《小稻秧脫險記》的教學設(shè)計內(nèi)容

　　教學內(nèi)容：《小稻秧脫險記》

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個童話故事。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“紛紛”、“激烈”造句。

　　3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑，噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

　　學習重難點：

　　理解課文內(nèi)容，在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學生自編自演，鼓勵學生憑借語言文字進行自由創(chuàng)造想象。

　　教學準備：小黑板，錄音，掛圖

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、同學們，今天我們來學習《小稻秧脫險記》。請小朋友把手拿出來，跟老師一起寫課題。注意“稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置。

　　2、學這篇課文，我們有四項任務。(出示投影片，教師讀)

　�。�1）讀課文，讀出生字字音，畫出不理解的詞語。

　�。�2）正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思。

　�。�3）小稻秧遇到了什么危險?后來是怎樣脫險的?

　�。�4）寫生字，要求寫得正確、規(guī)范。

　　二、我的十分鐘，學習生字：

　　1、現(xiàn)在，先來看第一個任務。(出示生字)

　　小朋友注意看，這些生字哪些不要老師教，也不要看書上的拼音，你就認識?

　　a、我認識“拼”

　　這個“拼”字你是什么時候認識的?

　　（我是一年級時認識的。那時有一個詞是“拼音”。）

　　b、我還認識“劑”、“吵”、“霧”。

　　我還認識“雜”、“器”。

　　2、(老師指“紛”)這個字有認識的嗎?（認識，這個字讀fēn。）

　　你是怎么認識的？（我是在{清明>這首詩里學的：里面有一句是“清明時節(jié)雨紛紛”。}

　　3、我還認識“搬”。

　　你是在哪兒認識的?（在我們家門口墻壁上的“搬家公司”的廣告上認識的。）

　　4、那是一些“野廣告”�？磥�，“野廣告”也有好處，可以幫助你認字。作為你，還要“感謝”“野廣告”。

　　讀書，遇到不認識的字看一看課后的生字表。那上面有注音。

　　(學生讀書，教師巡視指導)

　　5、請同學們默讀課文，把不認識的生字的拼音寫在上面。

　　(學生默讀，邊讀邊寫拼音)

　　6、讀完寫完后，請同學們讀一讀生字的拼音，并記住它。

　　7、哪些字記住了？哪些沒記住，要老師幫忙的'？

　　三、學習課文

　　1、請大家一邊讀課文，一邊把不懂的詞語畫下來。

　　2、 這些詞，有的需要老師幫助，有的自己讀課文就可以理解；請大家讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。我相信，同學們能通過讀課文理解這些詞語。

　　3、讀的時候不僅要考慮詞語的意思，還要做到正確、流利，如果能做到有感情就更好了。請大家再讀。

　　4、“蠟黃”是什么意思?就是指臉色像蠟一樣黃。

　　5、哪個小朋友有把握把課文讀得正確、流利?老師很喜歡勇敢的孩子。請你試著讀一讀。

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