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一次比一次有進(jìn)步的教學(xué)設(shè)計(jì)之四

時(shí)間:2021-03-19 08:39:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一次比一次有進(jìn)步的教學(xué)設(shè)計(jì)之四

  教材分析:

一次比一次有進(jìn)步的教學(xué)設(shè)計(jì)之四

  《一次比一次有進(jìn)步》是一篇童話故事,課文講燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@去看看冬瓜和茄子有什么不一樣,在媽媽的耐心啟發(fā)下,小燕子去看了三次,一次比一次有進(jìn)步。它通過認(rèn)真仔細(xì)地觀察和比較,終于知道了冬瓜和茄子不同的特點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1?認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。

  2?正確、流利地朗讀課文。

  3?理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、本課課件。

  2、冬瓜和茄子的實(shí)物。

  3、學(xué)生自帶兩種水果或蔬菜。

  4、寫有詞語的茄子卡片;在黑板上畫好茄子秧和籃子。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)激趣,導(dǎo)入新課。

  1、小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)了課文《自己去吧》,認(rèn)識(shí)了兩位好媽媽鴨媽媽和鷹媽媽,她們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆訉W(xué)好本領(lǐng),就讓孩子自己去吧。今天我們又要來認(rèn)識(shí)一位好媽媽,她是誰呢?

  2、課件出示:燕子?jì)寢尯托⊙嘧?/p>

  學(xué)習(xí)燕你有什么好辦法記住?

  有人把燕字比作是一只展翅高飛的燕子,小朋友你們覺得像嗎?

  課件出示:燕和燕子對(duì)照?qǐng)D,讓學(xué)生形象記憶燕字。

  3、課件播放:燕子?jì)寢尳新曆嘧計(jì)寢屧趯?duì)小燕子說什么呀?

  4、課件出示:一次比一次有進(jìn)步

  學(xué)習(xí)次指名讀齊讀

  7、看到這句話,你有什么疑問嗎?(夸小燕子做什么一次比一次有進(jìn)步?燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步?)

  二、聽課文錄音

  導(dǎo)語:聽了你們的疑問,老師都迫不及待地想知道答案了,讓我們趕快來聽聽這個(gè)故事吧!

  1、課件播放全文的朗讀同時(shí)演示課文插圖制作的動(dòng)畫片

  2、聽了故事,你知道了什么?(簡單說說以上所提的疑問)

  三、自學(xué)課文

  1、提出要求:

 、儆米约合矚g的符號(hào)標(biāo)出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

 、谟煤棉k法記記這些生字的'字形,并組組詞。

 、郯颜n文讀正確、讀流利。

  2、學(xué)生自學(xué),老師巡視。

  四、檢查自學(xué)情況

  1、指名分段朗讀課文隨機(jī)正音重點(diǎn)指導(dǎo)讀好:什么、再、仔細(xì)、做得對(duì)、高興。次、再、仔的聲母是平舌音,什的聲母是翹舌音,么和得都讀輕聲,興是后鼻音。

  2、做摘冬瓜的游戲

  導(dǎo)語:小朋友讀課文真是一次比一次有進(jìn)步,燕子?jì)寢屄犃艘埠芨吲d呢,她想邀請(qǐng)我們?nèi)ゲ藞@摘冬瓜,我們?nèi)幔?/p>

  教師事先把生字或帶有生字的詞語,寫在茄子形的卡片上,貼在畫在黑板上的茄子秧上,讓學(xué)生上臺(tái)摘,摘下一個(gè),讀一個(gè),讀對(duì)了,再把卡片貼在畫在黑板上的菜籃中,比一比看誰摘得多。

  五、朗讀課文,理解感悟

  1、自由讀課文

  2、菜園里的蔬菜樣子各不相同,媽媽讓小燕子去觀察哪兩種蔬菜的樣子呢?找到句子讀一讀。

  出示句子:你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?

  指導(dǎo)讀出親切的語氣。

  3、小燕子去菜園看了幾次?每次看到了什么?

 。1)小燕子去菜園看了幾次?可用序號(hào)標(biāo)一標(biāo)。

 。2)小燕子每次看到了什么?可用自己喜歡的線條畫一畫。

  出示句子:媽媽、媽媽,冬瓜大,茄子小。

  媽媽、媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的。

  媽媽、媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺!

  指導(dǎo)朗讀,讀小燕子的話時(shí),語速可稍快,讀出它每一次有新發(fā)現(xiàn)后的那種興奮的心情。

  4、小燕子三次到菜園看冬瓜和茄子,一次比一次仔細(xì),而且每次都有新的發(fā)現(xiàn),燕子?jì)寢屖窃趺纯湫⊙嘧拥哪兀空?qǐng)小朋友找到燕子?jì)寢屨f的話。

  出示:

  燕子?jì)寢屨f:你說得對(duì)。你能不能再去看看,還有什么不一樣?

  燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,說:很好?墒,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?

  燕子?jì)寢屝α,說:你一次比一次有進(jìn)步!

  從燕子?jì)寢尩脑捴,你覺得這是個(gè)怎樣的媽媽?(耐心、親切、會(huì)鼓勵(lì)人等)

  從哪些地方看出燕子?jì)寢尯苣托?(看看、再去看看、再去仔?xì)看看)

  從哪里看出燕子?jì)寢尯軙?huì)鼓勵(lì)小燕子?(說得對(duì)、很好、你一次比一次有進(jìn)步)

  指導(dǎo)朗讀(燕子?jì)寢屨f話時(shí)態(tài)度親切,讀它的話時(shí),語速較慢,要讀出激勵(lì)、贊揚(yáng)的語氣。)自由讀、指名讀、比讀,體會(huì)燕子?jì)寢屢淮斡忠淮文托牡膯l(fā)、鼓勵(lì)小燕子去觀察。

  燕子?jì)寢尶赡苓會(huì)怎么鼓勵(lì)小燕子?請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)燕子?jì)寢,?duì)身邊的小燕子親切地說說。

  5、分角色朗讀小燕子與燕子?jì)寢尩膶?duì)話。

  6、除了小燕子觀察到的,你還知道冬瓜和茄子有什么不一樣嗎?

  出示冬瓜和茄子的實(shí)物,讓學(xué)生觀察。

  六、表演課本劇

  七、鞏固練習(xí)

  1、用一次比一次有進(jìn)步說話。

  2、完成課后的讀讀說說。

  八九、寫字寫字。

  回:要先寫里面的小口,后關(guān)門,整個(gè)字的字形稍扁,上寬下窄。

  片:豎撇要寫直一些,由重到輕。

  皮:橫鉤是新筆畫,寫的時(shí)候要注意左低右高,鉤短而有力。

  九、擴(kuò)展活動(dòng)

  觀察兩種蔬菜或者水果,看看它們有什么不一樣。

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