一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)a e三個(gè)單韻母，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)a e的四個(gè)聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。認(rèn)識(shí)爸、媽兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)
三個(gè)單韻母的讀音。
教學(xué)難點(diǎn)
帶聲調(diào)讀音節(jié)。
教具準(zhǔn)備
卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們都知道很多故事，你們是怎么知道的？（聽(tīng)……講的）那么從今天開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，它能幫助我們讀書(shū)，讓我們知道更多的故事，了解更多的知識(shí)。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)a e三個(gè)單韻母。
1、談話(huà)導(dǎo)入：星期天公園里真熱鬧，我們看誰(shuí)來(lái)到了公園，出示情境圖，首先讓學(xué)生整體觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言把看到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)：（從情景圖入手，由圖到音）
讓學(xué)生充分觀察圖畫(huà)，根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，教師將帶有a e的拼音和圖片列舉在一起。一邊出示圖，一邊出示a e。
2、老師示范讀，領(lǐng)讀，指名讀，分組讀，充分認(rèn)識(shí)a e 這三個(gè)字母。
�。á偈痉蹲x的`時(shí)候，指出發(fā)音的部位方法張大嘴巴a a a，嘴巴攏圓 ，小嘴一咧e e e。
�、诘陌l(fā)音是教學(xué)難點(diǎn)。教給學(xué)生發(fā)音的要點(diǎn)，嘴要張圓，發(fā)音時(shí)口形不要?jiǎng)�。讓小朋友觀察，老師的雙唇張得多圓啊，再學(xué)老師發(fā)音，口訣："大公雞，喔喔叫，嘴張圓，不許笑， "。
�、垌嵞傅陌l(fā)音要讀得長(zhǎng)一些，聲音響亮，并注意"a e"口形由大到小，聲音由強(qiáng)到弱的變化。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌，帶調(diào)讀韻母。
1、我們根據(jù)這個(gè)故事編了一首兒歌。（出示兒歌《做早操》）讀一讀。（老師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀。）
2、找一找這首兒歌中我們剛學(xué)的韻母（指名說(shuō)一說(shuō)）告訴學(xué)生韻母聲調(diào)有高低升降的不同變化，（例：a的教學(xué)。學(xué)生找到“大”“馬”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們一樣嗎?學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到它們有不同的“小帽子”，用"—／∨＼"四種符號(hào)表示，進(jìn)而引出不同讀法，教師領(lǐng)讀。學(xué)生讀的時(shí)候要求邊讀邊用手勢(shì)畫(huà)調(diào)號(hào)。）
3、課外拓展：
�。�1）讀一讀：布娃娃
�。�2）讀一讀：握手
�。�3）讀一讀：鵝大哥
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：認(rèn)讀a e。
第二課時(shí)
教師談話(huà)：
上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲，先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)。
一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音
a e
二、學(xué)習(xí)拼音的四聲
（一）學(xué)習(xí)a的四聲
講：a有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)，用音調(diào)符號(hào)來(lái)表示寫(xiě)在字母的上頭。
講：按照順序把它們叫作：一聲、二聲、三聲、四聲。讀作：1234。
（教師邊講邊用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫(xiě)法，做夸大動(dòng)作。注意：教師要面向黑板，與學(xué)生一致。）
讀：1.按順序教師范讀，速度要慢。
2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確。
3.按順序指名讀，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。
�。ㄟ@四個(gè)音中，二聲與三聲是難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要給予糾正。）
同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲，我們來(lái)學(xué)一首兒歌：
一聲平，二聲揚(yáng)，三聲一拐彎，四聲往下降1234。4.打亂順序練習(xí)讀。
�。▽�(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)的四個(gè)聲調(diào)（方法基本同上）
講：和a一樣，也有四個(gè)聲調(diào)。
問(wèn)：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣，試著讀的四聲？
練習(xí)讀：從有序到無(wú)序地讀，從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。
課中休息：聽(tīng)音樂(lè)拍手
三）學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)
學(xué)生練讀：從有序到無(wú)序，從齊讀到個(gè)人讀。
三、鞏固練習(xí)：
1.讀卡片：（進(jìn)行讀的練習(xí)，帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，讀準(zhǔn)兩個(gè)生子）。
2.抄寫(xiě)帶調(diào)韻母，調(diào)號(hào)寫(xiě)在上格。
3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
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