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校園欺凌規(guī)章制度(精選7篇)
現(xiàn)如今,接觸到制度的地方越來(lái)越多,制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的校園欺凌規(guī)章制度,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園欺凌規(guī)章制度 1
1、開(kāi)展教育
各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi),要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育,開(kāi)展品德、心理健康和安全教育,邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防
各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理
各責(zé)任人在各自的`責(zé)任范圍內(nèi),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督指導(dǎo)
各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。學(xué)校督導(dǎo)室要對(duì)學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通,做好記錄,必要時(shí)向匯川區(qū)教育局督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告。
5、班主任責(zé)任
班主任直接與學(xué)生接觸,最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)
(1)要利用一切可能機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育,把欺凌行為遏制在萌芽之中。
(2)要深入到學(xué)生中,及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為,及時(shí)處理,及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。
校園欺凌規(guī)章制度 2
根據(jù)國(guó)家、省、市、區(qū)關(guān)于校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理各項(xiàng)文件精神與要求,為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防和處理,我校制定了校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作制度:
一、高度重視,成立校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了體現(xiàn)學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的高度重視,專(zhuān)門(mén)成立了以一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“新城小學(xué)南校區(qū)校園欺凌治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,分解任務(wù),落實(shí)工作責(zé)任:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:過(guò)靜葉微楊進(jìn)東欒亞楠李英莉各班班主任
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。
為了學(xué)校欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作的順利開(kāi)展,為了明確責(zé)任,分解好任務(wù),我們建立了“新城小學(xué)南校區(qū)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案”,并帶領(lǐng)全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí),明確任務(wù)職責(zé)。
三、重視宣傳,積極營(yíng)造校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理環(huán)境氛圍
為了營(yíng)造校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的氛圍,我校充分利用一切可利用的宣傳手段:電子屏幕、校園網(wǎng)、QQ群宣傳櫥窗、集體晨會(huì)等向廣大師生、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例,宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,校園欺凌的社會(huì)輿論壓力和震懾力。
四、強(qiáng)化措施,利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行防范教育
在建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案的基礎(chǔ)上,我們對(duì)全校師生進(jìn)行了防范安全教育,包括早期預(yù)警、及時(shí)上報(bào)、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù),本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速,作出有效的防護(hù),切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。
我們明確向?qū)W生提出了具體的要求,比如上課期間,學(xué)校大門(mén)關(guān)閉,學(xué)生不能私自走出校門(mén)。需家長(zhǎng)來(lái)接的',需要班主任同意,填寫(xiě)《出門(mén)單》,方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì),及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人搭訕。要求家長(zhǎng)創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境,為孩子提供處理問(wèn)題的正向榜樣,培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力,對(duì)孩子在學(xué)校中的情緒、交往等有足夠的關(guān)注,形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力,確保學(xué)生的人身利益不受傷害。
五、效果顯著,全力杜絕校園欺凌事件發(fā)生
通過(guò)以上細(xì)致、耐心、全方位的共建,我校迄今為止沒(méi)有發(fā)生一起校園欺凌事件。
校園欺凌規(guī)章制度 3
校園欺凌定義:發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算校園欺凌(暴力)。
一、治理目的:
