秒的認(rèn)識學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。
2、通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。
3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(描放新年聯(lián)歡晚會的片段)
1、新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。（伴隨著“滴答”聲進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。)
2、象剛才這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識它。板書課題：秒的'認(rèn)識。
二、探究體驗(yàn)
(一)認(rèn)識鐘面上的秒
1、師：你知道怎樣計(jì)量“秒”嗎?請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
2、學(xué)生自主探索，共同探究，然后匯報(bào)交流。
3、體驗(yàn)1秒鐘
師：1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲就是1秒。
生隨時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下，看誰拍得最準(zhǔn)。
比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。
小結(jié)： 1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里能做很多事情呢。（舉例說明）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。
4、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8，經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌你是怎么知道的?
（二）探索分與秒之間的關(guān)系
1、若秒針從數(shù)字12起走一圈，又回到數(shù)字12，經(jīng)過多長時(shí)間，分針有什么變化？
2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。
3、學(xué)生匯報(bào)交流，師生齊小結(jié)：秒針走l圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。
（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘
1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗(yàn)1分鐘的長短。
2、1分鐘能做什么?生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長短。
3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1、完成練習(xí)十四第1題，并補(bǔ)充：
我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）。 小明跑100米要用19（ ）。
2、活動(dòng)：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間�？凑l整理得又快又好（生整理，教師報(bào)時(shí)）。
3、收集有關(guān)時(shí)間的信息。 (如練習(xí)十四第3題)
四、全課總結(jié)
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？
2、師總結(jié)：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。
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