《狼和小羊》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1能分角色朗讀課文。
2學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3讓學(xué)生懂得壞人總要找借口做壞事的,他們是不講道理的
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀
難點(diǎn):懂得對(duì)狼這樣的壞蛋只講道理是不行的
教學(xué)具準(zhǔn)備:
字卡、小黑板、投影。
主要板書(shū)計(jì)劃:
11 狼和小羊
狼 小羊
找碴兒 講理
你把我喝的水弄臟了 您在上游
去年你在背地里罵我 去年我還沒(méi)出生
反正都一樣
(蠻橫不講理) (溫和善良)
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):抄寫(xiě)字詞、填空、擴(kuò)詞。
課外:把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話,揭示課題
。薄⒄勗
同學(xué)們,我們聽(tīng)過(guò)很多狼的故事,你們認(rèn)識(shí)的都是怎樣的呀?
。病鍟(shū)課題:11 狼和小羊
。、教學(xué)狼
指名拼讀,注意讀準(zhǔn)邊音。
狼是什么字?為什么用反犬旁?
。础⒖吹嚼呛托⊙蜻@個(gè)題目,你想知道什么?
。ɡ菫槭裁匆托⊙蛟谝黄?它們之間發(fā)生了什么事?小羊會(huì)有什么遭遇?)
二、范讀課文
邊聽(tīng)邊思考:這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?
讀后討論上述思考思考題。
三、教學(xué)生字字音
1、輕讀課文,畫(huà)出本課生字詞。
。、重點(diǎn)拼讀要求掌握的字詞。
。场z查自學(xué)情況。
抽讀生字卡片。
弄臟 溫和 親愛(ài) 倒流 背地里 啊
撲去 吃驚 罵我 可憐 找碴兒
提醒學(xué)生注意下列生字的讀音。
臟 zang(平舌音) 憐 lian(邊音)
弄 nong(鼻音) 碴 cha(翹舌音)
親 qin(前鼻音) 驚 jing(后鼻音)
。、鞏固。
(1)找朋友游戲。
將生字和音節(jié)分別發(fā)給小朋友。師要找一個(gè)字,拿到該字音節(jié)和生字卡片的小朋友走上講臺(tái),找對(duì)了,全體同學(xué)讀三遍。
。2)給下列生字加上聲母。
。 )ang ( )ang ( )an
狼 臟 站
。 )ai ( )eng ( )ian
再 爭(zhēng) 憐
四、試讀課文
。、輕讀課文。
。、給自然段標(biāo)上序號(hào)。討論:本課共有幾個(gè)自然段?
3、指名分段試讀課文。
要求:
。1)不掉字,不添字,不錯(cuò)字,不破詞破句。
。2)邊讀邊思考:狼找了幾次碴兒?狼為什么要找碴兒?
讀后師生共同評(píng)議。
五、作業(yè)
正確地讀課文。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)話練習(xí)
聽(tīng)老師說(shuō)句子,完整的拍三下手。
1、天上飄著一朵朵百云。
2、公園里的花
3、看見(jiàn)小羊在河邊喝水
4、狼故意找碴兒
二、講讀課文
。、精讀第一自然段。
。1)觀察插圖。
圖上畫(huà)的什么地方?圖上有誰(shuí)和誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
。2)指導(dǎo)說(shuō)具體。
一只( )小羊在( )小溪邊喝水。
一只( )狼走來(lái),想( )。
。3)指名連起來(lái)說(shuō)圖意。
。4)指名讀第一自然段。
誰(shuí)先來(lái)到小溪邊?你從哪兒看出來(lái)的?
。5)小結(jié)段意。
。、精講第2—6自然段。
。1)指名讀2—6自然段。
A 思考:這五個(gè)自然段主要講什么?
B 讀后討論下列思考題。
。2)精讀第2、3自然段。
A 指名讀2、3兩段。
B 討論:狼第一次找了什么理由?
你安的什么心是什么意思?
C 羊是怎樣回答的?
