七年級(jí)語(yǔ)文《本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理清文章層次，了解過(guò)年習(xí)俗。
2、復(fù)述習(xí)俗場(chǎng)面，了解民俗的文化內(nèi)涵。
3、比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。
一、導(dǎo)入
課前播放《新年好>>.關(guān)于過(guò)年的笑話:財(cái)主改對(duì)聯(lián):天增歲月娘增壽,春滿乾坤爹滿門.說(shuō)起過(guò)年,人們總會(huì)覺(jué)得熱熱鬧鬧.喜氣洋洋.是的,過(guò)年是舉國(guó)歡騰的日子,也是萬(wàn)家團(tuán)聚,表達(dá)美好祝愿的時(shí)刻,更是我們?nèi)A夏兒女辭舊迎新,繼往開(kāi)來(lái)的日子.在日常生活中,我們形容一些熱鬧場(chǎng)面時(shí)往往說(shuō)就象過(guò)年一樣.那我也希望我們這堂課也能象過(guò)年一樣.那么過(guò)年究竟怎樣熱鬧呢?又有那些熱鬧的方式呢?一起走進(jìn)劉紹棠的<本命年的回想>,去感受一下老北京人過(guò)年的習(xí)俗.
二、作者簡(jiǎn)介、本命年、檢查字詞
三、整體感知：
1、由文題切入：在文中，哪一段點(diǎn)題了？
最后一段，學(xué)生齊讀。
2、回想后的感受怎樣呢？
返老還童。
3、那作者到底回想了什么產(chǎn)生了這種感覺(jué)呢？
學(xué)生跳讀課文：過(guò)年的習(xí)俗。
4、回想了哪些習(xí)俗呢？重點(diǎn)閱讀課文第四段。（用動(dòng)詞+賓語(yǔ)概括）
炒年貨、吃臘八粥、買糖果、挑絨花、宰牲禽、備食物、送灶神、換門神、守歲、拜年
5、作者回想了這么多習(xí)俗為何多而不亂，僅僅有條，毫無(wú)記流水賬之感呢？
�。�1）以時(shí)間為順序、以過(guò)年氣氛為序（預(yù)熱、增溫、紅火、發(fā)燒）
（2）過(guò)渡性語(yǔ)句較多
�。�3）所寫的習(xí)俗都是圍繞一個(gè)中心：最有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。
四、探究：
過(guò)年習(xí)俗寄托著人們的哪些期盼（過(guò)年習(xí)俗中蘊(yùn)含著什么文化內(nèi)涵）?（依據(jù)原文中的句子）
明確：1、享受勞動(dòng)成果
辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動(dòng)成果
2、祈福迎祥
展望來(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福
3、密切感情
闔家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程
五、思考:
從這些習(xí)俗中，以及人們的`期盼中，我們可以看出當(dāng)?shù)卮迕竦氖裁葱愿裉卣鳎?/p>
熱愛(ài)生活、純真質(zhì)樸
六、課文總結(jié)：
在這篇文章中，作者回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)幾十年前的（過(guò)年習(xí)俗），表現(xiàn)了（最有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味）歌頌了（熱愛(ài)生活、純真質(zhì)樸的鄉(xiāng)親父老）
七、比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，找出原因何在？
呼吁：傳承民族文化，保護(hù)民族傳統(tǒng)。
八、讓學(xué)生以導(dǎo)游身份向外國(guó)人介紹中國(guó)過(guò)年習(xí)俗。
板書設(shè)計(jì)：
本命年的回想→過(guò)年習(xí)俗→返老還童
↓ 炒年貨
吃臘八粥 ↑最有地方特色和鄉(xiāng)土風(fēng)味
時(shí) ↓ 買糖果
挑絨花
↓ 宰牲禽 ↑
備食物
間 ↓ 送灶神
換門神 ↑
↓ 守歲
拜新年
→→ → → ↑
氣 氛
【七年級(jí)語(yǔ)文《本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
語(yǔ)文《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)08-06
語(yǔ)文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
七年級(jí)語(yǔ)文《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）03-12
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)04-14
小學(xué)語(yǔ)文 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)03-29
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)02-28
語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)09-09