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范師生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、治理范圍:
在校生中在校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)中和課余生活中發(fā)生的欺凌現(xiàn)象。
三、成立專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
四、校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治責(zé)任
1、開(kāi)展教育。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi),要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育,開(kāi)展思想品德、心理健康和安全教育,邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防、技防建設(shè),尤其班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕和求助。充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督檢查。各責(zé)任人在各自的.責(zé)任范圍內(nèi),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通,做好記錄,必要時(shí)向區(qū)教育局督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告。
5、班主任責(zé)任:班主任直接與學(xué)生接觸,最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài),一要利用一切可能機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育,把欺凌行為遏制在萌芽之中;二要深入到學(xué)生中,及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為,及時(shí)處理,及時(shí)向校安全主管或第一責(zé)任人匯報(bào)。
五、防范校園欺凌措施:
1、學(xué)校加強(qiáng)校園技防設(shè)施管理、監(jiān)控和維修,確保正常運(yùn)作,便于收集欺凌現(xiàn)象證據(jù)。
2、擴(kuò)大防范校園欺凌宣傳范圍,加大宣傳力度。學(xué)校大張旗鼓向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳防范校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī),引導(dǎo)各方力量參與防范工作。
3、每學(xué)期一次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員給學(xué)生做一次專(zhuān)題講座,幫助學(xué)生掌握避免校園欺凌的技能,學(xué)會(huì)向校園欺凌說(shuō)不的方法,主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員求助。(法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員電話(huà)在學(xué)校二公示一監(jiān)督上都有)
4、班主任做好行為偏差生的排摸工作,與學(xué)校法制輔導(dǎo)員、青少年社工一起對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)日常教育和管理,將校園欺凌的苗子扼殺掉。
5、加強(qiáng)學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,減少學(xué)生間的矛盾沖突。
6、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)做好孩子的上網(wǎng)安全工作,防止學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施欺凌或引起校園欺凌的苗子。
7、加強(qiáng)考核。將防范校園欺凌工作納入行規(guī)示范班考核,一旦有欺凌現(xiàn)象一票否決。同時(shí)納入班主任工作學(xué)期考核,凡是出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象的班主任取消優(yōu)秀考核資格。
8、對(duì)有欺凌行為的學(xué)生,根據(jù)情節(jié)和后果輕重,構(gòu)成違法的,按違法性質(zhì)和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律要求,由司法、家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育并給予相應(yīng)的處罰。不構(gòu)成違法的,按《奉城二中學(xué)生違紀(jì)行為處分條例》從重處罰,并由學(xué)校、法制輔導(dǎo)員、青少年社工、家長(zhǎng)共同教育。
六、責(zé)任考核。
學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任,玩忽職守,造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面,根據(jù)學(xué)?己酥贫扔枰蕴幚,造成嚴(yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門(mén)、司法機(jī)關(guān)予以處理。 對(duì)在教育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人,根據(jù)學(xué)校考核制度予以獎(jiǎng)勵(lì)。
校園欺凌規(guī)章制度 4
為了嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)法制教育,建設(shè)平安和諧校園,保障學(xué)生身心健康,我們特制定了校園欺凌預(yù)防和處理制度。
一、加強(qiáng)預(yù)防,防患于未然
為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,我們采取以下措施:
1、加強(qiáng)校園值班和巡查工作,特別是在重要時(shí)間和場(chǎng)所進(jìn)行巡邏和查看,并做好相關(guān)記錄。
2、督促安保人員加強(qiáng)校園巡視,并將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問(wèn)題納入考核和獎(jiǎng)懲。
3、在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭,提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視,及時(shí)上報(bào)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題。