看圖理解上游和下游及小羊說(shuō)的話。
我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?誰(shuí)能換個(gè)說(shuō)法,使原來(lái)的意思不變?(我不會(huì)把您喝的水弄臟的)
D 指導(dǎo)朗讀。
狼的話要讀出兇狠的語(yǔ)氣,小羊的話要讀出溫和的語(yǔ)氣。
E 小結(jié):第2、3自然段寫(xiě)狼第一次找碴兒,羊用事實(shí)駁斥了它。
。3)精讀第4、5自然段。
A 輕聲讀4、5段。
B 討論:狼第二次找的什么理由?小羊是怎樣回答的?
C 就算總是這句話是什么意思?
D 教學(xué)詞語(yǔ):氣沖沖、可憐、背地里
氣沖沖:形容非常生氣的樣子。
可憐:值得同情。
背地里:背后。
E 指導(dǎo)朗讀。
(4)精讀第6自然段。
A 聽(tīng)老師讀課文。
B 討論:狼第三次找什么理借口?
(板書(shū):反正都一樣)
反正什么意思?(情況不一樣,結(jié)果還是一樣。由此可見(jiàn)狼的蠻不講理)
C 教學(xué)生字詞的意思。
再:表示又一次。
爭(zhēng)辯:跟人家爭(zhēng)論。
D 為什么這一次不寫(xiě)羊講理的話?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)狼向小羊撲去,結(jié)果怎樣?
E 指名有感情的朗讀課文。
(5)小結(jié)第2—6自然段。
A 自由練讀2—6段。
B 練習(xí)說(shuō)話。
指名用先再最后的句式把狼三次找碴兒的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。
指名用羊反駁的話來(lái)說(shuō)明狼是故意在找碴兒。
C 師述:兇惡的.狼想吃小羊,就故意找碴兒,由此可見(jiàn)狼是多么的蠻橫、不講理,溫和、善良的小羊認(rèn)為自己有充分的理由,就一次又一次地和狼講理,最后還是被狼欺負(fù)。這個(gè)寓言告訴我們:對(duì)于像狼一樣的惡人,我們不能太善良,要認(rèn)識(shí)他們的本性,要設(shè)法和他們斗爭(zhēng)。
D 啟發(fā)想象,發(fā)散思維。
如果你是小羊,你會(huì)怎樣和狼作斗爭(zhēng)?
三、作業(yè)
。薄⒖陬^擴(kuò)詞。
沖( )( )( )
溫( )( )( )
2、填空
我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢?這句話的意思是
這則寓言告訴我們:
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀詞語(yǔ)卡片。
可憐 溫和 故事 氣沖沖 壞家伙
小溪 先生 爭(zhēng)辯 不可能 弄臟了
。病⒂每偸、經(jīng)常各說(shuō)一句話。
。、用下列生字?jǐn)U詞。
先 爭(zhēng) 再 溫
二、教學(xué)生字
1、教學(xué)生字字形。
背、啊、倒、溫按筆順描紅。
2、指導(dǎo)寫(xiě)字。
在要求寫(xiě)的字中,狼、溫,這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字,且都是左窄右寬;倒、啊是左中右結(jié)構(gòu)的字,寫(xiě)時(shí)要把握好各部分在田字格的位置;弄、親都是上下結(jié)構(gòu)的字,弄字下面一橫最長(zhǎng),親字中間一橫最長(zhǎng)。
。场⒊瓕(xiě)生字。
。、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。(復(fù)習(xí)的詞語(yǔ))
三、分角色朗讀課文。
讀課文做記號(hào)。
。、先用波浪線畫(huà)出狼找碴的語(yǔ)句,再用......圈出表現(xiàn)狼的神態(tài)和動(dòng)作的詞。
指名試讀寫(xiě)狼的句子。
。、用同樣的方法找出寫(xiě)小羊的句子。
指名試讀。
3、分角色朗讀課文。(可戴頭飾表演)
四、課堂練習(xí)。
復(fù)述課文。
按照看見(jiàn)想吃就找撲去的順序把這個(gè)故事講給小朋友聽(tīng)。
五、作業(yè)
1.把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2.抄寫(xiě)字詞。
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