國培個人研修總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的國培個人研修總結(jié),希望對大家有所幫助。
國培個人研修總結(jié)1
能參加國培學(xué)習(xí),我感覺真的很幸運(yùn)。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。∥腋杏X到了:各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專家精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,雖然苦點,累點,但我要說:“累,并快樂著。”站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升??一段時間的國培學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的天!
通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的.問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究?傊,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
國培個人研修總結(jié)2
最近一段時間,我參加了國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),是我增長了見識,拓寬另外視野。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈,為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了經(jīng)驗;仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗多。
一、參加研修帶來的收獲
1、在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我認(rèn)真觀看專家的講座視頻,文本閱讀資料,并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出自己的心得,完成課后網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè),不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長自我。
2、通過本次研修,我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中存在的許多問題,解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如多媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用,它僅僅是一種教學(xué)輔助手段,并不能完全依賴于它。我們可以在教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體,但要恰當(dāng)?shù)皿w。
3、這次研修提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對于教學(xué),我之前一直沒有真正領(lǐng)會教材的`編寫與實際教學(xué)中的銜接關(guān)系。教材僅僅為我們提供了一種教學(xué)情景,而更多的要我們結(jié)合實際情況來制定適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計劃,并且要把教學(xué)目標(biāo)始終滲透到教學(xué)過程中,在教學(xué)過程中教會學(xué)生如何做人、做事等等。
二、參加研修給我的思考和啟示
教育事業(yè)關(guān)系下一代的命運(yùn),而我們作為教育事業(yè)政策的執(zhí)行者,我們所肩負(fù)的任務(wù)非常艱巨。作為新時期的一名教師,我們將面臨更大的挑戰(zhàn),我們要時刻做好準(zhǔn)備,把教學(xué)工作作為鍛煉自己的一個平臺,粗中有細(xì),大膽得實踐。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,及時學(xué)習(xí)接受新知識、新思想、新理論,提高自我修養(yǎng),豐富自己,從而為今后的教育工作做好鋪墊。
國培計劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,拋棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽、反思、實踐中,我的教學(xué)之路會愈趨成熟,相信會做得更好。
國培個人研修總結(jié)3
我們國家有句諺語叫作:“活到老,學(xué)到老!钡拇_,作為一名給學(xué)生“傳道,授業(yè),解惑”的老師,更應(yīng)該加強(qiáng)對自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”,能有機(jī)會和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討,讓我覺得萬分榮幸。而且,當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來敲門》的文章發(fā)表以后,沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響,從10月x日發(fā)表以來,每天都有老師給我留言,給我鼓勵,讓我備感溫暖。同時,當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”,加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中,又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望,所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們,希望你們也一定要堅持自己的教育夢想,把“播種希望,引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。
好了,閑話不多說了,接下我將從以下五個方面(1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;3.參與研修活動的收獲;4.教學(xué)行為的改進(jìn); 5.對培訓(xùn)的建議),對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
這次網(wǎng)絡(luò)國培,我是從11月x日正式開始的,由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn),所以在課程學(xué)習(xí)上輕車熟路。
在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選兩門課:《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》,共計15學(xué)時。學(xué)習(xí)了這兩門課后,讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識,不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容,認(rèn)識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義;而且還能深刻了解相關(guān)理論,并提高自身的職業(yè)素養(yǎng),真正將它們運(yùn)用到日常的.工作生活中,取得了不錯的效果。
在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選擇了八門課,分別是:《課標(biāo)新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”》、《 實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法(技能)》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》,共53課時。其中,對我?guī)椭畲蟮木褪恰?實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》,因為在平時的日常生物教學(xué)中,我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù),就是PPT。雖然我也有一定的PPT制作基礎(chǔ),但是在聽了熊雪亭老師的講課后,讓我對PPT的制作又有了新的認(rèn)識,新的想法,她所教授的PPT制作方法,使我之前停留在PPT制作初級階段,不斷提升到了更高的水平,我也能制作更高級、更精美的生物PPT了,更好的服務(wù)于課堂教學(xué),而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣,話說“興趣是最好的老師”,起到了事半功倍的效果。
總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流,每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時間,每一課的學(xué)習(xí)完成度都達(dá)100%,學(xué)習(xí)總時間達(dá)3945分鐘,不放過專家講過的每一句話,每一個知識點,并認(rèn)真將其運(yùn)用到實際教學(xué)中。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲
在培訓(xùn)中,我認(rèn)真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里,我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。
在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中,她一共回答了新老師們九個問題:1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識以及興趣?2.如何上好生物課?3.如何讓學(xué)生重視生物課程?4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的理論經(jīng)常學(xué)習(xí),不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī):學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證,如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢?6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過程是人與人之間的交流,即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中,如何運(yùn)用情感促進(jìn)教學(xué)?7.我們確實比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西,那么我們該如何放手呢?8什么是合作學(xué)習(xí)?9觀察血管的實驗除了用小魚外,還可以用什么材料?
