有關(guān)《自己的事情自己干》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思
一、教材內(nèi)容：人教版《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)，第三課《走向自立人生》的第一課時(shí)。
設(shè)計(jì)思路：
本課根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合他們需求的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自覺接受正確的道德觀念和增強(qiáng)法律意識(shí)，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本堂課用“美好回憶、自我評(píng)價(jià)、故事新編、實(shí)踐體驗(yàn)、等活動(dòng)有機(jī)串聯(lián)，環(huán)環(huán)緊扣。設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際，好象就發(fā)生在他們身邊，他們就是活動(dòng)的主體。教師在活動(dòng)中起到引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：懂得自立的含義，知道自立不局限與自我服務(wù)勞動(dòng)；了解自立的表現(xiàn)，基本知道自立的方法和途徑。
2、能力目標(biāo)：提高管理自己的學(xué)習(xí)、生活的能力，為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度，在活動(dòng)中體驗(yàn)自立的快樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：了解同學(xué)在自己的事情自己干方面的優(yōu)秀事跡，反思自己在這方面的行為。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)重點(diǎn)：自立的重要性、過(guò)于依賴產(chǎn)生的危害。
六、教學(xué)方法：教師講課、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生看書、思考、討論分析、歸納相結(jié)合，努力做到教法與學(xué)法相統(tǒng)一。
七、教學(xué)過(guò)程：
話題導(dǎo)入并展示春游圖：2分鐘
教師:學(xué)校近期組織大家到雅森拓展訓(xùn)練中心進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，你將會(huì)帶上什么？”
學(xué)生：（2-3人）大包吃的零食、野外用品、MP3、照相機(jī)、衣服……
教師:那就要背一個(gè)又大又重的包了，你會(huì)怎么辦？
學(xué)生：自己背。
教師:看來(lái)大家都已經(jīng)長(zhǎng)大會(huì)照顧自己了。下面我們看看我們樹上同齡人盟盟和小曦是怎樣做的？我們應(yīng)該贊成誰(shuí)的做法？為什么不贊成盟盟的做法？
學(xué)生：小曦體貼父母，關(guān)心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干，也不懂得關(guān)心和體貼老人, 奶奶幫她背者那么大的包，他就不知道問(wèn)問(wèn)奶奶累不累，渴不渴��！她做事情只想著自己,不想別人……
教師引導(dǎo)：看似一件小小的事情,卻從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,今天我們就來(lái)共同討論一下為什么我們應(yīng)該自己的事情自己干？.
�。ㄒ唬�、<板書>自己的事情自己干
1．美好回憶：看到這個(gè)題目，我們會(huì)想到些什么？想想自己曾經(jīng)在家里、在學(xué)校有哪些值得你回憶的事情？（設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是結(jié)合學(xué)生已知，引導(dǎo)到說(shuō)出自立的表現(xiàn)。學(xué)生可以回憶反思家庭生活中讓父母為自己洗衣做飯而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，讓父母陪做作業(yè)，在學(xué)校抄作業(yè)的故事；也可以回憶父母的諄諄教誨，甚至是一個(gè)曾經(jīng)聽過(guò)的童話故事。教師注重引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生）
學(xué)生：思考，交流。
