亚洲v欧美v国产v在线成_制服丝袜中文字幕丝袜专区_一区二区三区韩国电影_激情欧美一区二区中文字幕

我要投稿 投訴建議

國培研修個人總結(jié)

時間:2023-03-26 18:14:50 個人總結(jié) 我要投稿

國培研修個人總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的國培研修個人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

國培研修個人總結(jié)(集合15篇)

國培研修個人總結(jié)1

  20xx年xx月xx日至今,我有幸參加了 “國培計劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師“贏在課堂”初中學(xué)段遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實踐研修,并且參加了“國培面對面”活動。

  縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了寧陽學(xué)校陳麗老師的多媒體教學(xué)課、西津初中陳伶俐老師的試卷評講課,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。可以說此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,讓我進(jìn)行了一次洗腦,F(xiàn)培訓(xùn)已近尾聲,我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:

  一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

  專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。

  二、我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。

  關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、線下集中研討和崗位實踐中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。

  我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到:

  1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的`表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

  4、充分利用好“國培計劃”這個平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,勇于探索進(jìn)取,不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

國培研修個人總結(jié)2

  我們國家有句諺語叫作:“活到老,學(xué)到老!钡拇_,作為一名給學(xué)生“傳道,授業(yè),解惑”的老師,更應(yīng)該加強(qiáng)對自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí),所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”,能有機(jī)會和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討,讓我覺得萬分榮幸。而且,當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來敲門》的文章發(fā)表以后,沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響,從10月x日發(fā)表以來,每天都有老師給我留言,給我鼓勵,讓我備感溫暖。同時,當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”,加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中,又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望,所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們,希望你們也一定要堅持自己的教育夢想,把“播種希望,引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。

  好了,閑話不多說了,接下我將從以下五個方面(1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;3.參與研修活動的收獲;4.教學(xué)行為的改進(jìn); 5.對培訓(xùn)的建議),對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。

  一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

  這次網(wǎng)絡(luò)國培,我是從11月x日正式開始的,由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn),所以在課程學(xué)習(xí)上輕車熟路。

  在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選兩門課:《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》,共計15學(xué)時。學(xué)習(xí)了這兩門課后,讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識,不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容,認(rèn)識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義;而且還能深刻了解相關(guān)理論,并提高自身的職業(yè)素養(yǎng),真正將它們運(yùn)用到日常的工作生活中,取得了不錯的效果。

  在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習(xí)版塊,我一共選擇了八門課,分別是:《課標(biāo)新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”》、《 實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法(技能)》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的`典型個案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》,共53課時。其中,對我?guī)椭畲蟮木褪恰?實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》,因為在平時的日常生物教學(xué)中,我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù),就是PPT。雖然我也有一定的PPT制作基礎(chǔ),但是在聽了熊雪亭老師的講課后,讓我對PPT的制作又有了新的認(rèn)識,新的想法,她所教授的PPT制作方法,使我之前停留在PPT制作初級階段,不斷提升到了更高的水平,我也能制作更高級、更精美的生物PPT了,更好的服務(wù)于課堂教學(xué),而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣,話說“興趣是最好的老師”,起到了事半功倍的效果。

  總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流,每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時間,每一課的學(xué)習(xí)完成度都達(dá)100%,學(xué)習(xí)總時間達(dá)3945分鐘,不放過專家講過的每一句話,每一個知識點,并認(rèn)真將其運(yùn)用到實際教學(xué)中。

  二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

  在培訓(xùn)中,我認(rèn)真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里,我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。

  在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中,她一共回答了新老師們九個問題:1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識以及興趣?2.如何上好生物課?3.如何讓學(xué)生重視生物課程?4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的理論經(jīng)常學(xué)習(xí),不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī):學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證,如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢?6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過程是人與人之間的交流,即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中,如何運(yùn)用情感促進(jìn)教學(xué)?7.我們確實比學(xué)生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學(xué)生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式,自由的生成一些創(chuàng)新的東西,那么我們該如何放手呢?8什么是合作學(xué)習(xí)?9觀察血管的實驗除了用小魚外,還可以用什么材料?

  我對其中的第八個問題:“什么是合作學(xué)習(xí)?”最感興趣。因為這學(xué)期以來,

  我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”,以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的,與同學(xué)之間沒有任何交流,我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式過于陳舊,也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī),也就是說在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助,合作交流,才會把學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。所以周然老師在回答問題中,給我很大的啟示,教給了我很好的方法,讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行下去。

  三、參與研修活動的收獲

  這次研修,是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長的平臺,一次非常難得的進(jìn)修與提升的機(jī)會;這是一次欣賞過程的機(jī)會,也是分享成果的機(jī)會!感謝所有的新機(jī)制老師,是你們讓我大開眼界,讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù),我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強(qiáng)不息,開明開放的科研精神!我深深地感受到你們致力科研的精神,享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們!