我對其中的第八個問題:“什么是合作學(xué)習(xí)?”最感興趣。因為這學(xué)期以來,
我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”,以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的,與同學(xué)之間沒有任何交流,我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式過于陳舊,也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī),也就是說在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助,合作交流,才會把學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。所以周然老師在回答問題中,給我很大的啟示,教給了我很好的方法,讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行下去。
三、參與研修活動的收獲
這次研修,是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長的平臺,一次非常難得的進(jìn)修與提升的機(jī)會;這是一次欣賞過程的機(jī)會,也是分享成果的機(jī)會!感謝所有的新機(jī)制老師,是你們讓我大開眼界,讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù),我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強(qiáng)不息,開明開放的科研精神!我深深地感受到你們致力科研的精神,享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們!
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
我覺得這次學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上,我講課的時間一般在30到40分鐘,也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習(xí)后,我深深的認(rèn)識到,現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師,而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生,老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識,所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體,當(dāng)成主角兒,我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí),自己找到知識,并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上,主要以學(xué)生探究為主,讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié),然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,這樣,我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了,可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。
五、對培訓(xùn)的建議
說到建議,我個人認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)老師與老師們之間的交流,平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能,但是卻只有一小部分人會留意它,所以通過“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具,當(dāng)然功能也不一定要和QQ一樣強(qiáng)大,但是能讓老師們能及時的進(jìn)行有效的溝通。
其次,我希望能有更的機(jī)會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來,讓我們真正做到“活到老,學(xué)到老”,只有不斷的充電,才會有無窮的能量運(yùn)用到教學(xué)中,才會讓學(xué)生學(xué)到
更多先進(jìn)的知識。
總而言之,這次“國培計劃(20xx)”——湖北省20xx年新機(jī)制招錄新任教師培訓(xùn),讓我收獲頗豐。在此,感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們,你們的資教精神也讓我感動,你們的付出一定會有所收獲,相信你們也和我一樣,會收獲屬于自己的幸福。最后,祝各位老師在新的一年里工作順利,萬事如意!
