小學(xué)一年級下冊《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、認(rèn)識荷、珠等12個生字,會寫是、朵等6個生字。
。、學(xué)生通過自主朗讀、表演理解課文,背誦課文。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情,培養(yǎng)學(xué)生樂于創(chuàng)造美的感情。
【課前準(zhǔn)備】
。、小動物頭飾。
。病⑸衷~卡片(躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、捧)。
。场⒍嗝襟w課件。
【教學(xué)流程】
一、猜猜說說,互動游戲
。、猜一猜,說一說(出示一個圓圈)
、 請你看圖猜一個字。誰能猜兩個字?還能猜一個三個字的詞嗎?
、 (點擊出示圓圓的)那種特別圓的感覺是怎樣的.呢?(指名讀,評議)
、 你知道哪些東西是圓圓的?
2、把圓圈改成綠色的:
⑴ 評議,出示綠綠的一詞,指導(dǎo)朗讀。
⑵ 哪些東西既是圓圓的又是綠綠的?
3、板書課題,指導(dǎo)朗讀課題。
二、畫畫背背,快樂感受
圓圓的、綠綠的荷葉是什么樣的呢?小朋友們,讓我們一起畫一畫吧!
1、看到這么美麗的荷葉,你想到哪個詞,想到了哪首詩?
2、一起背古詩《小池》。
。、小結(jié):
美麗的荷葉不但小朋友們喜歡,大自然中還有許多朋友也喜歡。下面請小朋友們打開書,讀讀課文,看看他們的感受吧!
(點評:學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過程是自我構(gòu)建、自我生成的過程。教學(xué)中通過游戲猜猜、說說、畫畫,充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和能力,并將其融入了教學(xué)情境中,學(xué)生成了真正意義上的參與者,這是有效閱讀的開始。)
三、整體感知,自主識字
1、自由讀課文,邊讀邊圈出生字和詞語。
。、自主合作,識記生宇。
。场⒒咏涣,識字大檢測。(學(xué)生把記住的字用順口溜、動作、謎語、加一加、減一減等形式表達(dá)出來,讓其他小組同學(xué)猜,然后用自己喜歡的方式表揚或鼓勵對方)
。c評:如何讓枯燥的識字教學(xué)變得生動而有實效呢?從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破。鼓勵學(xué)生在自主識字的前提下,互動交流,啟發(fā)、豐富學(xué)習(xí)伙伴間的識字方法,檢測識字效果,讓孩子們學(xué)會相互欣賞,相互激勵,培養(yǎng)學(xué)生識字的信心,發(fā)展識字能力。)
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