2、自測(cè)：究竟會(huì)做多少事？（2分鐘）
�。▽W(xué)生打開課文35頁(yè)，做自測(cè)題，在會(huì)的項(xiàng)目上打星。自己還有什么的表現(xiàn)補(bǔ)在下面空白處；并判斷哪些屬于個(gè)人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會(huì)生活的范圍）
�。康脑谟谧晕以u(píng)價(jià)，這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)力圖讓學(xué)生了解，現(xiàn)在的“自立”“自己的事”已經(jīng)擴(kuò)大了范圍，它的意義更深了。）
教師提問(wèn)：你能做到哪幾條？哪幾條不容易做到？你還能做到哪些？
�。▽W(xué)生交流時(shí)教師盡量鼓勵(lì)和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并及時(shí)點(diǎn)給予贊賞。）
下面我們看看盟盟后來(lái)的生活中又遇到了什么問(wèn)題？
3、學(xué)生課本劇《盟盟的幸福生活》（學(xué)生表演）
�。ü适鹿８牛好嗣嗣刻於歼^(guò)著衣來(lái)生手，飯來(lái)張口的幸福生活。）
場(chǎng)景一（早上）：每天都由媽媽再三催促才能起床。“盟盟��！起床了，到時(shí)間了�！� 盟盟打者呼嚕,沒動(dòng)勁……“盟盟快起床了,不然又要遲到了”媽媽再一次催促.“哎呀，再讓我睡會(huì)嘛！煩死了�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，媽媽見盟盟還沒有任何動(dòng)靜，連哄帶拖的把盟盟懶洋洋的從床上拉了起來(lái)。盟盟起床后，第一句話：“媽，我的衣服呢？”媽媽拿過(guò)來(lái)了�！耙m子”“鞋子”“頭花”……媽媽都應(yīng)著聲無(wú)奈的一一拿了過(guò)來(lái). 盟盟穿戴好衣服后,媽媽也到上班時(shí)間了，對(duì)盟盟說(shuō):“寶貝，牙膏擠好了，早餐在桌子上，吃完快點(diǎn)上學(xué)��！盟盟應(yīng)了聲，突然轉(zhuǎn)過(guò)身追上已經(jīng)出門的`媽媽：“媽，我上學(xué)來(lái)不及了，給我點(diǎn)錢我在路上吃”媽媽回頭說(shuō)：“抽屜里有十元錢省著點(diǎn)花啊�！� 盟盟迫不及待的來(lái)開抽屜：“哇，有二十，可以美美花一頓了.”之后拿著錢高高興興的走了。
場(chǎng)景二(中午放學(xué))：回家后盟盟一進(jìn)門便喊：“媽，衣服臟了，給我洗洗，”說(shuō)完，隨手扔給了正在做飯的媽媽。媽媽說(shuō)：“你這么大了，學(xué)會(huì)自己的事情自己干�！薄罢l(shuí)讓你是我媽呢？肚子好餓，中午吃什么��！”“湯飯”“又是湯飯，我最討厭吃了，給我錢，我出去吃”“早上的錢呢”“花完了”“我和你爸都下崗了，找個(gè)工作多不容易……”還沒等媽媽說(shuō)完盟盟就生氣地說(shuō):“不給就算,真羅嗦”說(shuō)完摔門走了,“這孩子……”媽媽欲言又止.無(wú)奈的搖搖頭.
場(chǎng)景三(下午放學(xué)后)：盟盟在街上逛了一陣后，覺得肚子餓了才回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)父母都不在,于是撥手機(jī)，可是爸爸不在服務(wù)區(qū)，媽媽手機(jī)關(guān)機(jī)。等了一會(huì)餓極了，無(wú)奈的去冰箱找吃的，卻發(fā)現(xiàn)冰箱里只有生菜，于是就開始邊抱怨邊試著自己做飯)……
提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)大家猜一猜盟盟做飯的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?
4、學(xué)生續(xù)編故事：
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，大膽猜測(cè)，在笑聲中得到進(jìn)一步的啟示。）
學(xué)生:切菜時(shí)切破了手指,油鍋起火了,哭了，飯做糊了……
教師:盟盟為什么會(huì)碰到這樣的事情呢?
學(xué)生:”(積極思考并踴躍回答)因?yàn)樗狈ψ粤⒛芰?不懂得自立,是過(guò)分依賴父母所造成的.
教師:看來(lái)不懂得自立會(huì)給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)一些不利的因素.那么不懂得自立, 過(guò)分依賴他人會(huì)給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)哪些危害呢?
