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初二班主任個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的初二班主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初二班主任個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任,作為一個(gè)班主任,我盡自己大的力量做好自己的分內(nèi)工作,本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想教育
在初二這個(gè)情竇初開(kāi)的年齡,學(xué)生思想都開(kāi)始復(fù)雜起來(lái),因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大,所以很容易出現(xiàn)“叛逆”心理,所以,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是有必要的。
首先,要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格,留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注重說(shuō)服教育,以理服人,常常關(guān)心問(wèn)候他們,讓學(xué)生了解到老師是真心關(guān)心他的。
當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候,一定要弄清楚事情的來(lái)龍去脈,再進(jìn)行有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng),如果不分青紅皂白的批評(píng),學(xué)生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展開(kāi)。
利用所有的機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)其高尚情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。
二、主要工作:
1、積極配合學(xué)校、年級(jí)、各科室做好“高效課堂”驗(yàn)收工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的.歡樂(lè)和喜悅。
5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
每月堅(jiān)持跟每位學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)約見(jiàn)、家訪、電話、短信或QQ聊天至少聯(lián)系一次,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
三、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
四、下一步的整改措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。
6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
初二班主任個(gè)人工作總結(jié)2
xx-xx學(xué)年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對(duì)我來(lái)說(shuō),這一年是比較累的一年,因?yàn)閷W(xué)生的年齡特征,因?yàn)檑`行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:
一、幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。
初二下半年,學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長(zhǎng)、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗(yàn),自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨(dú)學(xué)思想,配以相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。
二、未雨綢繆,及時(shí)對(duì)初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學(xué)生以良性心理暗示。
初二開(kāi)始,越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書(shū)籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會(huì)思考如果我遇到的話,就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達(dá)好的效果,并及時(shí)在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒(méi)有一例透過(guò)學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會(huì)。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先,我以身作則,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。
還有,加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培養(yǎng),帶動(dòng)小組學(xué)習(xí)的積極性。
另外,伴隨課改的評(píng)價(jià)方式,班級(jí)文化的.設(shè)計(jì)設(shè)有評(píng)比欄,每一天更新,讓學(xué)生持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
透過(guò)課改,發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放下每一個(gè)學(xué)生。對(duì)有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P(yáng),課余找他們談心,多鼓勵(lì),先給他們樹(shù)立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績(jī)。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況,就是明白,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初二班主任個(gè)人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。
雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂(lè)乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。
我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。
性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。
心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。
良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。
在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。
如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。
強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。
如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。
具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。
多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語(yǔ)取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。
作為班主任的'我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。
可以說(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。
只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。
于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。
像他們這么大的孩子是要面子,如此一來(lái),每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。
作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。
作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。
與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。
這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。
它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。
初二班主任個(gè)人工作總結(jié)4
初二年級(jí)是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期,也是學(xué)生各方面發(fā)展迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時(shí)期,班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力,使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌,并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理,避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。
我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。
二、常規(guī)管理有實(shí)效,班干部隊(duì)伍建設(shè)有成效,學(xué)生的能力有提高
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力;加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施,充分利用班團(tuán)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育,重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣教育,端正態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣,由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫(xiě)“班務(wù)日志”,全體學(xué)生監(jiān)督,讓全體學(xué)生參與到管理之中,提高學(xué)生的主人翁地位。
三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在寢室里的`關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠(chéng)相待,使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
四、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生。
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),也進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán),樹(shù)葉沒(méi)有完全相同的兩片,所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。