八年級(jí)下冊(cè)雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)
1.初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)一劇本主要靠語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。
2.了解文中所使用的修辭手法和象征手法,體會(huì)表達(dá)效果。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。
1, 指導(dǎo)學(xué)生誦讀,體味文章氣勢(shì),感受情感律動(dòng)。
2, 品味語言,理解語言中所包孕的深意。
情感目標(biāo)
理解并走進(jìn)屈原的內(nèi)心世界。
教學(xué)方法
1.聽一讀一賞一讀:讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書中,體悟、理解。
2.課堂討論:培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力,形成朗讀、思維、說話多維交流。
3.多媒體創(chuàng)設(shè)情境:調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官的感受,理解課文,走進(jìn)人物。
教學(xué)時(shí)數(shù)
兩課時(shí)
教學(xué)步驟:
一、課前準(zhǔn)備──預(yù)習(xí)
提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站,讓學(xué)生走進(jìn)戲劇,走進(jìn)郭沫若,走進(jìn)屈原。
二、導(dǎo)入新課
學(xué)生用多媒體展示相關(guān)資料,交流有關(guān)感受。
教師播放《橘頌》的背景畫面(電影《屈原》插曲),學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛,傾聽屈原在波濤洶涌的.沅水岸邊的仰天長(zhǎng)問,情境導(dǎo)入新課,教師板書課題。
三、整體感知
多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音,學(xué)生欣賞體驗(yàn),品味文章語言,體悟文章氣勢(shì),并談?wù)w感受。
四、研習(xí)課文
1.學(xué)生誦讀,以讀帶品,體會(huì)文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。
2.小組交流、討論品讀感受。
3.學(xué)生就文章的內(nèi)容和形式談?dòng)兴械木涠,并讀出其中所包孕的情感。
五、欣賞品味
全體學(xué)生配樂朗讀課文,從局部理解回到整體感知。理解屈原雖九死其猶未悔的憂國(guó)憂民的偉大情懷。
六、小結(jié)
通過聽一讀一賞一讀,在回環(huán)往復(fù)的讀書中,體味文章氣勢(shì),感受情感律動(dòng),理解屈原,走近屈原。
七、課后語文實(shí)踐活動(dòng)
課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會(huì),由教師和學(xué)生代表組成評(píng)委,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。