國培個人研修總結(jié)4
20xx年xx月xx日至今,我有幸參加了 “國培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,并且參加了“國培面對面”活動。
縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次洗腦,F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的.精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。
二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。
關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。
我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好“國培計劃”這個平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
國培個人研修總結(jié)5
遠(yuǎn)程研修活動很快就結(jié)束了,非常興奮。興奮的是在這次培訓(xùn)過程中,對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍,同時聆聽了專家的講座,并進(jìn)行了深刻的探討,按時完成了作業(yè),對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升,平時想要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),苦于沒有機(jī)會和時間,這次的學(xué)習(xí)時間上安排的非常寬松,我們可以24小時隨時學(xué)習(xí),非常方便。學(xué)習(xí)時間非常的靈活。在這一點上真的要感謝“國培”,他使我快速成長 。
1、通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及反思,我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
2、我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例,課堂實錄,專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,同行的精彩點評、交流與感悟,使我受益匪淺。
3、通過此次培訓(xùn),使我認(rèn)識到新課程改革對教師提出了更高的要求,我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
4、通過本次活動,我的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的收到了培養(yǎng),使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎(chǔ)知識做了整合,相得益彰,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的.提高。
5、通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo) 。
在以后的工作中,我會不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中, 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。教師要活到老,學(xué)到老。不斷更新自己的知識。
國培個人研修總結(jié)6
今年我有幸參加了“國培計劃”的英語學(xué)科培訓(xùn),真的深感榮幸。這次國培學(xué)習(xí),我參加了遠(yuǎn)程研修和集中培訓(xùn)。遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)、交流的一個很好的平臺,讓來自四面八方的英語教師能夠相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),共同提高。而集中培訓(xùn)更讓我大開眼界,親耳聆聽了專家教授的精彩講解,真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會!我的收獲如下:
一、改變觀念,端正態(tài)度。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動,同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
二、專家引領(lǐng),思想振蕩。
無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的.境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時思考的太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時期的教師,這方面實太欠缺了。我們確實應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)理論和知識,這樣我們才不會落后,才不會被時代淘汰。
三、同行交流,共同成長。
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員
之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可。我認(rèn)為自己有點跟不上時代的步伐了,所以更愿意自覺的學(xué)習(xí)。
總之,這次國培學(xué)習(xí)雖然比較艱苦,但充實而快樂,讓我收獲頗多。這次機(jī)會讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,受益匪淺。在此我真誠的感謝國培為我們提供的學(xué)習(xí)平臺,讓我不斷進(jìn)步!
國培個人研修總結(jié)7
作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”湖北省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討,我都認(rèn)真對待。本次培訓(xùn)活動是分學(xué)科的培訓(xùn),我是小學(xué)體育,在內(nèi)容上安排有與專業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí),有班級論壇、討論互動、有網(wǎng)上答疑,體育觀摩課,從理論到教學(xué)實踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課,從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,看到了他們扎實的專業(yè)技術(shù)?梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,現(xiàn)在我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:
一、專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的`教材”“怎么使用教材”,“怎么合理的使用教材”等問題,教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn),讓我們知道了如何指導(dǎo)評價學(xué)生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。
二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、提交研修日志的實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,在班級同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,并把這些經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中。
四、通過這次的培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到:
1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。 總之,這次培訓(xùn)給了我一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。既然國家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺,我一定要以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國培個人研修總結(jié)8
