積累與運用(六)教學設計

　　教學目標

　　1碧寤岷鶴值畝嘁舳嘁澹感受我國語言文字的多姿多彩。

　　2彼鴨環(huán)保標語，樹立環(huán)保意識。

　　3痹誑心一笑中明白有些成語不能只照字面意思來理解。

　　4比醚生學會珍惜資源，養(yǎng)成廢物利用的好習慣，提高創(chuàng)作及動手能力。

　　5畢白髁廢埃航檣芪易約骸

　　6弊災髟畝痢段什么要說謝謝》。

　　教學準備

　　1彼鴨有關的環(huán)保標語。

　　2毖生為制作“記錄本”準備相關材料。

　　教學時間

　　4～5課時。

　　教學過程

　　一、體會漢字的多音多義

　　1毖生自讀出示的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2毖生自由地說一說，從中點明教學內(nèi)容：一個字可以有不同的讀音和不同的意義。

　　3痹俁琳餳父鼉渥櫻感受漢字的多音多義。

　　4蹦慊鼓芩狄凰嫡庋的句子嗎？

　　二、學習環(huán)保標語，樹立環(huán)保意識

　　1背鍪究撾鬧械墓愀嬗錚自己讀一讀，體會意思。

　　2彼鄧嫡廡┕愀嬗鍤鞘裁匆饉跡老師適時教育學生樹立環(huán)保意識。

　　3蹦閬不墩廡┕愀嬗锫穡慷烈歡粒背一背，抄一抄。

　　4筆宰派杓乒賾諢繁５墓愀嬗鎩

　　三、開心一笑

　　1毖生自讀這個笑話。

　　2彼鄧狄橐椋在輕松的氛圍中明白有些成語不能只照字面意思來理解。

　　3蹦慊怪道哪些有關成語理解的小笑話？講給大家聽一聽。

　　四、指導綜合學習

　　1毖生拿出自己課前搜集的.各種資料（日歷紙、包裝紙、圖畫資料、針線、膠水等），獨立構思，想想怎樣利用資料，做一個什么樣的本子。

　　2弊栽附嵐椋交流自己的構思和資料，相互啟迪，使自己的構思更成熟。

　　3鄙稈∽柿希動手裁剪，裝訂本子，進行裝飾，并給自己制作的本子命名。

　　4痹諦∽檳謐暈醫(yī)檣苤譜韉謀咀櫻說明其優(yōu)特點，小組內(nèi)選出1~2份最佳作品。

　　5備饜∽橥萍齙耐學在全班介紹自己的作品，全班評選出幾份最佳作品。

　　6崩鮮ψ芙幔充分肯定各種層次同學的作品或構思。

　　五、習作：介紹自己

　　1崩鮮σ語：上一節(jié)課老師看見了你們制作的新本子，非常漂亮，愿意在第一頁上介紹你自己嗎？老師相信你們做的自我介紹一定能和你制作的本子一樣漂亮。

　　2毖生讀習作提示，明確要求。

　　3痹諦∽檳誚檣蘢約海注意要表達出真情實感，要說真話，組內(nèi)成員評議，幫著潤色。

　　4卑炎約焊詹潘檔哪諶菪聰呂礎

　　5崩鮮1～2份習作讀給大家聽，邊讀邊評議，修改。

　　6痹擻醚的修改符號，自改或相互修改。

　　六、自主閱讀《為什么要說謝謝》

　　1崩鮮簡介蘇霍姆林斯基。

　　2毖生自讀這個故事，要求讀準字音，讀通句子。

　　3北叨簾呦耄提出自己不懂的地方。

　　4崩弦爺?shù)脑捠鞘裁匆馑迹磕泻⒃谙胧裁矗?/p>

　　5倍亮蘇飧齬適攏你得到了什么啟示？

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