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幼兒園主題班會(huì)《培養(yǎng)好習(xí)慣成就我人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-03 08:46:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

幼兒園主題班會(huì)《培養(yǎng)好習(xí)慣成就我人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、班會(huì)背景

幼兒園主題班會(huì)《培養(yǎng)好習(xí)慣成就我人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

  通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)交談,對(duì)學(xué)生的觀察,并且與個(gè)別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時(shí)開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會(huì)課是當(dāng)務(wù)之急的事。

  二、活動(dòng)目的

  通過活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得,一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

  三、班會(huì)重點(diǎn)

  明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。

  四、教學(xué)用具:多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件

  五、班會(huì)過程

  (一)同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?

  請(qǐng)全班同學(xué)們來做一個(gè)小小的.游戲(兩掌相對(duì),十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣!

  詞典上講,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。

  可見,習(xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式。

  初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段,更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣;蛘哒f,養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。

  (二)交流空間

  讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。

  師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

  1、早晨上學(xué)遲到的理由:“鬧鐘沒響”;“自行車壞了”;“看錯(cuò)時(shí)間了”……

  2、“兩操”遲到,跑操不好,不認(rèn)真鍛煉。

  3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。

  4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。

  5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。

  6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真,應(yīng)付了事。

  小組討論,學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。(班主任)在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。

  不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

  (三)作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣:

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、愛動(dòng)腦筋,愛觀察,愛提問。

  2、有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、善于集中精神,排除干擾。

  5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

  7、喜歡閱讀,有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。

  8、今日事,今日畢。

  9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。

  良好的行為習(xí)慣:

  1、言語要文明,見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請(qǐng)”、“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊,不說污言穢語,不給別人起不文明的綽號(hào)。

 。、衣著應(yīng)端莊,儀態(tài)要規(guī)范。

 。场㈩I(lǐng)物取物,主動(dòng)排隊(duì),相互禮讓,井然有序。

  4、他人宿舍,非請(qǐng)莫進(jìn);他人財(cái)物,未準(zhǔn)莫取。

 。、走道樓梯,人來人往,你謙我讓,主動(dòng)留道。

 。、弱小貧困,幫扶資助;殘疾病患,文明相待。

 。、桌面墻面,莫亂涂畫;垃圾雜物,棄置有道。

  8、進(jìn)出校門,主動(dòng)下車,微笑致意。

 。、上課考試,休息時(shí)間,尊重他人,保持安靜。

  10、升旗儀式,莊嚴(yán)肅穆,著裝整齊,端正嚴(yán)謹(jǐn)。

  教師歸納:以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持,它們將為我們明天的成功奠基。

  (四)心靈體操

  同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害,了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣,現(xiàn)在測(cè)試一下自己一天時(shí)間的利用率高不高

  看我的一天是怎么度過的?

  你利用了的課余時(shí)間?

  平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課?

  上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間?

  自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間?

  自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間?

  學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+真正利用的課余時(shí)間-發(fā)呆時(shí)間-閑聊時(shí)間-借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間/24小時(shí)。

  1、算算你的時(shí)間利用率高嗎?

  2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響?

  教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低,和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利用率。

  (五)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

  已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影響,同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣,形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣,形成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法,希望能對(duì)大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。

  怎樣糾正不良的習(xí)慣?

  1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

  2、第二用暗示法來提醒自己。

  3、第三用寫日記的方法來管束自己。

  如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?

  1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

  2、可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己。

  3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo),時(shí)刻檢查自己。

  4、強(qiáng)化意志,戰(zhàn)勝自己。

  六、教師寄語

  法國(guó)作家羅曼·羅蘭有句名言:性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素,我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失。科鋵(shí),每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病,每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就會(huì)離成功越來越近。

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