學(xué)生:難以生存和適應(yīng)社會(huì),不能夠獨(dú)立自主的生活，在以后的生活中會(huì)遇到更多的困難，他自己無(wú)法去解決……(學(xué)生回答可能并不全面,這一設(shè)計(jì)主要是為后面告別依賴走向自立做鋪墊)
教師:是啊!接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活就慢慢的應(yīng)證了這一切,經(jīng)過(guò)幾年的努力后, 盟盟考上了外地一所高中,她就要離開父母獨(dú)自料理自己的生活了,她又會(huì)碰到哪些困難呢?他又該如何面對(duì)和處理呢?
（展示投影:)幾年后，盟盟考上了某某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬(wàn)交代，盟盟拉著媽媽的手哭了。傍晚，她要去洗澡了……將會(huì)發(fā)生什么事情呢？找個(gè)好朋友一起編下去。
學(xué)生：進(jìn)錯(cuò)了浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，被洗澡水燙了，還忘記帶干凈衣物，干凈衣服掉水里了，（學(xué)生答案五花八門，好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑庥�。�?/p>
教師：盟盟再次遇到困難會(huì)怎樣？（生：給父母打電話。）父母放心不下就和父親大老遠(yuǎn)跑來(lái)看她，安頓好一切，可是到了晚上又發(fā)現(xiàn)什么呢？
4、圖片：《新生集體宿舍》
教師：1.是什么原因讓盟盟的父母為什么還不走？
2.你對(duì)這件事情如何看待？后來(lái)他會(huì)怎樣反思自己的行為？如果不改正可能會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？
學(xué)生：因?yàn)楦改笓?dān)心盟盟不懂得自己照顧自己……盟盟的行為即苦了自己也苦了父母，盟盟應(yīng)該學(xué)會(huì)自立,不能在事事依賴父母了,同時(shí)父母也不應(yīng)該過(guò)分溺愛孩子，這樣不利于孩子的成長(zhǎng)（設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮，大膽猜測(cè)，在反思中得到進(jìn)一步的啟示。從教學(xué)效果看，非常棒！從而得出第二個(gè)結(jié)論）
�。ǘ⑷松枳粤ⅲ�
1．說(shuō)一說(shuō)：
教師：.請(qǐng)大家結(jié)合盟盟身上發(fā)生的故事,說(shuō)一說(shuō)過(guò)于依賴他人對(duì)自己的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些危害?自立給人的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些方面的好處?(注意調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和分析,教師在黑板上寫出結(jié)論.并幫助學(xué)生在教材P38上找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn))答案略。
教師:既然大家已得出結(jié)論,那我們應(yīng)該怎樣做?用一句話總結(jié)概括就是(根據(jù)回答展示投影)學(xué)會(huì)自立,告別依賴
教師:和大家一樣,陶行知先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：（出示投影并跟學(xué)生一起大聲讀）滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！
教師:我們應(yīng)該告別依賴,走向自立.可是這時(shí)有些同學(xué)會(huì)說(shuō):我們現(xiàn)在年齡還小,也沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),無(wú)法脫離父母完全獨(dú)立的生活.所以就有了以下的爭(zhēng)論.
2.辯一辯: 正方:父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用. 反方: 父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用.
