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《山谷中的謎底》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-14 15:02:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《山谷中的謎底》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教材分析:

《山谷中的謎底》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  本文記敘了加拿大魁北克山谷的一個奇異的自然現(xiàn)象,告訴人們,在逆境和壓力面前,既要敢于抗?fàn),也要學(xué)會退讓、以退為進(jìn)。課文敘事簡潔,說理深刻。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識技能目標(biāo):

  學(xué)會生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、情感態(tài)度目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,了解雪松能在逆境中生存的原因,初步領(lǐng)會要敢于抗?fàn),也要學(xué)會退讓的道理。

  學(xué)習(xí)重點:

  朗讀課文,進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練。

  學(xué)習(xí)難點:

  理解第二個旅行者的話和最后一個自然段。

  教學(xué)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入

  1、師出示謎面:“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”打一果實(花生)指名具體說說猜測思路。(課件2)

  2、師點明:同學(xué)們揭開了這一謎底,其實,謎底就是謎面的答案,有時也比喻事情的真相。(課件3)

  3、板書:山谷中的謎底 (課件4)

  導(dǎo)語:今天,我們一起閱讀《山谷中的謎底》一課,同學(xué)們不僅了解到人們是如何揭開這一謎底的,你們從中還一定會有更大收獲。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、出示預(yù)習(xí)要求:讀課文,提出問題,自己試著解決。

  2、學(xué)生匯報,生補充,齊讀有關(guān)內(nèi)容。

  歸納提出的問題:

  (1)山谷中有什么謎?

  (2)這山谷在哪里?

  (3)人們怎樣揭開謎底的?

  (4)這個謎底是什么?

  (5)旅行者從中得到了什么啟示?

  師:通過交流,同學(xué)們已基本上解決了上面的問題。讀文章時,我們就應(yīng)該這樣一邊讀,一邊思考,這樣閱讀的效果將更好。

  三、精讀第3、4、5、6節(jié),揭示道理

  導(dǎo)語:再讀一讀課文,還有什么不懂的問題?

  1、學(xué)生質(zhì)疑:旅行者說的`話以及最后一節(jié)內(nèi)容不懂。

  2、師出示兩位旅行者說的話。(課件6)

  3、自由讀,說說你是如何理解的?(聯(lián)系第3節(jié),自由討論)

  4、師點撥:一位旅行者說的意思,讓學(xué)生明白,在大雪中,其他雜樹由于沒有“彈性”不會彎曲,導(dǎo)致不能生存。

  5、指名有感情地朗讀課文。

  6、出示描寫“雪松”的句子。(課件7)

  師:大雪之中,雪松仍然挺拔,是什么原因?(生結(jié)合課前的了解,談?wù)剬ρ┧傻恼J(rèn)識)

  (1)自由朗讀

  (2)你覺得這段話該怎么讀?

  (3)其他學(xué)生評價

  (4)讀了這句話你仿佛看到了什么?

  師點撥:正像這第二位旅行者所說:對于外界的壓力,不管采取什么方法,我們一切都是為了“戰(zhàn)勝”,最終的追求是為了生存和更好的發(fā)展。

  7、齊讀:最后課文一句話。(課件8)

  8、師:生活中的事例很多,舉一例說明。

  板書:

  謎面: 西坡 東 坡

  長滿 只有雪松

  謎底:

  雪 小 雪 大

  無雪松 有雪松

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