我想,每個人在年輕的時候總都是有夢想的,可是隨著時間的推移,棱角被打磨光滑,激情被銷蝕殆盡,因為種種原因,理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實。教師更是如此,加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,往往是工資不高,工作量不小,而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動,有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,基本上是三年一個輪回,周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事,掙得是賣白菜的錢。于是,常常會產(chǎn)生倦怠感,于是知識老化,缺乏激情,就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以,十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天,在美麗的江城XX,這樣一個有著滄桑的歷史,有著深厚的文化底蘊(yùn),有著濃厚的人文情懷的古都,參加“國培計劃”XX省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告,又有機(jī)會到XX的一些名校聽名師講課,可謂是受益頗多。
首先,我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長,XX十三中學(xué)特級教師曹XX的.報告我明白了作為教師要是一個理想主義者,面對社會現(xiàn)實,只一味的牢騷滿腹的人,永遠(yuǎn)不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號,做一臺除塵器,擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的,也是這么做的,他那種敬業(yè)精神,民主思想,以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試,都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時事演講活動很讓我受啟發(fā),真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級教師、教授級語文老師王XX老先生,雖然已經(jīng)退休了,依然聲如洪鐘,老先生一口氣講下來中間不休息,可是一點也不顯累,更重要的是我們聽的人也不累,而且是意猶未盡,大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,老先生痛心疾首,講到教育的改革,他語重心長,講到作文的教法,他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候,大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心:他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次,我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,例如XX學(xué)院的龔XX教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個性,XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學(xué)要回歸語言,回歸文本,是對語文教學(xué)改革的反思。XX外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,語文學(xué)習(xí)主編馮XX,XX市語文教研員,特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。
再次,我們到XX中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗介紹,和基層老師進(jìn)行交流,XX老師的教學(xué)水平之高,學(xué)校管理的水平之高,多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,使我們大大開闊了眼界,提高了認(rèn)識,豐富了經(jīng)驗。
從教二十年來,一直忙忙碌碌,沒有用心反思自己,今天我能有時間靜下心來,聆聽專家的講課,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,對自己的人生做一個小結(jié),在歲月的縫隙,能有這么一段相對寧靜的時光,使浮躁的心靈重新平靜,使晦暗的理想重新閃亮,使胸腔內(nèi)那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上,重新點亮心燈,照亮前進(jìn)的路。我想此次國培的最大意義,對我來說,也許就在這里吧。
國培個人研修總結(jié)9
今年,我非常榮幸地成為“國培”的學(xué)員,我既高興又迷茫。帶著這份興奮、迷茫還有不安我踏上了國培之旅。這次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉,真是精彩紛呈。我專心聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念,也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺交流,一起探討問題,一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示,不但學(xué)到了新的教育理論,而且教學(xué)專業(yè)知識也有了進(jìn)一步提高。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。時光飛逝,不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲了。再回首,點點滴滴仍歷歷在目,我們在培訓(xùn)期間有辛苦,有付出,有思考,有成長,有收獲,有快樂!現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、聆聽講座,且學(xué)且珍惜
多位教育專家的講座為我們的.教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。網(wǎng)絡(luò)平臺將我們一線教師與專家們構(gòu)建起聯(lián)系通道,為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機(jī)會。我們每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專家請教。大家一起謀劃教育策略,探討最好的解決問題方案,使許多問題得到很好地解決。尤其是與專家在線交流,真是給人耳目一新!使我們一線教師在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進(jìn),且學(xué)且珍惜。
二、交流互動,且悟且提高
網(wǎng)絡(luò)平臺整合資源,讓我們在職教師足不出戶就可以把自己平時在教學(xué)中的經(jīng)驗、困惑等在論壇上進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺還解決了時空限制問題。平時,我們在學(xué)校忙于教學(xué),抽不開身去外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)習(xí)的時間、空間受到限制。這次培訓(xùn)組織有序,將學(xué)員按學(xué)科分成不同的班級,每個班級還有班主任和輔導(dǎo)老師及時輔導(dǎo)點評、督促鼓勵,讓我感覺自己就像真的在班級學(xué)習(xí)一樣。同時這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時間表,就像學(xué)生們的課程表,讓我們知道什么時候該學(xué)什么。我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常真實、便捷。在電腦上可以和教育專家、教學(xué)骨干直接交流,這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真是難得。在每一次的研討活動中,我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議,每天都有新鮮感、成就感。真可謂“百花齊放,百家爭鳴”,專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑,使我開闊了視野,掌握更多的教學(xué)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進(jìn)步;因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我以后會繼續(xù)在實踐中感悟,在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新的。
三、教學(xué)相長,且行且成長。
網(wǎng)上培訓(xùn)期間,我除了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)外,同時還認(rèn)真完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨(dú)立撰寫作業(yè)和培訓(xùn)感言,一次不落地參與在線交流。至寫此總結(jié)之時,閱讀文章總數(shù)達(dá)數(shù)十篇,評論數(shù)已達(dá)四十余條,發(fā)帖回帖二十多個,參加了3個主題活動。學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂。我們老師面對的是渴求知識的孩子,要想給學(xué)生一碗水,你就必須有一桶水,可現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求了,我們要給孩子們注入源頭活水。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、反思,更新知識層次,并及時將積累的成熟經(jīng)驗記錄下來,在整理中思考,在教學(xué)實踐中探索,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣,我才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好。
