銳角和鈍角活動課教學設計
活動目標:
1、通過一系列的活動,幫助學生進一步加深對銳角、鈍角的認識。
2、通過讓學生折角、擺角、拼角、畫角等活動,培養(yǎng)學生的動手操作能力、合作意識,激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
3、讓學生在活動中感受學習的樂趣,體會成功的喜悅。
活動準備:
彩紙若干張,硬紙條若干條,三角板若干套,卡紙13張。
活動過程:
一、激趣導入
1、問:上一節(jié)課你學到了什么知識?
2、師:這節(jié)課我們就用這些知識來活動活動一下,比比賽看誰對這個知識學得最好,好嗎?
二、開展活動
1、做角
。1)讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)利用學具袋或自己的'材料折角、擺角、拼角,要求邊做邊報自己做的是什么角。最后評出數(shù)量最多的一組為勝組,為該組加一分。
。▽W生邊做角時,師邊放音樂)
。2)讓學生用身體做角
a讓學生在小組內(nèi)想內(nèi)一個動作,并說明是什么角。
b師發(fā)口令,生做相應的角,做對的加一分。(師→生,生→生)
2、做早操(邊唱邊做)《健康歌》
3、游戲
。1)尋寶游戲
讓學生小組合作,把袋里的角按銳角、直角、鈍角分為類,并貼在相應的地方。最早完成一組為勝組,加一分。
。▽W生活動的同時,師播放音樂)
。2)看誰反應快
教師從箱中抽出角,讓學生判斷是哪一種角,是哪種角就邊做對應的動作邊反該角的名字講出來。做錯的小組要扣分。
銳角→站
鈍角→坐
直角→伸直拇指和食指
4、利用角畫人物簡筆畫
(1)師示范一動作,并畫出來。
(2)讓學生小組合作,在規(guī)定的時間里畫人物簡筆畫。
。3)讓學生投票選出自己心目中認為畫得最好的一組。
三、談感受,評價
你在這次活動中覺得怎樣?在你的小組里,你認為誰再現(xiàn)最好?