  四、教學(xué)行為的改進(jìn)

  我覺得這次學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上,我講課的時間一般在30到40分鐘,也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習(xí)后,我深深的認(rèn)識到,現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師,而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生,老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識,所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體,當(dāng)成主角兒,我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí),自己找到知識,并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上,主要以學(xué)生探究為主,讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié),然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充,這樣,我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了,可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。

  五、對培訓(xùn)的建議

  說到建議,我個人認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)老師與老師們之間的交流,平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能,但是卻只有一小部分人會留意它,所以通過“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具,當(dāng)然功能也不一定要和QQ一樣強(qiáng)大,但是能讓老師們能及時的進(jìn)行有效的溝通。

  其次,我希望能有更的機(jī)會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來,讓我們真正做到“活到老,學(xué)到老”,只有不斷的充電,才會有無窮的能量運(yùn)用到教學(xué)中,才會讓學(xué)生學(xué)到

  更多先進(jìn)的知識。

  總而言之,這次“國培計劃(20xx)”——湖北省20xx年新機(jī)制招錄新任教師培訓(xùn),讓我收獲頗豐。在此,感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們,你們的資教精神也讓我感動,你們的付出一定會有所收獲,相信你們也和我一樣,會收獲屬于自己的幸福。最后,祝各位老師在新的一年里工作順利,萬事如意!

國培研修個人總結(jié)3

  經(jīng)過一兩個月的國培計劃學(xué)習(xí),我收獲頗多。作為一名新上任的小學(xué)英語教師,在教學(xué)過程中遇到的難題自然是一個接一個,而這次的培訓(xùn)給了我一個很好地機(jī)會學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的各個方法。

  通過各種不同的課程學(xué)習(xí)并結(jié)合自我在教學(xué)中遇到的問題,我收獲最大的就是關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的十要點。關(guān)于閱讀教學(xué),首先要弄清楚目的是什么,

  1. reading for fun (愉悅閱讀)

  2. reading for information (獲取信息)

  3. reading for knowledge (學(xué)習(xí)知識)

  4. reading for thinking (發(fā)展思維)

  5. reading for skills (培養(yǎng)技能),只有弄懂了目的才能有的放矢。

  而在教學(xué)時往往又會出現(xiàn)一些誤區(qū),比如閱讀教學(xué)以詞匯或語法教學(xué)為主,然而我們更多的`是要在豐富的語境和語用中,幫助孩子整體感知、理解、操練、運(yùn)用語言。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見。與此同時,關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習(xí)的,比如

  1. 讓學(xué)生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時間、地點、人物等主要信息。

  2. 讓學(xué)生在閱讀中,根據(jù)上下文、構(gòu)詞法、語境等猜測詞義或語義。

  3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等),以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息,深層理解文章內(nèi)涵。

  5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的問題,找出答案。

  6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實用性特別強(qiáng)并能幫助學(xué)生有所收獲的,有了這些好的策略,在以后的教學(xué)中我不會在閱讀教學(xué)面前感到力不從心,會根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。

  此次培訓(xùn)活動,還有幸與各個地方的小學(xué)英語老師進(jìn)行研討交流,把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討,或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題,在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西,比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問題都得到了新的解決,也讓自己的思路打開了。

  總之,活到老學(xué)到老,每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的,專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,我會把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到以后的教學(xué)工作中,爭取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!

國培研修個人總結(jié)4

  參加國培計劃學(xué)習(xí),就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程,每次過程都讓人欣喜不已,開闊視野,提升境界,結(jié)識新友誼。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:

  一、積極主動學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,及時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

  二、主動向?qū)<艺埥?/strong>

  對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑,主動找機(jī)會向同行、專家請教,尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動,積極與同行共同探討,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),我始終相信“他山之石,可以攻玉”。

  三、善于反思提升自我

  堅持整理筆記,把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討,尋找解決的辦法和途徑,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,將所思所悟及時整理,寫學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上。不僅要對課堂教學(xué)知識、技巧和技能反思,還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,這樣才能不斷提升自我。