這次國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。在以后的教學(xué)中,我將會結(jié)合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于教學(xué)工作中去。在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中更新教育觀念,在不斷地歷練中獲得成功,享受快樂。
國培個人研修總結(jié)10
國培研修總結(jié)
我有幸參加了“國培計劃(20xx)”—陜西省幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺。
通過本次的培訓(xùn),我重新審視了自己,作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師,我想我會努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。兩個月多的學(xué)習(xí)已將近結(jié)束,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、提高了自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也認(rèn)識到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
二、教師應(yīng)b樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,不能做個教書的匠人,而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師,很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用。
從計算機(jī)基礎(chǔ)操作,如文檔編輯,數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法等,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,教學(xué)設(shè)計基本方法等基本技能開始培訓(xùn),并結(jié)合大量實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
四、個人在職研修,在反思中提升。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠” 。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的`研究,即不是在書本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
五、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法。
通過學(xué)習(xí)知道了教學(xué)媒體的選擇和使用方法,學(xué)習(xí)了媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、 教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
六、聆聽專家講課,在收獲中提高。
聽了專家們的報告,被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引,思想靈魂、教育理念得到了洗禮,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長一段時間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講,我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺”,在以后的工作實踐中,我要更加重視人文思想的滲透,使自己所從事的工作更加完美。
七、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。
在反思和在線研討中,教師們之間的相互交流學(xué)習(xí)、發(fā)言都很積極,專家的點撥都很到位。每位教師都把平時的教學(xué)片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實是最好的、最有效、最實際的學(xué)習(xí)。因為這些東西也許就是我們平時教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實際教學(xué),真正達(dá)到了資源共享。
八、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),明確了努力方向。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,努力爭做科研型老師。兩個多月來的信息技術(shù)國培學(xué)習(xí),對我們既有思想上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識的三個月,也是促進(jìn)我們專業(yè)化的發(fā)展!結(jié)合本次的培訓(xùn)和自己平時在教學(xué)中存在的不足,在今后的教學(xué)中,我要努力做到以下兩點:
、、在教學(xué)中,突出動手能力培養(yǎng),加強(qiáng)計算機(jī)輔助設(shè)計教學(xué),強(qiáng)化計算機(jī)輔助設(shè)計在教學(xué)中的作用。
②、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,在教學(xué)過程中,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué)。通過實踐,提高動手能力,初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力?傊,這次培訓(xùn)雖然是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足以及差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長;這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動,經(jīng)歷了太多的激勵;仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印,我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)的開始!惟有如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!
國培個人研修總結(jié)11
通過學(xué)習(xí),我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培,我從以下兩個方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟:
在新課改背景下,作為一名適應(yīng)新時代的教師,教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,我從教20多年,巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時期的要求,我必須不斷地學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),使學(xué)習(xí)成為自己的'一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論功底;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。
一、讀書提升自我,完善自我。
我利用休息時間,在國培中廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期內(nèi),我認(rèn)真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。為了工作的需要,我還欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手。
二、樹立優(yōu)良教風(fēng),提高課堂藝術(shù)。
要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
三、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,生生互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),相當(dāng)于半文盲,通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思。同時,還堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
總之,面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國培個人研修總結(jié)12
