課的一局部學(xué)習(xí)任務(wù),調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性)

  2、 Let’s sing a song

  T: Today, Danny is on the train, too.What happened? Let’s listen to the song.

  和同學(xué)一起朗讀歌詞,解答同學(xué)不懂的詞語或句子。

  按節(jié)奏朗讀歌詞。達(dá)到熟練。

  (打開書或看光盤,學(xué)習(xí)本課的歌曲,教師可利用手勢語或體態(tài)語言協(xié)助同學(xué)理解本課的歌詞,邊唱邊做動(dòng)作,這樣也可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣)

  3、 Story Book

  T: Today Baby Becky doesn’t go to school. He goes for a walk with her mother. What can do? Let’s look at the story.

  播放故事錄音,讓同學(xué)邊看書邊聽。勾出自身不懂的地方。

  然后將同學(xué)分成小組,互相協(xié)助解決勾出的問題,小組內(nèi)解決不了的,全班同學(xué)一起解決,教師指導(dǎo)。

  再次聽故事,跟讀,并考慮老師提出的問題。What can Baby Becky do?

  回答老師的問題。

  師生討論故事,可以互相提問,也可以自由討論。老師可以給出一些有關(guān)的問題,如:Do you like Baby Becky?why or why not?

  扮演故事。將同學(xué)分成小組,組內(nèi)的`同學(xué)分別扮演不同的角色,扮演這個(gè)故事。

  小組到前面展示對(duì)話扮演。

  (對(duì)于本課的故事教學(xué),教師主要培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí),帶動(dòng)那些不積極參與的同學(xué)。)

  4、 Class closing

  Activity Book

 。z查本課所學(xué)知識(shí)的掌握情況,對(duì)于所遇到的問題和時(shí)解決)

  板書設(shè)計(jì):

  Lesson 7: Are You Ready for a Song?

  What can you see on a bus? I can see___.

  What can you do on a bus? I can ___.

  What can you do on a train? I can___.

  Can you look out of the window? Yes, I can.

  Can you Read a picture? No, I can read a book.

  教學(xué)反思:

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