語文《語文樂園四》教學設計

　　第一課時

　　教學目標：

　�。�、積累詞語，學習詞語搭配和表示內(nèi)心感受的四個字詞語

　�。病⒆x讀寫寫，能說寫帶“像”的比喻句

　�。�、閱讀欣賞

　　教學重難點：

　　積累詞語，

　　能說寫帶“像”的比喻句

　　教學過程：

　　一、詞語超市

　　１、 出示第一行詞語“興致勃勃、興高采烈、悶悶不樂、垂頭喪氣”四個，學生讀。

　�。�、請你選一個詞語說一句話

　�。�、還有那些表示心情的詞語

　�。�、練習詞語搭配

　�。ǎ保�學生自由讀

　　（２）齊讀詞語

　�。怠⒊鍪驹~語口頭填空

　�。ǎ┰�野 （）珍珠

　�。ǎ┧闪� （）小溪

　�。ǎ┐蠛� （）大海

　　二、讀寫

　　１、出示第一句話“青青的草坪像一塊綠色的地毯”學生自由讀，草坪和地毯有什么相似的地方？

　　２、說一說小露珠和珍珠有什么相似之處？

　�。�、用“像”學生口頭練習說話

　　三、閱讀欣賞

　　１、請學生講講對小草的認識

　�。�、小草是很不起眼的，但他堅強、快樂的來到我們的'生活中，每到春天小草就生機勃勃，今天我們就來學習有關小草的詩《賦得古原草送別》板書

　　將解：這是一首應考習作，相傳白居易１６歲所作，按科舉考試規(guī)定，凡指定的試題，題目前都要加賦得二字。

　　３、教師范讀詩歌，生聽。

　�。�、學生自由讀。

　�。�、了解詩意。

　　（１）自讀，找出難懂的詞。

　　（２）小組討論。

　�。丁⒔處熣f詩意

　　７、學生體會詩歌表達的情感。

　�。�、指導朗讀背誦

　　四、作業(yè)

　　第二課時

　　教學目標：

　　１、練習寫字，要求工整。

　　２、能與同學合作辦手抄報。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　１、背誦古詩。

　�。�、講白居易的故事。

　　二、寫字板：

　�。�、寫字任務《賦得古原草送別》詩的前四句。

　�。�、學生認讀詩句。

　�。场�學生觀察書寫格式，然后說一說。

　�。础⒔處熤攸c指導以下幾個字：

　　離

　　原

　　野

　�。�、學生寫，教師巡視指導。

　　６、評價學生書寫。

　　三、語文生活：

　�。�、今天我們自己辦報。

　�。�、小組合作－－把你想說的話，想告訴大家的消息寫在或畫在手抄報上。

　　３、教師評價。

　　四、作業(yè)：

　　辦手抄報。

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