感謝有您:培訓(xùn)一路走來,感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對我們非常重要,請您寫下來告知我們:本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的`學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點、化解難點;如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
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學(xué)到老,活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后,不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力,不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,本人主要有以下幾點深刻的`心得:
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中,應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,豐實了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,作為教師,我們應(yīng)把握時代的脈搏,順應(yīng)歷史的要求,那就要迅速轉(zhuǎn)型,由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師,以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu),要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,采用不同的教育方法。
總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經(jīng)驗,
國培個人研修總結(jié)14
我有幸參加了“國培計劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn)。自10月9日走進(jìn)國培,聆聽專家的精彩講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新時期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長,我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中去。
一、提升教學(xué)理論水平,更新了教育觀念
通過學(xué)習(xí),我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認(rèn)識,對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識,在教育教學(xué)理念上得到了更新,改變陳舊的教育思想,這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。
語文教師要吃透課標(biāo)要求,研究好教材,才能充分的利用教材。我深刻的認(rèn)識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一,二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實現(xiàn)它的人文性,二者缺一不可。
二、重視課堂教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)效果
校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計和磨課小結(jié)、課堂觀察!叭齻鋬赡ァ睂嵺`活動,讓我充分認(rèn)識到“備—磨—上”的科學(xué)性,提高的教師備課上課的理念,只有精心備課,才能有序上課。
語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色,即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”;課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神,即整合、選擇、開放;第三,必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,充分考慮學(xué)生的因素,以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、倡導(dǎo)個性化閱讀,領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈
語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為,既然是個性化行為,我們教師就要少干涉,更不要指手畫腳的干涉?戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實例實說,一語驚醒夢中人,我們多少年來探索素質(zhì)教育,真正做到的何其少哉!他的綠色文言教學(xué)、綠色詩歌鑒賞,重視學(xué)生對文本的感觸,重視學(xué)生的閱讀體驗。閱讀教學(xué),其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),深化學(xué)生的精神、情感體驗。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解,從這個角度說,我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手,只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣,他們才會全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài),只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,他們的閱讀能力才會得到提高,才會有精神、情感的真正體驗,最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個性化,并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),就如游泳雖然要自己下水練習(xí),但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀,讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣,唯有如此,才能錘煉出內(nèi)功。
四、嘗試解決作文“老大難”,讓學(xué)生會寫樂寫
我認(rèn)為作文教學(xué)的實質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實的寫作之中,這就是注重生活體驗。學(xué)生只有做一個生活的有心人,對生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗,才會寫出真正屬于自己的、具有獨(dú)特個性的作文。這次學(xué)習(xí)中,我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,袁老師的.《無畏》作文教學(xué)案例,看后我真的有些無畏感,原來作文有規(guī)律可循,也可以像理科那樣先按公式做,教方法練方法,然后變通求異,最后破繭而出,寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想,即作文構(gòu)思,我們捫心自問,學(xué)生不會作文或?qū)懖缓米魑,其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié),而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略,構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,有了提綱,就如有了骨架,然后補(bǔ)上肌肉,作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎?
五、就事說事說國培
這次國培,模塊設(shè)計科學(xué),內(nèi)容很實用,是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡報校本研修;教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識等等。無論從形式還是實質(zhì),都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,教學(xué)之余,守于屏幕前,或癡癡進(jìn)學(xué),或廢寢忘食。時代在進(jìn)步,培訓(xùn)形式也該換換花樣,國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流,與時代步伐相適應(yīng),學(xué)員不必苦受周折,有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),方便快捷,學(xué)習(xí)相對自由,學(xué)習(xí)效果不由分說,定是斐然。要說有點意見或建議,只能是白玉里挑瑕疵,本著國培越走越好的立場,就希望多些課堂實例的視頻,我們看了更有操作性。
