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小學(xué)語(yǔ)文《體育頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-04 15:09:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《體育頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)語(yǔ)文《體育頌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

  2.理清文章的脈絡(luò)層次,掌握課文的敘述方法,具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

  3.有感情的朗讀課文,感覺(jué)體育運(yùn)動(dòng)的激昂。

  4.激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣,自主搜集、整理有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的資料,拓展閱讀的外延。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.能夠理清文章的脈絡(luò)層次,掌握課文的敘述方法,具體通過(guò)幾方面贊揚(yáng)體育精神的。

  2.感悟文章內(nèi)容,體會(huì)其中蘊(yùn)含的體育精神的本質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  有關(guān)于相關(guān)體育比賽的圖片、規(guī)程。

  教學(xué)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、教師介紹,導(dǎo)入新課。

  《體育頌》這篇文章的作者是法國(guó)顧拜旦。他是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國(guó)際奧委會(huì)主席。1925年后任終身名譽(yù)主席。任職期間,對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1912年斯德哥爾摩奧運(yùn)會(huì)時(shí),針對(duì)當(dāng)時(shí)體育競(jìng)賽中的種種弊端,發(fā)表了著名詩(shī)作《體育頌》。在這篇文章中,他熱情地謳歌體育,贊美體育能帶給人的力量、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、美麗、成功、光榮、國(guó)家榮譽(yù)等。讓我們和作者一起走近體育。

  二、請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

 。ń處煱鍟(shū)詞語(yǔ))

  猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開(kāi)來(lái)日新月異

  要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

  三、我們大致了解了課文的內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們交流你們查找到的有關(guān)奧運(yùn)和作者的資料,學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡(jiǎn)要的介紹。

  四、自由的朗讀課文,注意把握文章的情感。

 。ㄕn文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語(yǔ)調(diào),緩慢的`語(yǔ)速,才能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的感情。)

  五、快速畫(huà)出課文中每個(gè)自然段的中心句。

  第二課時(shí)

  一、討論導(dǎo)入:

  2008年奧運(yùn)會(huì)剛剛過(guò)去,我想奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們精彩的一個(gè)一個(gè)瞬間,一定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

  二、分段讀課文,回憶課文從哪幾個(gè)方面贊揚(yáng)了體育精神。

 。1.體育是生命的動(dòng)力。2.體育能塑造美麗。3.體育能體現(xiàn)正義。4.體育能使人贏得榮譽(yù)。5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。6.體育能給人帶來(lái)樂(lè)趣。7.體育能增強(qiáng)體質(zhì)。8.體育可以推動(dòng)進(jìn)步。9.體育可以促進(jìn)和平。)

  三、以第一自然段為例學(xué)習(xí)課文。

  1.默讀課文的第一自然段,用自己的話說(shuō)一說(shuō),講了什么內(nèi)容。

  2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問(wèn)題。

  3.討論解決。如:“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,受難者激動(dòng)不已”。受難者為何激動(dòng)?(體育給地球和全人類(lèi)帶來(lái)希望的陽(yáng)光,帶來(lái)生命的活力)

  四、自由讀下面幾個(gè)自然段,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)自然段,講一講你讀懂了什么,為什么喜歡。

  五、為什么讀了這篇文章,我們都能受到震撼?感受本文的寫(xiě)作特點(diǎn):

 。1)語(yǔ)言雋永,句式整齊,讀來(lái)瑯瑯上口,韻味無(wú)窮,如“想起你,內(nèi)心充滿歡喜,血液循環(huán)加劇,思路更加開(kāi)闊,條理……

  (2)擬人和排比等手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,使文章具體、形象、生動(dòng),一氣呵成、有氣勢(shì)。

 。3)運(yùn)用第二人稱(chēng),使文章親切而熱烈,情真而意濃。

 。ㄔ鰪(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的賞析能力)

  六、小練筆:

  你自己最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?為什么喜歡這種運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

  七、作業(yè):預(yù)習(xí)下一篇課文。

  板書(shū)設(shè)計(jì)(一)

  體育是生命的動(dòng)力。

  體育能使人體勻稱(chēng)、變得美麗。

  體育能體現(xiàn)正義,體現(xiàn)公平合理。

  體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。

  體育能使人贏得榮譽(yù)。

  體育能給人散心解悶,帶來(lái)樂(lè)趣。

  體育能增強(qiáng)體質(zhì),矯正畸形,防病于未然。

  體育可以推動(dòng)進(jìn)步,使人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  體育可以促進(jìn)和平,增進(jìn)各民族間的聯(lián)系。

  板書(shū)設(shè)計(jì)(二)

  美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂(lè)趣

  體育頌

  培育人類(lèi)的沃土、進(jìn)步、和平

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