5、督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視,要求監(jiān)控室值班人員通過(guò)校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件,并加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6、班主任要加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒,并共同教育。
7、向?qū)W生公布學(xué)校“校園欺凌”救助電話(huà)。
8、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育,明確全體教職員工的'全員育人職責(zé)和要求。
9、充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題,并及時(shí)跟進(jìn)解決,防止事態(tài)惡化。
二、及時(shí)處理,教育懲戒
對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件,學(xué)生發(fā)展處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置,根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。如果涉嫌違法犯罪,學(xué);蚴芷哿鑼W(xué)生及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
校園欺凌規(guī)章制度 5
為進(jìn)一步遏制校園欺凌事件發(fā)生,嚴(yán)厲打擊校園暴力,保證在校學(xué)生有一個(gè)文明、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高認(rèn)識(shí)。確保師生生命安全,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本工作制度。
1、建立以李治平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、定期召開(kāi)法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,研究部署法制教育工作。
3、每學(xué)期認(rèn)真制訂法制教育工作計(jì)劃。
4、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校向全體師生作法制講座,每學(xué)期一次。
5、抓好班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、思品課、宣傳板報(bào)等一切教育陣地,加強(qiáng)對(duì)師生的.法制教育工作。
6、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》,等教育法律、法規(guī)。要求教師加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,不得歧視、侮辱、毆打、體罰、或變相體罰學(xué)生。
7、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的法制宣傳,配合學(xué)校共同抓好育人工作。
8、積極開(kāi)展社區(qū)教育、觀(guān)看法制教育電影,采用多種形式搞好學(xué)校法制教育。
9、每學(xué)期認(rèn)真做好法制教育工作總結(jié),不斷改進(jìn)法制教育工作。
10、做好法制教育工作考核,評(píng)選法制教育先進(jìn)工作者,給予表彰、鼓勵(lì)。
校園欺凌規(guī)章制度 6
一、健全機(jī)制,保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),確保此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作的'順利開(kāi)展。
二、宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品德和法制意識(shí)。該校采取多種方式進(jìn)行宣傳教育,包括在國(guó)旗下講話(huà)和開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育。此外,學(xué)校還利用品德與社會(huì)、班隊(duì)課和安全教育課以及心理咨詢(xún)室等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行咨詢(xún)和疏導(dǎo),讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到欺凌行為的危害性,以及這種行為的違法性和犯罪性。通過(guò)這些措施,學(xué)校成功培養(yǎng)了學(xué)生友善、自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)。
三、活動(dòng)治理,建立遏制校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制。該校采取了多項(xiàng)措施建立長(zhǎng)效機(jī)制,包括對(duì)班級(jí)安全員進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)師生之間的溝通和了解,建立專(zhuān)檔對(duì)校園弱勢(shì)群體和“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管,開(kāi)展凈化書(shū)包活動(dòng),嚴(yán)控學(xué)生攜帶管制刀具和與研究無(wú)關(guān)的物品,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,做好對(duì)子女的教育和監(jiān)護(hù)。這些措施有效地建立了遏制校園欺凌的長(zhǎng)效機(jī)制,保障了學(xué)生的安全和健康。
校園欺凌規(guī)章制度 7
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》要求,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)法制教育,保護(hù)學(xué)生身心健康,切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害,建設(shè)平安和諧校園,根據(jù)上級(jí)部門(mén)有關(guān)文件和通知精神,特制定我校“校園欺凌”事件處置應(yīng)急預(yù)案。
一、明確概念
要將一般的“校園欺凌”與玩笑、“校園暴力”區(qū)分開(kāi):
根據(jù)陳寶生部長(zhǎng)的解釋?zhuān)?/p>
1、校園欺凌與發(fā)生在學(xué)生之間的一種失范行為,有時(shí)候可能帶有輕微違法,但不是犯罪。
2、校園欺凌不是玩笑,也不是過(guò)分的玩笑,和玩笑無(wú)關(guān)。
3、校園暴力是犯罪,是違法行為。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