  四、讀書實現(xiàn)自我發(fā)展

  多讀書,在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,在教學(xué)實踐中思路會更寬,更具有創(chuàng)新性,有了更深厚的教育理論作支撐,對我們教學(xué)實踐中分析教材是很有幫助的,讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進(jìn)自己的教學(xué)反思能力,關(guān)注課堂細(xì)節(jié)。

  五、活學(xué)活用,且學(xué)習(xí)且收獲

  爭取通過學(xué)習(xí),提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會、收獲、總結(jié)。所以我爭取每天自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

  小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)國培個人研修計劃

  研修主題

  在推進(jìn)課程改革教育的今天,部分農(nóng)村的小學(xué)生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應(yīng)能力較低等特點。在教育教學(xué)中有許多教師可能有以下的同感:講了很多遍的問題,學(xué)生還是不懂,或是一知半解。針對農(nóng)村小學(xué)生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感,為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題.-----累死你,工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!

  研修目標(biāo)

  我們的教育、教學(xué)是為了每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展,為了學(xué)生的全面數(shù)學(xué)發(fā)展,為了“學(xué)困生”的個性數(shù)學(xué)發(fā)展。能使“學(xué)困生”和普通生公平地學(xué)習(xí),營造和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境,著力地做好轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作,推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量。通過對本課題的研究,總結(jié)出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的內(nèi)因和外因,探索出對農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效策略。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的邏輯思維能力、計算能力。總之,使他們達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的最低要求。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)版

  《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社;第1版(10月1日)

  《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社。

  《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》20xx.教育期刊

  《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版

  實施計劃

  (一)、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因,并對每一個學(xué)困生制定切實可行的.幫扶計劃,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

  (二)、教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵性的評價、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),同時在生活上和思想上對學(xué)困生多加關(guān)心、愛護(hù)。

  (三)、老師在教學(xué)中,要創(chuàng)造生活情景,從生活中提取數(shù)學(xué)問題,多布置一些與生活有關(guān)的作業(yè),提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  (四)、培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.針對學(xué)困生的思維速度慢的特點,讓他們提前預(yù)習(xí)新課。針對他們的困難之處,老師提前輔導(dǎo)。這樣在課堂上,他們的思維就會跟上其他同學(xué)的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學(xué)困生的邏輯思維能力。

  (五)、發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的作用.實施一個學(xué)優(yōu)生帶動一個學(xué)困生的幫扶活動,為其命名為“手拉手,向前走!奔礊槊课粚W(xué)困生找一位小老師。能使學(xué)困生的問題有更多的機(jī)會得到相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助,增強(qiáng)輔導(dǎo)的時效性。

  (六)、老師一定要取得家長的配合,家長、老師擰成一股繩,共同搞好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教師要在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對不同類型的家長,采取不同的措施。

  預(yù)期成果

  通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。

國培研修個人總結(jié)5

  兩個月,彈指一揮間,我幸運(yùn)的擁有這兩個月和國培計劃緊緊相依。這兩個月是我們國培學(xué)員思想互動、情感交流的兩個月。這兩個月,伴隨著一場場高屋建瓴的報告,一次次激情洋溢的班級研討,它送我一份理論的視野,給我一份形而上的思辨……

  一、在引領(lǐng)中感悟

  “國培計劃”中的專家講座在我們學(xué)員心中不是枯燥乏味的灌輸,而是一條思想之河。這條思想之河在流經(jīng)我們國培學(xué)員心岸時,不僅有“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的壯美,還有“浩浩蕩蕩,橫無際涯”的遼闊,它也有粼粼的波光,叮咚的吟唱,游動著不竭的活水,愈流愈遠(yuǎn),愈流愈闊……《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》的理念及總體目標(biāo)使我對課程理念有了更深的理解,困擾我的許多問題得到了明析!督處熂庸D像的8個小技巧》和《教師處理視頻的7個小技巧》使我收獲很大,使我奮進(jìn),催我前行……

  二、在快樂中收獲

  每天,我充滿熱情的學(xué)習(xí)。每天,我如饑似渴的學(xué)習(xí)。因為我知道:這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,所以我特別珍惜。清晨,起床后第一件事就是打開電腦,一邊洗簌,一邊聽講座;晚飯后,坐在電腦旁,認(rèn)真地學(xué)習(xí)專家的講座、與學(xué)員交流探討、敲打著鍵盤認(rèn)真地寫作業(yè)、記下每天的學(xué)習(xí)感悟。

  每當(dāng),我的文章進(jìn)入了專家的慧眼,得到專家的鼓勵,我就像小學(xué)生一樣高興,心里美滋滋的,越發(fā)的激發(fā)了我學(xué)習(xí)的勁頭;每當(dāng)看到我的作業(yè)在班級的學(xué)習(xí)簡報中展示,我的感激之情頓時化作了學(xué)習(xí)的動力。

  在國培學(xué)習(xí)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的`發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用還不夠成熟,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過學(xué)習(xí),我相信自己是收獲巨大的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家和教學(xué)一線的教師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我真是受益匪淺呀。

  在今后的教育教學(xué)實踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!