(這一活動(dòng)設(shè)計(jì)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性,讓學(xué)生感悟和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn).學(xué)生的精彩辯論中有閃光點(diǎn)，拓展和延伸了本課的內(nèi)容,對(duì)此教師及時(shí)給以掌聲鼓勵(lì)和贊賞,同時(shí)，這一活動(dòng)增強(qiáng)了大家的競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí).這一設(shè)計(jì)取得了良好的教學(xué)效果)
�。ㄍ队埃焊改冈谧优闯赡陼r(shí)有責(zé)任支付子女上學(xué)的費(fèi)用，但如今有些成年子女上大學(xué)、找工作，甚至結(jié)婚、買房子、都要父母來(lái)操辦，這說(shuō)明什么問(wèn)題？
你能合理的分析一下這些現(xiàn)象嗎？（學(xué)生回答略）
教師總結(jié)學(xué)生回答：這些現(xiàn)象說(shuō)明中國(guó)的小朋友從小就缺乏自立能力和意識(shí)，長(zhǎng)大后仍舊習(xí)慣性的依賴父母，而中國(guó)的父母?jìng)円脖容^缺乏從小對(duì)子女自立意識(shí)和能力的培養(yǎng)。那么國(guó)外的父母和國(guó)外的小朋友是怎樣做的呢？
3．看一看：國(guó)外的自立教育
(投影展示材料) （4分鐘）
�。�1）、美國(guó):自謀生路
�。�2）、日本:不要給別人添麻煩
�。�3）、中國(guó)孩子和日本孩子在夏令營(yíng)中的對(duì)比和較量：1992年8月，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具；中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是零食、玩具、甚至有的是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙狻⒏杉Z吃盡而向日本孩子求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng)睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長(zhǎng)乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車……
教師：結(jié)合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國(guó)孩子的自立教育，思考：
�。�1）日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？
�。�2）你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？
教師：剛才大家說(shuō)的非常好，可是現(xiàn)在我看見大部分同學(xué)的桌子上、抽屜里卻亂七八糟，現(xiàn)在我們就來(lái)比一比、做一做看誰(shuí)整理的物品又快又好。
4、比一比。（板書：實(shí)踐體驗(yàn)）
投影：（1）、 自查課桌椅內(nèi)物品整理整潔情況，給自己打分。
�。�2）、 打十分的學(xué)生上臺(tái)介紹整理物品的小訣竅（疊衣服等）。
�。ㄍㄟ^(guò)這個(gè)活動(dòng)，一方面讓學(xué)生動(dòng)手學(xué)會(huì)寄宿生活中關(guān)鍵的一個(gè)本領(lǐng)——整理物品，另一方面，要讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)后的心情是輕松的。從效果看，大部分學(xué)生能按照分類整理的方法嘗試改變自己的習(xí)慣，也體會(huì)到了那種勞動(dòng)后的快感。）
八、總結(jié) 教師：勞動(dòng)是快樂(lè)的，自立是自豪的，我們要用我們的雙手證明自己“我能行！”通過(guò)這堂課，你對(duì)自立有何認(rèn)識(shí)呢？說(shuō)說(shuō)你的凡人感悟。
學(xué)生：思考后交流。以下是幾位學(xué)生的感悟：
1、自立乃人生之根本也、
2、自強(qiáng)的人生需要自立
3、學(xué)會(huì)自立，生活將變得更加美好。
九、 板書設(shè)計(jì)： 自己的事情自己干
美好回憶 、自我評(píng)價(jià)、 故事續(xù)編、 實(shí)踐體驗(yàn)、 凡人感悟
十、作業(yè)：《中日夏令營(yíng)中的較量，我想說(shuō)……》政治小論文
十一、課后反思：
這一堂課我分別在初一1上過(guò)后，整體感覺較好，值得總結(jié)。反思如下：
1、我充分了解學(xué)生，了解他們?cè)谥袑W(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容�！蹲约旱氖虑樽约焊伞吩谛W(xué)一年級(jí)就有一堂思想品德課，但主要著力點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)，減少對(duì)父母長(zhǎng)輩的依賴。所以當(dāng)學(xué)生們回憶到小學(xué)老師教的歌《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我?guī)ь^唱了起來(lái)：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥兒忙梳妝……”聽著聽著，他們居然鼓起掌來(lái)，課堂氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我仿佛是學(xué)生的一員，感受著童年的快樂(lè)。
2、這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容不落俗套，和學(xué)生們的生活非常貼近。最精彩和有價(jià)值的活動(dòng)有兩個(gè)：一是故事新編，二是凡人感悟。第一個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在笑聲中接受教育，通過(guò)小品反思現(xiàn)實(shí)生活中的自己，以提高認(rèn)識(shí)；第二個(gè)活動(dòng)也符合初一學(xué)生具有一定的理性思考能力的特點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)啟發(fā)。模仿名人名言的格式，使學(xué)生更有成就感。
3、這次設(shè)計(jì)情景時(shí)，能充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)中都會(huì)有感而發(fā)，參與其中，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，體驗(yàn)深刻，達(dá)到了教學(xué)的目的。
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