我!靶@欺凌”事件的應(yīng)急處置工作,接受學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo),由學(xué)校安全事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)應(yīng)急處置小組)具體負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指揮組、通訊聯(lián)絡(luò)組、物資保障組、輿情應(yīng)對(duì)組、人員疏散組、防暴搶險(xiǎn)組、應(yīng)急醫(yī)療組和心理輔導(dǎo)組等八支相關(guān)安全應(yīng)急隊(duì)伍,并與各處室部門(mén)協(xié)調(diào)合作,共同開(kāi)展事故應(yīng)急處置工作。
三、工作原則
1、堅(jiān)持“安全第一”的原則
增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),扎實(shí)、認(rèn)真地做好校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作,維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
2、堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則
班主任要做好班級(jí)安全管控,對(duì)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動(dòng)態(tài)或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無(wú)",不可xx大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。
3、堅(jiān)持“教育為主”的原則
陳寶生部長(zhǎng)表示:實(shí)施校園欺凌的學(xué)生,往往帶有一些炫耀,炫耀力量、炫耀關(guān)系、炫耀地位,是孩子不成熟的一種行為方式。
手段有時(shí)候可能很殘忍,這種殘忍也許是他自己無(wú)法評(píng)估、自己把握不了的,他不知道后果。
這告訴我們,青少年學(xué)生無(wú)論是生理還是心理上,都還不成熟,有很大的可塑性。在事件的處置上,我們要堅(jiān)持教育為主,提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)法治意識(shí),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
4、堅(jiān)持“首遇負(fù)責(zé)”原則
無(wú)論欺凌事件是不是涉及本班、本組部、無(wú)論是不是本人工作職責(zé)之內(nèi),凡是事件的第一目擊者、第一接報(bào)者,全體教職工都有負(fù)責(zé)對(duì)事件進(jìn)行先期處置,并上報(bào)應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、應(yīng)急處置程序
因校園欺凌事件性質(zhì)惡劣,對(duì)學(xué)生人身、心理傷害嚴(yán)重,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)秩序影響很大,故對(duì)此類(lèi)事件全部采取一級(jí)應(yīng)急處置程序。
1、教職工在接到校園欺凌事件報(bào)告或目擊疑似校園欺凌事件時(shí),立即報(bào)告安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,報(bào)告要簡(jiǎn)明扼,要說(shuō)明事件的規(guī)模和嚴(yán)重程度,并進(jìn)行先期處置,防止事態(tài)惡化。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組接到報(bào)告初步確認(rèn)屬“校園暴力事件”后,指揮組立即啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急處置程序,張?jiān)伱沸iL(zhǎng)立即趕到事件現(xiàn)場(chǎng),岳都民副校長(zhǎng)通知通訊聯(lián)絡(luò)組向其他應(yīng)急隊(duì)伍發(fā)出集結(jié)指令,然后趕到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助張校長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)各應(yīng)急隊(duì)伍展開(kāi)應(yīng)急處置。
3、通訊聯(lián)絡(luò)組接到調(diào)度指令后,立即擔(dān)負(fù)起事故處置的通訊聯(lián)絡(luò)工作,向各應(yīng)急組傳達(dá)指揮調(diào)度指令,并在三十分鐘內(nèi)對(duì)事故情況進(jìn)行初步匯總,向上級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單報(bào)告。
4、人員疏散組對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)周?chē)鷾舻膶W(xué)生進(jìn)行疏散,防止事件范圍擴(kuò)大。
5、防暴搶險(xiǎn)組將事件雙方分隔,控制現(xiàn)場(chǎng)秩序,對(duì)欺凌方采取必要限制措施,防止矛盾激化或發(fā)生二次傷害。
6、輿情應(yīng)對(duì)組立即向通訊聯(lián)絡(luò)組了解事件情況,著手輿情應(yīng)對(duì)和安撫事件學(xué)生家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作。
7、如果有人員傷害,現(xiàn)場(chǎng)處置指揮人員通知應(yīng)急醫(yī)療組攜帶醫(yī)藥器材趕到現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行初步醫(yī)療救治,視情況必要時(shí)聯(lián)系相關(guān)醫(yī)療部門(mén)做進(jìn)一步治療。
8應(yīng)急心理輔導(dǎo)組對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)工作,安撫和穩(wěn)定學(xué)生情緒。
9、在欺凌者被有效控制并帶離現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理,受害人得到妥善治療或送醫(yī)院進(jìn)一步治療,正常教育教學(xué)秩序恢復(fù)后,則終止應(yīng)急處置程序。
10、后續(xù)處置。對(duì)于非校園欺凌范圍的普通口角和一時(shí)沖動(dòng)的.沖突,不作為校園欺凌事件進(jìn)行處置,移交政教處進(jìn)行處理。
對(duì)于確定屬校園欺凌事件的,除責(zé)令欺凌者其向受害者道歉外,情節(jié)較嚴(yán)重者,學(xué)校視情況給予相應(yīng)紀(jì)律處分。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)雙方的法治教育,使欺凌者認(rèn)為到行為的錯(cuò)誤性質(zhì)和嚴(yán)重性,改正錯(cuò)誤,作一名遵守法紀(jì)的學(xué)生;對(duì)受害者申明學(xué)校立場(chǎng),鼓勵(lì)受害者面對(duì)欺凌不要退縮忍讓?zhuān)膊灰獩_動(dòng)報(bào)復(fù),而要沉著、理智,在盡力保護(hù)自己免受傷害、少受傷害的同時(shí),依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
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