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《我和小姐姐克拉拉》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1．通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀，讓學(xué)生感知故事，激發(fā)閱讀興趣。
2．根據(jù)書圖文并茂的特點，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、讀文，讀封面、目錄，讀故事等，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣
3．初步認識到書的奇妙作用，認識到童年的美妙，并且用自己的雙手去書寫自己的童年趣事。
談話：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊?范讀（拍手讀），帶著學(xué)生讀，加上動作讀。將兒歌讀熟。
一、導(dǎo)入
1.剛才我們誦讀的兒歌是《找朋友》。今天我們要認識兩個新朋友，他們是誰呢？一個是“我”，我是一個小男孩，個子小小的，我喜歡穿著背帶褲。
另一個是誰呢？就是我的小姐姐克拉拉（圖示），這個名字聽上去有點奇怪吧。她的頭上始終扎著一個紅色的蝴蝶結(jié)，穿著漂亮的小裙子，像一個小天使。
我們認識了兩個新朋友，我們一起跟他們打打招呼吧。好了，已經(jīng)是好朋友了，咱們一起做游戲：
一二三，三二一。
我的朋友就是你！
嗨，嗨，就是你。
咱們一同做游戲。
2.“我”和小姐姐之間發(fā)生了很多有趣的故事，都藏在這本書里呢（手上拿書展示），讀讀書的名字吧。這姐弟倆是這本書的主人公，這些故事都是“我”講給你們聽的呢。這個“我”是誰呀，對，就是小姐姐克拉拉的弟弟。都有哪些故事呢？我們看看這4幅圖先來猜猜看。
二、看圖猜故事
1. 出示圖，猜故事
第一個圖最容易了，一看就知道，看看發(fā)生了什么故事。
2. 哦，看來，每一幅圖片都告訴了我們一個故事，小朋友，你們想聽哪一個故事呢？第一個的有人想聽，第二個有人想聽，第三、第四個的有人也想聽。哎呀，你們給我出了難題，我們講哪一個呢？讓我想一想，其實啊，這本書的每一個故事都是一個非常有趣的故事，這樣吧，我就從第一個故事講起吧。
三、品味章節(jié)，細讀文本
1. 讀《櫻桃巧克力大蛋糕》
�。�1）讀故事互動，注意停頓
�。�2）讀書過程中出示蛋糕圖
讀到“后來我倆躺在床上，我和小姐姐克拉拉”時，問：小朋友們，你們知道我們剛才讀的故事是哪幅圖嗎？（出示四幅圖）
現(xiàn)在知道他們的肚子為什么那么大了嗎？
�。�3）唉，看著這躺在床上，肚子滾圓滾圓的“我”和小姐姐克拉拉，你最想對小姐姐克拉拉和“我”說些什么？
告訴你們，你們說了這么多，小姐姐克拉拉可不這么認為，故事也沒有結(jié)束，接著往下聽：
小姐姐嘆著氣說道：“一開始我就知道，這蛋糕不對勁兒�！�
你認為這個蛋糕對不對勁兒？你覺得這個蛋糕有沒有問題呢？小姐姐為什么這么說？
你有沒有想到小姐姐會這樣說？是呀，這個結(jié)尾真有趣，我們想也沒有想過，小姐姐會這樣說，她真的很有點子喲，真出乎我們的意料！
2.讀《吃蘋果大賽》
�。�1）這個故事的名字叫《櫻桃巧克力大蛋糕》。下面的每一個故事都像這個故事一樣好玩，故事的結(jié)尾幾乎都這樣讓我們想不到，給人出人意料的感覺。你們相信嗎？信不信我們再來看一個故事。看哪個故事，你們才會相信，故事的結(jié)尾總是出人意料呢？我們找個故事來驗證一下吧，我們還找個吃的吧，我們一起看看這個故事是怎樣的出人意料？
出示圖：看看這兩個小可愛會上演什么樣的戲劇呢？猜猜誰會贏呢？是克拉拉，還是弟弟？假如是你參加比賽，你會想什么樣的辦法呢？你覺得什么地方最有趣，說給大家聽聽。
大聲讀故事（結(jié)尾不讀）
�。�2）你們笑什么？猜猜結(jié)尾是什么？為什么會這樣想呢？
我告訴你喲，我們剛才說的故事的結(jié)尾總是出人意料喲。再想想。我們接下來往下讀）
（3）出示結(jié)尾，分角色讀（我們配合一下，讀克拉拉的是黃色的，女生讀，男生孩子呢，讀藍色的，你們可就是“我”喲）提示語也讀。
你當過冠軍嗎？很自豪地，再讀一遍，大家一起當當冠軍！
這樣的結(jié)尾既出乎意料，又給我們帶來了笑聲，你是不是覺得很有趣。
�。�4）讀了這兩個故事你是否也找到了自己的影子，你是否也有過類似的有趣的故事，誰來跟大家分享一下你的有趣的故事？
四、人物形象
1.剛才我們讀了《櫻桃巧克力蛋糕》《吃蘋果大賽》，我們認識了兩個新朋友，“我”和小姐姐克拉拉，小朋友說說看，這兩個新朋友，給你留下什么印象？
啊喲，好像你們說的不是貪吃，就是好吃，好像除了吃，他們其他什么也不會一樣。其實，不是這么回事？他們兩個也想做個乖孩子：有一天爸爸媽媽出去散步了，他們倆就想做件好事，做什么呢，他們想的來，想的去，最后決定——干嘛，對，擦皮鞋。
2.出示前面幾幅圖以及故事的名字，猜猜看，這個故事的名字叫什么呢？
出示《添亂》，沒有想到這個名字吧！
從這個名字，你們猜故事的結(jié)尾會是什么呢？看誰想得跟剛才兩個故事的結(jié)尾一樣，讓我們出乎意外。
是這樣的嗎？故事的結(jié)尾是不是這樣的呢？真的就是你們想的這樣嗎？你們要想知道答案的話，就去讀這本書吧。
3．這本書的名字叫《我和小姐姐克拉拉》，其實這本書有24本故事，可是我們才知道了3個故事，看，還有呢。師讀書的目錄。
4.這么多的故事，你對哪個故事最感興趣，為什么呢？是呀，小朋友有這么多想知道的，解決這些問題的唯一辦法就是去讀這本書，這本書的名字就是《我個小姐姐克拉拉》。讓我們一起走進這本書吧。
五、小結(jié)
今天，我們認識了兩個新朋友，他們的天真淘氣讓我們開心不已，他們的異想天開讓我們哈哈大笑，他們的善良愛心更讓我們感動不已，好啦，里面還有很多有趣的故事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，我把這本書就放在班上圖書角，有興趣的同學(xué)可以拿過去讀讀！
教學(xué)反思：透過《我和小姐姐克拉拉》，我看到了毫無掩飾的童心，看到了善良而淘氣的孩童，同時還有抑或我們已失去許久的純潔。我反思著幾年來對學(xué)生的教育，僅僅是孩子的內(nèi)心，我又能讀懂多少？很多原本簡單的問題，我們會考慮得復(fù)雜了；留給學(xué)生的自由空間有多少？幾乎都是要求他如何去做，卻不曾問過：“你打算怎樣來做？”有多少次考慮過孩子的感受，可以說很少很少�；叵肫鹱约旱暮⑻釙r代里，身為大學(xué)教授的父母給我的教誨，留給我更多的是對學(xué)生的內(nèi)疚。也許有時是我不去認真聽學(xué)生講，我的不在意，失去了讀懂孩子內(nèi)心的機會。
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