教師的工作檢討書范文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后,為了表明自己悔改的決心,常常要求寫檢討書,以對出現(xiàn)的問題和過錯進(jìn)行檢討,在寫檢討書的時候要注意態(tài)度要誠懇、端正。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫檢討書呢?下面是小編收集整理的教師的工作檢討書范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師的工作檢討書范文1
不知道是不是由于天氣的原因,這幾天學(xué)生特別浮躁,我不停地在處理問題。
今天上課,王志鵬非要喝王旭陽的藥,再加上計(jì)豪豪的添油加醋,王旭陽一氣之下把藥瓶砸了一地,我問清了原因之后,罰他們?nèi)齻站在教室前面,只有王志鵬跑到了教室門口,我說:站到北邊去。他歪著頭不屑的說:我不知道北邊在哪。我怒發(fā)沖冠,一個箭步過去給他了兩記耳光,之后,他便知道北邊在哪了,乖乖地站在了那。我對他的懲罰是:面壁思過五天,寫出檢討書,不低于一千字(今晚已經(jīng)念過)。
之后,我不停的反思此事,是不是這件事我處理的有點(diǎn)不當(dāng)?他為什么在明知道自己有錯的情況下如此囂張?我是不是沒有照顧到學(xué)生的自尊心?還有就是,我覺得有的孩子被家長給寵壞了,只要什么事不合自己的意,就會使性子。雖然這幫孩子年齡小,會的可不少,你一說要讓他們的家長過來,他們就會哭哭啼啼地向你求情,而你答應(yīng)他們之后,他們就會在最快的時間內(nèi)再次違紀(jì),昨天那幾位跳墻的學(xué)生之一今天竟然和另外一位學(xué)生在教室打架,今天晚上再次流著眼淚向我求情,我無語。難道非要我實(shí)行最暴力的政策?難道是我平時給他們的笑臉太多了?他們還只是只有十二三歲的孩子啊,可是卻一個比一個心眼多,特別善于偽裝,真正單純天真的寥若晨星,莫非我要去教幼兒園的小朋友?
我可以提高他們的成績,我可以交給他們做人的道理,我可以告訴他們一些課外的知識,然而,對于他們?nèi)诵援?dāng)中的某些東西我卻束手無策。
教師的工作檢討書范文2
今天早上給五年級上完語文課,我記起了昨天讓馬樂和何蓉寫檢討的事,于是提醒她們交檢討。馬樂拿出了夾在語文書里的檢討,寫了兩頁紙,還用訂書針釘在了一起。同桌何蓉從書包里翻了半天拿出來一片紙,我接過來一看,上面只潦草的寫了五六行字,我非常生氣,把檢討書還給她,要她重寫,隨即我意識到這樣解決問題不行,于是把她帶到了辦公室準(zhǔn)備詳細(xì)的了解一下情況,然后再進(jìn)行說服教育。
這里先說說之前發(fā)生的事情。昨天下午第三節(jié)活動課,班長姬佐財跑到辦公室告訴我何蓉和馬樂打起架了他勸不開。我趕緊跑到教室去,早有學(xué)生看見我朝教室走來,便告訴倆人,等我進(jìn)了教室,只看見馬樂一直在座位上哭,淚眼婆娑還伴著嚶嚶的.啜泣聲,哭得很傷心,而旁邊的馬樂卻是低頭不語,保持沉默?吹酱饲榫埃诮淌依镂乙膊槐阏f什么,就讓馬樂跟我來到辦公室,我先盡量安慰她不要哭泣,擦干眼淚,可是任我怎么說她都不肯停下來,沒辦法我只好找其他方式來轉(zhuǎn)移她的注意力。我拿出學(xué)生報告冊,讓她找出自己的。她翻都不用翻就麻利的找出了自己的那本,原來她的報告冊封面很破救,已不完整,確實(shí)很明顯。于是我開玩笑說你的本子怎么這么破啊,是不是不小心讓你弟弟給撕爛了,她說不是。打開冊子,一年級時班主任對她的評價是“小姑娘,你膽小,但你的自理能力強(qiáng),相信你能在以后的人生路上走得很成功!”我看著馬樂,說“小姑娘,你確實(shí)有很強(qiáng)的自理能力,這是你的優(yōu)點(diǎn),上次在你家看見你照顧你兩個小弟弟,小妹妹就證明了,但是你膽子也有點(diǎn)小,這是你的不足,以后上課要積極回答問題,聲音要響亮點(diǎn),克服你的不足!蔽覇栺R樂你敢不敢一個人晚上在外面走路,她說不敢,我說我小時候也不趕,但很快我就膽子大了,因?yàn)槲乙o爸媽證明自己膽子不小。只要你愿意改變,你一定能做到。二年級班主任對她的評價依然是膽子小,回答問題不大膽。三年級班主任的評價是“這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你很懂事,能幫妹妹做飯,但是可別誤了你的學(xué)習(xí)!”