語文《積累與運(yùn)用(三)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1碧寤峋渥右饉跡了解同一個(gè)意思可以用不同的句式表達(dá)，掌握反問句的寫法；
2倍�、背萌嗣�，理解名言意思，并能主動(dòng)積累和運(yùn)用；
3倍煉成語故事，理解成語“揠苗助長(zhǎng)”意思；
4敝鞫觀察、探究身邊的奇聞趣事，大膽與同學(xué)交流。訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；
5蓖嘉畝哉眨讀懂《小梅花鹿發(fā)通知》，在讀中感悟通知的基本內(nèi)容。學(xué)寫通知，知道寫通知的要求、格式；
6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤�。丰富肿R(shí)，培養(yǎng)閱讀能力，感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集一些名人名言寫在小黑板上。
學(xué)生：搜集整理身邊的奇聞趣事。
教學(xué)時(shí)間
4～5課時(shí)。
教學(xué)過程
一、溫故知新
1狽腫槎亮階榫渥櫻一組讀陳述句，一組讀反問句。
2畢胍幌耄耗惴⑾至聳裁矗
3碧致郟赫飭階榫渥佑惺裁床煌？它們表達(dá)的意思相同嗎？
4比班交流，師引導(dǎo)通過比較，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)：同一個(gè)意思可以用不同的句式表達(dá)。
5蓖卣沽廢埃耗隳蓯宰歐灤醇父穌庋的句子嗎？
6苯淌ο嗷板書學(xué)生的舉例，了解反問句的作用：加強(qiáng)肯定的語氣或否定的語氣。
7蓖桌互相舉例，做練習(xí)。
二、語海拾貝
1弊遠(yuǎn)撩人名句，邊讀邊悟，體會(huì)意思。
2痹諦∽槎粒相互檢查，說說名言的大致意思。
3比班交流，從名句你想到了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥、小結(jié)。
4庇米約合不兜姆絞劍背誦名人名言。
5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些名人名言？教師可出示一些搜集的名人名言。
6北紉槐齲哪一小組搜集的名人名言又多又好。
三、點(diǎn)擊成語
1毖生自由讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音。
2鼻胙生復(fù)述成語故事，并說說讀了成語故事后的感受。
3幣導(dǎo)學(xué)生理解“揠苗助長(zhǎng)”的意思，結(jié)合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。
四、口語交際
1貝領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勈斋@體會(huì)。
2幣導(dǎo)語：學(xué)習(xí)了本單元課文，同學(xué)們了解到大熊貓的生活習(xí)性，公路會(huì)“呼吸”，小動(dòng)物也可以做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士……這些現(xiàn)象多么有趣，多么奇特�。�
3幣孕∽槲單位，用查閱資料、調(diào)查采訪等形式，發(fā)現(xiàn)生活中的奇特而有趣的現(xiàn)象。
4斃∽榻渙鰨呵胙∫恢指同學(xué)說說，再看看同學(xué)的發(fā)現(xiàn)對(duì)你有什么啟示。在小組中評(píng)選出誰自然大方、有禮貌，誰聽得最認(rèn)真。
5比班交流，教師對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)腵建議。
6笨展活動(dòng)：我的發(fā)現(xiàn)。
7弊芙幔何頤竊詵⒈磣約旱囊餳時(shí)，應(yīng)語句生動(dòng)，說話時(shí)口齒清楚，要把自己的意見充分表達(dá)清楚。在聽別人的發(fā)言時(shí)，應(yīng)細(xì)心聆聽，看看對(duì)你有什么啟示。
五、習(xí)作百花園
1背檣分段朗讀《小梅花鹿發(fā)通知》。
2畢胍幌耄赫獯畏⑼為什么累壞了小梅花鹿？
3背檣讀題，明確習(xí)作要求，了解通知內(nèi)容。
4斃∽樘致郟盒賜的要求、格式，擬定通知的大致內(nèi)容。獨(dú)立完成通知。
5苯淌≡褚渙狡學(xué)生的通知，在全班展示，一邊看，一邊評(píng)改。
6痹諦∽槔鍥酪槊課懷稍斃吹耐的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見批在文后。
六、自主閱讀園地
1弊雜汕嶸讀短文。勾畫出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞句。
2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。
3背檣讀文，感受語言表達(dá)準(zhǔn)確的好處。
4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說說你喜歡的理由，反復(fù)朗讀。
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