  三、在反思中成長

  蘇州大學(xué)劉峰杰曾說過:“物質(zhì)的陽光照在人身,只能暖和他們一時,只有精神的太陽才能照臨他們心靈的隱秘之處,才能暖透他們的一生一世!边@次培訓(xùn)就像星星之火,點燃了我們學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)員的態(tài)度“要我培訓(xùn)”變成了“我要培訓(xùn)”、“我想培訓(xùn)”、“我愿培訓(xùn)”、“我樂培訓(xùn)”。

  我們將交流中、讀書中、探尋中,研究中的所惑、所思、所感凝聚于筆端,流淌于紙上。我在聆聽專家講座后的反思日記中寫道:“善思者必善研,善研者必善學(xué),善學(xué)者必善用,善用者必成功”。我要集眾家之長為我所用。

  在這兩個月的國培之旅中,我感恩“國培計劃”,我們所有國培學(xué)員感恩“國培計劃”!是“國培計劃”重塑了一個全新的自我!是“國培計劃”給我教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)!是“國培計劃”讓我們視角從點拓展到面,從面轉(zhuǎn)換到了立體!

國培研修個人總結(jié)6

  遠(yuǎn)程研修活動很快就結(jié)束了,非常興奮。興奮的是在這次培訓(xùn)過程中,對信息技術(shù)的應(yīng)用有了質(zhì)的飛躍,同時聆聽了專家的講座,并進(jìn)行了深刻的探討,按時完成了作業(yè),對自己的業(yè)務(wù)能力有了很大提升,平時想要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),苦于沒有機(jī)會和時間,這次的學(xué)習(xí)時間上安排的非常寬松,我們可以24小時隨時學(xué)習(xí),非常方便。學(xué)習(xí)時間非常的`靈活。在這一點上真的要感謝“國培”,他使我快速成長 。

  1、通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及反思,我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

  2、我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅持做筆記。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例,課堂實錄,專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐,同行的精彩點評、交流與感悟,使我受益匪淺。

  3、通過此次培訓(xùn),使我認(rèn)識到新課程改革對教師提出了更高的要求,我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

  4、通過本次活動,我的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的收到了培養(yǎng),使得自己所任學(xué)科里使用的信息技術(shù)和基礎(chǔ)知識做了整合,相得益彰,從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;也在一定程度上推動我校的信息技術(shù)課程教學(xué)以及和其它學(xué)科的整合水平的提高。

  5、通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo) 。

  在以后的工作中,我會不斷地努力提高自己的業(yè)務(wù),把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中, 充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢,借助網(wǎng)絡(luò)等平臺,促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。雖然本次研修活動結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。教師要活到老,學(xué)到老。不斷更新自己的知識。

國培研修個人總結(jié)7

  在秋高氣爽、丹桂飄香的九月,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,帶著教學(xué)的困惑,帶著同事的期盼來到黃岡師范學(xué)院,參加“國培計劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,能夠有機(jī)會參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn),這是“國培計劃”給我們帶來的福音,是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛,在各級教育主管部門為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺上,我們收獲頗多,不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識,而且提升了各方面的能力,精神境界也有所提高,體驗了不一樣的生活,認(rèn)識了很多有經(jīng)驗優(yōu)秀教師。在這近三個月的培訓(xùn)生活中,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的.教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識了更多一線優(yōu)秀教師,讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗豐富的一線優(yōu)秀教師和知識淵博的大學(xué)母校老師們交流中,我意識到人生如登山,只有站得更高才能看得更遠(yuǎn),才能一覽終山小;活到老學(xué)到老,只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界,才能看到更多更美的風(fēng)景。

  王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道:作為一名教師,每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài),快樂工作,幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時光是在職業(yè)生活中度過的,只有我們是積極陽光的教師,只有我們是幸?鞓返慕處,才能給學(xué)生指引幸福的方向。

