《上課了》課堂教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、能看清圖意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順連貫。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。�、重點(diǎn)：看懂圖中人物的一系列動作訓(xùn)練說一句話。

　　２、難點(diǎn)：把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進(jìn)行前后想象聯(lián)系。

　　三、教學(xué)時間：

　�。闭n時

　　四、教學(xué)過程：

　　1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。

　　2．引導(dǎo)看圖，思考問題。

　　（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。

　　（2）分小組，討論。

　　（3）教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時講評。（讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好，不夠的地方可以怎么說）

　　3．師生共同表演，邊演邊說。

　�。�1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè)

　　本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備。鈴鈴鈴隨著一聲鈴響，老師快步走進(jìn)教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè)

　　本，親切地向同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）

　　（2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）

　　①老師是怎樣站在門口等候上課的？（動作、神態(tài)）

　　②同學(xué)們是怎樣等待老師上課的？（做什么，表情又怎樣？）

　　③老師走進(jìn)教室時怎么做的.？老師和同學(xué)是怎么互相問候的？

　�、芾蠋煛⑼瑢W(xué)互相問候后，老師又說了做了些什么？？（按要求自已說一說，再集體討論，并連貫他說一說）

　　4．寫作練習(xí)。

　　（1）提出目標(biāo)：優(yōu)等生要求把過程寫具體，特別動作、語言、種態(tài)進(jìn)行具體描寫；一般同學(xué)要求把過程能較完整地寫下來。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)，教師巡查。

　　5．講評。

　　學(xué)生寫作時，教師要根據(jù)巡查時發(fā)現(xiàn)的情況，選擇各種有代表性的片斷進(jìn)講評。例如：①某一動作描寫寫得精彩的；②神態(tài)描寫較為入神的；③語言、對話寫得好的等。特別要鼓勵有困難的學(xué)生，師生幫助他完成。

　　6．小結(jié)：要寫好作文，必須注意觀察，觀察越細(xì)致，寫起來就越具體。寫作時，要把事情過程寫明白，寫連貫。（表揚(yáng)達(dá)到寫作要求的、有進(jìn)步的學(xué)生，激發(fā)起寫作興趣）

　　7．課后鞏固練習(xí)。

　　讓學(xué)生回家觀察，寫一個生活片斷。

　　以下三題自選1題，或自己確定寫作題材。

　　（1）媽媽看電視。

　�。�2）奶奶洗碗。

　　（3）爸爸上班去。

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