六年級下冊語文《追隨夢想》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1.理解課文內(nèi)容,懂得要勇于堅持自己的夢想。
2.認識6個二類生字,學(xué)會“茲、募、籌、慚”等4個生字。
3.學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法,能抓住重點詞句加深對課文內(nèi)容的理解。
4.練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點:
抓住重點詞句,理解文章內(nèi)容。
教學(xué)難點:
理解“追隨夢想”的真正含義。
教學(xué)方法:
自主閱讀,合作探究。
教具準備:
多媒體課件
教學(xué)課時:
2 課時
教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)目標:
初讀課文,掃清閱讀障礙,學(xué)習(xí)生字、新詞。
一、讀課文,掃清閱讀障礙,學(xué)習(xí)生字、新詞。
1.讀文章,要正確讀準每個字音。
茲(zī)廄(jiù)鶩(wù)
2.邊讀邊找出生字生詞,并借助工具書加以學(xué)習(xí)。
區(qū)別字:
募(募捐)籌(籌備)慚(慚愧)茲(華爾茲)
墓(墳?zāi)?壽(祝壽)漸(漸漸)滋(美滋滋)
解詞:
好高騖遠:熱衷于往高處攀登,向遠處奔馳,而不從低處、近處開始。
洋洋灑灑:形容言辭豐富流暢、連續(xù)不斷。
茲:這個。
二、練習(xí)朗讀課文。
1.自己練讀,再以小組為單位練習(xí)朗讀。
以小組為單位進行匯報。
2.自己先練習(xí),再和組內(nèi)的同學(xué)交流
三、作業(yè)。
1.熟讀課文,體會作者的思想感情。
2.練寫生字新詞,掌握基礎(chǔ)知識。
3.查找相關(guān)資料,為進一步學(xué)習(xí)課文作準備
第二課時
教學(xué)目標:
1.深入理解課文內(nèi)容。
2.解決書后習(xí)題。
教學(xué)過程:
一、由題入手,導(dǎo)入新課。
1.讀課題,它能使你想到些什么?
2.由課題展開豐富的想象。
二、檢查朗讀情況。
三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容,再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。
2.通讀全文,說出文章的主要內(nèi)容。
本課通過倒敘的方式,通過致詞的方式寫了一個小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中,老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)“長大后的志愿”的報告。
3.抓住重點段落進行深入學(xué)習(xí)。
核心問題:
(1)蒙提有什么夢想?為什么會有這樣的夢想?
(2)畫出描寫男孩追隨夢想的語句,用心體會男孩追隨夢想的'過程,體會他的成功對你有什么啟示?
4.提出自己不懂的問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點解決書后的兩個句子。)
(1)當男孩去追問老師為什么自己的報告不及格的時候,老師這樣對男孩說。顯然老師認為這個男孩的志愿是不現(xiàn)實的,有點不切合實際,是空想,是白日做夢,也是不可能實現(xiàn)的,充分的流露出西方世界拜金主義思想。一無所有,不要有異想天開的夢想。同時也折射出教育的悲哀。事實也正是如此,多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水,可能堅持到底又有幾個人呢?如果老師不曾站在這樣的一個角度,是不是會有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢?當然,對于這樣的問題可以一分為二去看,針對這樣的問題可以讓學(xué)生充分的討論,從各個角度進行交流,發(fā)表自己的觀點。
(2)顯然這是這位老師親眼看到當年自己認為不可能的事實出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實勝于雄辯,蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢?答案只有一個——堅持自己的夢想。中國有句話:堅持就是勝利!追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。
5.熟讀課文,體會作者的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀。
自己練讀,再以小組為單位練習(xí)朗讀。
五、總結(jié)全文。
六、作業(yè)。
完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。
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