  胡志華、陳文略、廖小勇、庫在強(qiáng)、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識到作為一名新時代教師要與時俱進(jìn),不斷更新自己的知識體系。知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí),要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教育手段,新的教育技巧和新的信息技術(shù),來更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),辯證的絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網(wǎng)絡(luò)來豐富自己,培養(yǎng)不同的興趣愛好,如看看笛子教學(xué)視頻,學(xué)學(xué)吹笛子,不斷培養(yǎng)點音樂細(xì)胞;看看舞蹈教程,學(xué)學(xué)跳舞,活動活動筋骨,增加點活力;看看一些書法練習(xí)視頻,練練字,修養(yǎng)休養(yǎng)身心等等。從書籍學(xué)習(xí),讀一些管理的書籍,辯證的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵志書籍,驅(qū)散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界,不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革,比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。

  培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期三個月的學(xué)習(xí)快結(jié)束,剛來學(xué)校的時候的情景仿佛還在眼前,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識,還交到了很多朋友,開闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中,我將調(diào)整好自己的狀態(tài),積極樂觀的工作和學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗,結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢,加以創(chuàng)造性運(yùn)用,逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新,在教育教學(xué)中,展示自己的創(chuàng)新成果,從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

國培研修個人總結(jié)8

  能參加國培學(xué)習(xí),我感覺真的很幸運(yùn)。有辛勤的勞動,也有快樂的收獲。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高,聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)識了各地的不少良師益友,雖然苦點,累點,但我要說:“累,并快樂著!

  1、通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。

  2、教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

  3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流,解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  4、通過這次研修,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

  方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進(jìn)。

  總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

  今年,我有幸參加了“國培計劃”;仡櫯嘤(xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會。

  首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的'內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強(qiáng),很有實用價值。

  第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于

  平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。同時,今后我將努力做到:

  1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

  4、加強(qiáng)與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了

  我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的音樂教師教師

國培研修個人總結(jié)9

  近三個月的國培學(xué)習(xí)已近尾聲,一路走來,總有感慨總有收獲,總有一顆不安的心,總有一顆激動的情。三個月的培訓(xùn),從理念到方法,從知識到現(xiàn)實,從文化到心理,是一次思想的洗禮,是一次心靈的凈化,更是一次理念的更新。

  通過這一階段的研修學(xué)習(xí),我更新了美術(shù)教育觀念、開闊了美術(shù)教育視野、增長了新的美術(shù)教育教學(xué)理論知識、提高了美術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力,F(xiàn)我把這三個月來的研修總結(jié)如下:研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過集中培訓(xùn)和研修,使我大開眼界,不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,還學(xué)到了,對學(xué)生的課堂管理,學(xué)生的輔導(dǎo)教育,以及校本教研在學(xué)校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學(xué)新理念,使我深受啟發(fā),給我的美術(shù)課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座,從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習(xí)筆記中的重要內(nèi)容,這些使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。比如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,也是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風(fēng)光,民間文化特色,去深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。使我開闊了視野,增長了知識,對美術(shù)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠(yuǎn),在教學(xué)道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色,為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學(xué)盡自己的一份綿薄之力。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們積極參與了培訓(xùn)中心組織的與名師同臺、學(xué)員共同研討等研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高教育教學(xué)的能力。在觀摩活動中,我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。

  在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中,使我領(lǐng)略到了自己與學(xué)員們解讀課標(biāo)的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中,來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見,氣氛熱烈,還真有點爭鳴的氛圍,但我們終會求同存異。這樣的研討,意不只在其結(jié)果,更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解,取他人之長,補(bǔ)己之短,為今后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一個人只有依托集體,才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧,交流了思想,在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

  在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、學(xué)員之間的研討的時候,我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題,反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩、拋開忙亂,靜靜地聆聽專題講座,安心地與他人研討,專心地撰寫研修日記,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,也引起了我深入的思考。

  在工作中要不斷提高自己的師德修養(yǎng),不斷提高自己的人格魅力,因為智慧需要智慧的啟迪,人格需要人格魅力的感召。

  在工作中要不斷更新自己的教育觀念,建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀,能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。

  在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  這次的研修學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)落下帷幕了,可我的心情卻久久不能平靜,因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里,我們碩果累累,我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮,我們還載來了秋天的收獲;我們不僅載來了思想的升華,我們還載來了明天努力的'方向!我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情,讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力!

