袖珍小汽艇制作-教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)利用長(zhǎng)方體的紙盒改造成其他工藝作品，掌握切、剪、挖、割、折等紙工技巧，通過(guò)美化工作，完成小汽艇的制作。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的思想和好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，在做做玩玩中用科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
變廢為寶
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力
課時(shí)：
2課時(shí)
A、做船頭，用筆畫(huà)上 尖尖的船頭后用刀剪開(kāi)，把 左右的船舷包上。
B、翻擋風(fēng)板，挖船 艙，裝凳椅。
C 裝發(fā)電機(jī)，美化喘 息，用透明膠圍粘一圈船 舷，船就可下水啦。
D 如果裝上輪子就變 拓展作品 成汽車，如果裝上翅膀就成 為飛機(jī)，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生做 做試試。
作品評(píng)價(jià)
A、美觀，牢固，合 縫的評(píng)優(yōu)，加上動(dòng)力能航行 的'另加鼓勵(lì)(五角星)。次 之的可評(píng)為良好，合格，不 合格的可派小老師幫助修 改完成。
B、勞技課可分為四 人小組，設(shè)一人為組長(zhǎng)，由 組長(zhǎng)給組員打分，組長(zhǎng)的作 品由老師打。
C、也可以讓學(xué)生的 作品拿回家，讓父母打分， 可以引起家長(zhǎng)的關(guān)注和支 持，教師登記在冊(cè)。 自評(píng)、互評(píng) 采 用 互評(píng) 、 教 師 評(píng) 、 全班 評(píng) 等 手 段，提高學(xué)生鑒賞 水平。
課后反思：
經(jīng)過(guò)前期的構(gòu)思，繪制草圖，再操作，學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問(wèn)題不是很多，這種做法值得推廣，先構(gòu)思，再繪圖，最后制作。
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