我問馬樂,那么小就會做飯了,改天老師也來嘗嘗你做的做,小姑娘這時候不好意思的笑了,已經(jīng)不哭了,翻到五年級上學(xué)期的評價,上面寫道“你的學(xué)習(xí)總是停滯不前,心地善良,脾氣溫柔,待人喜風(fēng)撲面!蔽抑钢蠋煹脑u語告訴她,以后要在學(xué)習(xí)上多用心,多下點(diǎn)功夫,照顧你弟弟妹妹的事就交給你媽媽(她媽媽經(jīng)常幫著她爸爸做點(diǎn)小生意),她點(diǎn)點(diǎn)頭。這時候我見她不哭了,便讓她告訴我為什么打架。原來是兩人為了一句話爭吵起來到后來就動起了手腳。我說,你同桌就是那種活潑好動大大咧咧的性格,以后你不必要和她為了點(diǎn)小事發(fā)生爭吵,退一步海闊天空,以后你們還要在一起當(dāng)同桌至少一學(xué)期呢,等你們長大了想坐到一起也沒機(jī)會了;氐浇淌遥腋嬖V她倆每人寫份檢討。
話說回來,進(jìn)了辦公室,小女孩站在我面前一直低著頭,我讓她抬起頭來告訴我昨天為什么和同桌馬樂打架,她低著頭又不說話了,我說寫檢查是為了讓你認(rèn)識到自己的錯誤并能及時改正,不是懲罰你,下去重新寫一份,態(tài)度要端正,不要草草了事糊弄我。接下來我又給她講如何團(tuán)結(jié)同學(xué),化解同學(xué)間矛盾,珍惜同學(xué)和同桌友誼,她一直都默不作聲。這時候校長知道何蓉打架的事,直接告訴我去讓她找家長來,不行就領(lǐng)回去。旁邊的老師也對何蓉議論紛紛。作為一個老師,我不希望學(xué)生的小錯誤動不動就讓家長來參與,而許多農(nóng)村家長被叫到學(xué)校后感覺沒面子往往是回家后對孩子粗暴的打一頓,這樣不但解決不了問題,還有可能使家長與子女關(guān)系惡化,導(dǎo)致孩子叛逆心理增強(qiáng),我希望在學(xué)校就能幫助她改正缺點(diǎn)。于是我借口讓她回教室寫檢查把她支開辦公室了。
校長告訴我,何蓉以前在固原市就讀,后來因違反校紀(jì)被要求轉(zhuǎn)學(xué)才回到村小讀書,這女孩在全校比任一個男孩都調(diào)皮愛鬧事。中午回到宿舍,我拿出何蓉的報告冊,首頁顯示她出生于1999年11月,基本可以算作00后了,20xx年上的小學(xué)。一二年級的老師對她都給與了好評“天真活潑,學(xué)習(xí)踏實(shí),勤思好問,樂觀向上,勞動積極”“熱愛科學(xué),樂于助人活潑開朗,積極上進(jìn)”等,學(xué)習(xí)成績一直都很好,語文數(shù)學(xué)沒有低于84分的,。但是當(dāng)我翻到三年級第一學(xué)期的評語,我感覺這學(xué)生開始變了“你聰明可愛,上課勤思考,愛發(fā)言,學(xué)習(xí)積極主動,但自制力差,不能嚴(yán)格要求自己,今后希改正!”到第二學(xué)期,評語已經(jīng)是“學(xué)習(xí)上沒有持久自制力,課堂上影響他人,希今后嚴(yán)格要求自己,努力上進(jìn),爭取更大的進(jìn)步!”四年級第一學(xué)期一個女老師評道“孩子,要努力啊,特別要用心,相信自己一定會進(jìn)步!”五年級第一學(xué)期評“你的優(yōu)點(diǎn)像缺點(diǎn)一樣豐富,你的缺點(diǎn)像你的優(yōu)點(diǎn)一樣突出!
看完她小學(xué)階段的表現(xiàn)后,我明顯感覺到在三年級以前,這是個天真活潑,聰明伶俐,討人喜歡的小女孩,可是三年級后明顯是家人疏于管理,小孩變得好動愛貪玩對學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣,五年級以前老師對她還抱有希望,希望她能改正缺點(diǎn)好好學(xué)習(xí),到了五年級,老師明顯對她已不存希望了,甚至有點(diǎn)放棄了。對于這樣一個活潑好動調(diào)皮的女生,似乎提起來就讓人頭疼,但是我覺得她的基礎(chǔ)還是蠻不錯的,完全有可能讓她回到以前愛學(xué)習(xí)的那個她,作為班主任應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足,了解每一個學(xué)生,促進(jìn)每一個學(xué)生進(jìn)步。我想接下來我的擔(dān)子不輕啊,得抓緊時間了解學(xué)生了,今天先了解何蓉和馬樂這一桌。
先去上課了……
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