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一年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-05 14:18:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

一年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

一年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計

  1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書姿勢,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

  2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢和握筆方法,學(xué)習(xí)描紅、臨帖等寫字方法,提出明確要求,繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:投影 名言 故事

  教學(xué)時間:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、名言導(dǎo)入

 。、出示名言

  習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。 ——約?凱恩斯【美】

  孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始 ——巴金

 。、讀名言。

 。、揭題:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2

  二、學(xué)習(xí)課文:樂于傾聽,勇于發(fā)言

  第一頁插圖1

  1、看圖思考問題:

  圖上是誰,在什么地方,干什么?

 。病⑦@時我們小朋友應(yīng)該怎樣?(樂于傾聽,勇于發(fā)言)

  學(xué)生齊讀

  告訴學(xué)生:豎排版的字應(yīng)先讀右邊,再讀左邊。

  第2、3幅圖

  1、問:誰能說說上課時,我們怎樣樂于傾聽呢?(專心傾聽不僅指上課時要注意聽老師的講課,要一邊聽一邊思考,有不懂的地方要敢于提問,而且要注意聽同學(xué)的發(fā)言,要認(rèn)真聽,要邊聽邊想。尤其是小組討論時,更要仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言,為發(fā)表自己的見解做準(zhǔn)備。在聽他人發(fā)言后,可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法,意見。)

  問:為什么在聽老師講解、提問和聽同學(xué)發(fā)言時要用專心的態(tài)度?

  (1)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的需要

 。2)是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn),是對人的一種禮貌。

  名言:一雙靈敏的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。

  聽也是讀,用耳朵來讀。

  2、學(xué)習(xí)除了學(xué)會傾聽還需要積極思考,勇于發(fā)言,誰能說說為什么?(勇于發(fā)言就是指勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn),只要自己認(rèn)為是正確的',就勇敢地說出來,不管是小組內(nèi),還是班級內(nèi)。)

  3、訓(xùn)練舉手發(fā)言——

  上課我們要認(rèn)真思考,積極探究,要敢于發(fā)表自己的意見、想法。請小朋友們看第三幅圖,說說我們該怎樣發(fā)言。

  在討論中,老師點(diǎn)撥:

 。1)發(fā)言要先舉手,讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手,但動作不必強(qiáng)求整齊劃一。

 。2)發(fā)言時,站姿要正確;說話要口齒清晰,聲音響亮,語速不快不慢;表情要大方、自然。

  4、樂于傾聽,勇于發(fā)言而取得進(jìn)步的小故事。

  5、讓學(xué)生說說自己以前上課,在這兩方面什么地方做得好,還存在哪些不足。

  四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

  表揚(yáng)會傾聽、勇于發(fā)言的孩子。

  第二課時

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友們,我們已在學(xué)校生活了一學(xué)期了,知道了讀書寫字時要有正確的姿勢,知道了怎樣坐,怎樣拿書,怎樣握筆。但這還不夠,還要進(jìn)一步鞏固,形成習(xí)慣才行。只有這樣,才能讀好書,寫好字,保護(hù)視力,促進(jìn)身心健康成長。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)——認(rèn)真寫鉛筆字。

  二、看圖說話。

  請小朋友把書打開到第2頁,從上往下看,說說圖上有什么人,他們在干什么?

  三、訓(xùn)練正確的寫字姿勢

  1.上一學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢歌》,歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢歌》。

  2.逐句出示《寫字姿勢歌》,結(jié)合看圖,訓(xùn)練寫字姿勢。

  (1)投影映示第1頁最下面的—一幅圖,同時在圖下方覆蓋上“眼離書,約——尺”。

  ①請小朋友看這幅圖,誰來說說,眼睛離書本大約有多遠(yuǎn)?為什么要有一尺遠(yuǎn)?

  ②上學(xué)期老師講過,一尺在米尺上30厘米過一點(diǎn)的地方,請小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有沒有達(dá)到要求;

  ③同座互查,教師巡查,糾正錯誤;

  (2)胸離桌子約有多遠(yuǎn)?

  (3)在圖4下方覆蓋:“臂肩腳,要擺平”:

 、倌膫小朋友來說說,這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做?

 、邳c(diǎn)名說。

 、壅埿∨笥寻匆笞觯蠋熝膊。

  (4)寫字時該怎樣握筆呢?請小朋友們看書上第3頁最上面的小朋友是怎樣握筆的。

 、賹懽钟糜沂治展P,握筆時,用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作,讓學(xué)生也做一做。教師巡查,對于學(xué)生的錯誤,予以糾正;

  ②握筆的地方離筆尖該多遠(yuǎn)?請小朋友們看第1頁中間的圖,觀察后、投影出示“離筆端,約一寸”。點(diǎn)名說。請小朋友們用尺量一量,在3厘米過一點(diǎn)的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。

 、墼俅斡(xùn)練握筆姿勢,教師巡查,糾正錯誤。同座互查。

  (5)寫字時,左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放?投影映示“用左手,輕按本,學(xué)用品,放有序”。點(diǎn)名說。

  (6)訓(xùn)練寫字姿勢。

  請小朋友按照《寫字姿勢歌》的要求去做,看誰做得好。

 、僬埿∨笥炎x兒歌。

 、谕∨笥涯贸霰咀、鉛筆,擺好寫字姿勢,同座小朋友互相檢查,教師巡查,糾正錯誤姿勢。

  3.評析錯誤寫字姿勢:下面請小朋友們當(dāng)老師,說說圖上的小朋友錯在哪里,投影映示:胸*在桌緣上,眼睛離本子太近,人身體傾斜著寫字,握筆點(diǎn)離筆尖過近或過遠(yuǎn)等。

  4.復(fù)習(xí)《寫字姿勢歌》,投影顯示,齊讀。

  5.小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢,教師巡查,同桌互查,糾正錯誤。

  五、總結(jié)

  1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

  2.我們不光在學(xué)校要注意讀寫姿勢,在家里也要注意。

  3.發(fā)讀寫姿勢檢查表,要求家長填寫

  附:讀書、寫字姿勢歌

  寫字姿勢歌 讀書姿勢歌

  學(xué)寫字,重姿勢 讀書時,要做到:

  眼離書,約一尺 眼離書本要一尺

  胸與桌,離—拳 腳放平,背挺直

  離筆端,約一寸 胸離桌子約—拳

  臂肩腳,要擺平 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿

  用左手,輕按本 還要稍稍向外斜

  學(xué)用品,放有序 書本用具放有序

  好習(xí)慣,早養(yǎng)成 條條要求須牢記

  終身益,受無窮 還要天天堅持練

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