總之,參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新,教學(xué)方法得到了完善,教學(xué)能力有了新的提高!芭嘤(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半,有時間我會再次玩味那些精彩的講座,將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實踐中去,在實際工作中不斷充實自己,完善自己,提高自己,做一個研究型、成長型的語文教師。
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從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。近幾年,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)反思如下:
一、反思之生物教學(xué)理念
新的教學(xué)理念認(rèn)為生物是一種對話、一種溝通、一種合作共建,因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧、民主、平等的過程。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、師生之間的互動合作,平等交流是目前生物課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動的設(shè)計者,又是配角—教學(xué)活動的參與者,還是觀眾—教學(xué)活動的評價者。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),就是是否在教與學(xué)的交互活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的.能力的形成。具體來說,教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變:
。1)、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”;
。2)、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”;
。3)、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”;
(4)由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”;
。5)、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”;
。6)由過去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。
二、反思之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“要讓學(xué)生在參與定的生物活動,在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征,獲得一些體驗!边@就要求教師要以用活用好教材,進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計課堂,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,充分體驗生物學(xué)習(xí)。在設(shè)計時應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何獲得結(jié)論;教師如何組織并促進(jìn)討論、如何評價和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等?傊覀円獔猿帧盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計”的原則,精心設(shè)計好課堂,備教材、備學(xué)生。
三、反思之教學(xué)效果
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“生物教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)生物的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程!备咧猩丫哂邢喈(dāng)多的
生活經(jīng)驗,對生活中的許多生物現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣,教師要巧妙地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識后,要求學(xué)生做一名生活的智者,大膽、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。“生活即教育”“社會即學(xué)!薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合生物教育的特點,教師要把生活、生物、社會有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在切身體會中感悟新知識、從而使課堂充滿盎然生氣。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用生物知識解決實際問題的樂趣,他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中,積極主動地參與課堂活動,有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力。
四、反思之解應(yīng)用題能力的培養(yǎng)
1、挖掘現(xiàn)有素材,應(yīng)用進(jìn)行變式改造
在應(yīng)用題例題、練習(xí)設(shè)計時,教師應(yīng)做到設(shè)計梯度合理、難度適宜,堅決舍棄無思維訓(xùn)練價值的題、合理改編大量相似題型,使題目在訓(xùn)練學(xué)生思維方面產(chǎn)生更好的效果。比如一題多問、變式訓(xùn)練、改題編題都能較好的發(fā)揮現(xiàn)成資源最大效能,促成學(xué)生的有效。
2、重視課堂設(shè)計活動,培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力
應(yīng)用題探究活動即:在閱讀材料、理解題意的基礎(chǔ)上,需要給學(xué)生充足的時間探索、適度的空間交流。
3、把課外實踐活動充分利用起來
重視課外實踐活動。因為生物應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,有些知識背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的。而對相關(guān)知識的不理解,必然阻礙探究活動的進(jìn)展。因此,應(yīng)用題教學(xué)的時空范圍,應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時間和空間,更多地融入社會。在教學(xué)實踐中,教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實可行的專題調(diào)查任務(wù),促使學(xué)生參加課外實踐。
4、平時應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識地滲透心理訓(xùn)練
。1)要細(xì)心閱讀、認(rèn)真理解;(2)要耐心轉(zhuǎn)換、精心調(diào)試;(3)要經(jīng);仡、恒心反思。
五、反思之復(fù)習(xí)策略
用老師的集思廣益,代替蠻干,幫助學(xué)生不走或少走彎路;側(cè)重教法、學(xué)法研究,遵循認(rèn)知規(guī)律,力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點,并本著“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”的原則,在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章,尤其要以探究為核心,淡化知識機(jī)械的記憶和重復(fù),著力于學(xué)生體驗過程,形成一定的分析問題、解決問題基本策略。
六、反思之測驗的作用
測驗過后,首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。其實不然,成績好高興理所應(yīng)當(dāng);成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏,卻不可取。一定要靜下心來,認(rèn)真分析錯誤的根源,把錯誤當(dāng)成寶貴的財富。老師要再設(shè)計有針對性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處,學(xué)生要及時整理錯題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,“不在同一個地方跌倒兩次!
總之,在對高中生物教材的認(rèn)識、理解我在以后的工作中還會繼續(xù)努力,不斷的完善自己,在平時的教學(xué)過程中還要不斷的給自己充電,以上僅代表個人的看法,肯定還有一些存在的問題,需要領(lǐng)導(dǎo)不斷的指正、批評。
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