湘教版第九冊(cè)《語(yǔ)文活動(dòng)3》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
能按要求正確填寫有關(guān)古詩(shī)文知識(shí),拓寬眼界,積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,感受中華文化的魅力,并掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。
過程與方法:
朗讀、背誦古詩(shī)《塞下曲》,積累詩(shī)句。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過開展“關(guān)愛動(dòng)物,共享家園”的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、收集資料等綜合能力,激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):積累中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。
難點(diǎn):通過開展“關(guān)愛動(dòng)物,共享家園”的綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象的能力。
教法學(xué)法
教師:引導(dǎo)法。
學(xué)生:回顧、讀、議、說、合作交流。
教、學(xué)具準(zhǔn)備
1、收集千古流傳的詩(shī)詞。
2、收集珍稀動(dòng)物的文字、照片等資料。
課時(shí)安排 二課時(shí)
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、萬(wàn)花筒
1、學(xué)習(xí)“我知道”。
(1)學(xué)生回顧本單元課文,說說自己知道的內(nèi)容。
。2)理解“我知道”。答案如下:
A:毛遂。
B:書圣(蘭亭集序)
C:蘇軾《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》《水調(diào)歌頭》《江城子.十年生死》等
。3)對(duì)蘇軾的詩(shī)詞進(jìn)行欣賞交流。
(4)展示課前收集的中華優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文。
。5)摘抄、背誦。
2、學(xué)習(xí)“我會(huì)學(xué)”
。1)閱讀“我會(huì)學(xué)”,了解教材提示的學(xué)習(xí)方法:
A:在熟讀的基礎(chǔ)上,結(jié)合注釋試著自己翻譯,然后與大家交流。
B:通過查找資料,了解作者和他生活的時(shí)代,可以幫助理解古詩(shī)文。
。2)談自己學(xué)習(xí)古詩(shī)文的有效方法。
我學(xué)習(xí)的方法是:
。3)教師總結(jié)歸納:
A:了解作者,讀懂題意。首先要看誰(shuí)寫出的,了解作者的基本情況和時(shí)代背景,然后再讀題目,有利于理解古詩(shī)文的內(nèi)容。
B:讀順讀通詩(shī)句。古詩(shī)文的語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確,講究韻律,要求我們讀準(zhǔn)字音,不讀破句、斷句,以便更準(zhǔn)確地理解意思。
C:理解詩(shī)句的意思。古詩(shī)文的許多字音、字義今天發(fā)生了變化,因此,閱讀時(shí),要憑借注釋、插圖和工具書,通過師生質(zhì)疑交流,讀通、讀懂內(nèi)容,并聯(lián)系上下文,理解每一句的意思,并從中得到美的享受。
二、百寶箱
1、學(xué)生讀通讀順詩(shī)句。
2、學(xué)生講解詩(shī)句意思,教師點(diǎn)撥。
詩(shī)的大意:趁著一個(gè)漆黑靜寂的夜晚,敵人逃跑了。我軍一支騎兵列隊(duì)欲出,剎那間刀上就落滿了大雪。
敵軍是在“月黑風(fēng)高”的情景下潰逃的,將軍是在“大雪滿天”的`情景下準(zhǔn)備追擊的,這一追一逃的氣氛有力地宣染出來了。全詩(shī)沒有寫一句冒雪追敵的過程,也沒有直接寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,但言盡而意無(wú)窮,引發(fā)人們無(wú)窮的想象。
3、課堂小結(jié)
將自己本節(jié)“語(yǔ)文活動(dòng)”課的收獲總結(jié)一下吧!
第二課時(shí)
一、課前導(dǎo)讀
人與動(dòng)物共同居住在同一個(gè)地球上,我們應(yīng)同沐陽(yáng)光,共享家園。這次“大舞臺(tái)”的主題是:關(guān)愛動(dòng)物,共享家園。
二、活動(dòng)過程
1、教師向?qū)W生推薦《我的野生動(dòng)物朋友》這本書,激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣。
2、讓學(xué)生觀察一種動(dòng)物。
3、通過細(xì)致的神態(tài)、表情解讀,展開想象,交流觀察所得。
4、展示課前收集的有關(guān)珍稀動(dòng)物的文字、圖片等資料。
5、整理、編印成冊(cè),作為同學(xué)們的共享資源。
三、活動(dòng)小結(jié)
大家一同分享、交流自己的活動(dòng)收獲吧!
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