《開國大典語文》語文教學設計

　　一、教學目標:

　　1.學會10個生字。能正確讀寫下列詞語:典禮、協商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領袖、徐徐上升。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。

　　3.理解課文內容,感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。

　　4.領悟本文按照事情發(fā)展順序,重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。

　　二、教學重點及難點：

　　體會中國認人民對新中國的成了感到無比自豪、激動的心情。

　　三、教學過程

　　1、導入

　　板書課題，解題。（國家創(chuàng)建時舉行的盛大典禮）

　　2、整體感知課文

　�。�1）初讀課文，思考課文的敘述順序。并給課文分段，說出段落大意。

　　（2）再讀課文，說說課文重點寫了開國大典的哪幾個盛大場面？

　�。�3）畫出文中讓你感受最深的語句，在旁邊標注上你自己的體會，想一想表達了人民怎樣的感情。

　�。�4）在組內討論交流。

　�。�5）全班交流，引導學生體會。

　　在品讀了重點詞句后練習有感情朗讀。

　�。�6）指導書寫生字詞。

　　3、精讀課文，指導學生自主學習，合作探究。

　�。�1）大典開始，寫了哪三件事？（學生快速默讀、思考）

　�。�2）大典進行中，哪些場面最讓你感動？（邊讀邊畫、小組交流）

　�。�3）全班交流，同時進行批注感想

　　（4）指導朗讀，表現出群眾歡騰、熱烈的場面。

　�。�5）用同樣的方法學習閱兵式部分。

　　（6）指名讀課文第5段，畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時天安門廣場景色的句子。說說這樣描寫的作用？

　　(“天安門廣場上燈籠火把全都點起來，一萬只禮花陸續(xù)…………地上千千萬萬的'燈火一片紅�！弊寣W生反復讀這幾句話，體會作者用詞準確、句式整齊的西寫作特點。這樣生動的襯托了人們仍舊沉浸在開國大典的喜悅氣氛中，表現了人民當家作主人的無比幸福的心情。)

　　（7）理解“光明充滿整個北京城”的意思？想想本文的中心思想。

　�。�8）學生聽配樂朗讀課文，回憶全文內容。

　　4、總結、擴展

　�。�1）課文是按事情發(fā)展順序記敘了開國大典的盛況。試寫出課文的梗概。

　�。�2）仿照課文寫出3個比喻句。

　�。�3）閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國恥》。