  研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照研修計劃去完成每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過集中培訓(xùn)和在職研修,使我大開眼界,不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識,還學(xué)到了,對學(xué)生的課堂管理,學(xué)困生的輔導(dǎo)教育,以及校本教研在農(nóng)村學(xué)校的開展。很多以前未曾接觸的新知識和初中美術(shù)教學(xué)新理念,使我深受啟發(fā),給我的美術(shù)課堂教學(xué)實踐帶來諸多的幫助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座,從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報告中,我領(lǐng)略了美術(shù)最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。專家教授們的講課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習(xí)筆記中的重要內(nèi)容,這些使我對美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。比如:教師的專業(yè)發(fā)展,不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢,也是教師自身專業(yè)成長的需要,更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學(xué),不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,還要做美術(shù)文化的傳播者和承傳者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地的自然風(fēng)光,民間文化特色,去深入生活,開展具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。

  同時,我也有意識的把所學(xué)到的新的美術(shù)課程理念及時的運(yùn)用到課堂教學(xué)實踐中,在課堂教學(xué)中大膽的嘗試美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)造性教學(xué)的研究。學(xué)生在我的引領(lǐng)下,對美術(shù)的學(xué)習(xí)比以前更加感興趣,因為他們從中得到了創(chuàng)造的樂趣,也創(chuàng)作出了更多富有新意的美術(shù)習(xí)作,在階段性教學(xué)中取得了一定的成效。與此同時,在課程實踐中我還積極主動的把所學(xué)到的美術(shù)知識和美術(shù)課程理念與本校其他美術(shù)老師進(jìn)行廣泛的交流、溝通,以便更好的提高自己的教學(xué)藝術(shù),在互助中共同進(jìn)步,共同提高。

  美術(shù)學(xué)科在農(nóng)村中學(xué)大環(huán)境地位欠佳的狀況下,農(nóng)村中學(xué)美術(shù)課難上的條件下,作為這樣大環(huán)境下的美術(shù)老師更應(yīng)該克服條件要迎難而上,努力創(chuàng)造條件上好每一節(jié)美術(shù)課。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代,擁有知識才能搶占先機(jī),不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)。在崗研修培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、提高的有效途徑。三個月的在職研修學(xué)習(xí),時間雖然不算很長,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,是工作驛站中的一次重要“充電”。

  通過本期“國培計劃——初中美術(shù)”集中培訓(xùn)與在職研修學(xué)習(xí),使我開闊了視野,增長了知識,對美術(shù)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,同時對自己也有了一個新的要求,那就是為了適應(yīng)新時代,要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,“學(xué)”得更多,才能走得更遠(yuǎn),在教學(xué)道路上力爭創(chuàng)造出自己的特色,為發(fā)展本地、本校的美術(shù)教學(xué)盡自己的一份綿薄之力。

國培研修個人總結(jié)10

  長期以來,在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里,從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系,都說要努力還學(xué)生一個自我,但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,在教育教學(xué)過程中,“以學(xué)生為本”卻難以落到實處。帶著教學(xué)實踐中的種種疑問,研修網(wǎng)帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,與同行在互動平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流,及時寫了研修日志,總結(jié)、發(fā)帖、回帖、磨課,和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn),我收獲頗多,進(jìn)步不小。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

  一、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

  二、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。

  以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

  1、要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。

  2、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。

  3、要貼近生活、社會、學(xué)生?菰锓ξ,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活、學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。

  三、把尊重學(xué)生放在首位。

  自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的.否定,從而產(chǎn)生消極情緒,喪失前進(jìn)的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變-態(tài)心理。因此,在日常教育教學(xué)中,教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時,他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

  四、賞識每一位學(xué)生,和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。

  由于個性的差異,每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,用欣賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,及時地鼓勵他們,將亮點適當(dāng)放大,學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會變得越來越和諧。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與方法,讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改正錯誤,奮發(fā)向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞,甚至還會得以發(fā)展。

  五、終身學(xué)習(xí),提升自己。

  這次研修培訓(xùn),我再次充電,找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,我要以這次培訓(xùn)作為起點,活到老,學(xué)到老,,不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的素養(yǎng),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長,與時俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對待自己的工作,大膽嘗試,以愛育人,零距離,多角度、全方位地與學(xué)生互動,以自己的努力,讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺,以至于對他們的一生產(chǎn)生積極的影響。

  今后我將努力做到:

  1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。

  3、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

  4、充分利用好培訓(xùn)這個平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓培訓(xùn)播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,通過了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。,作為一名一線數(shù)學(xué)教師,我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。

國培研修個人總結(jié)11

  陽光明媚,景色怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的國培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項目,首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通一線教師這樣一個難得的機(jī)會,讓我能夠有幸親耳聆聽多為專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,是我對自己的教學(xué)有了更多新的`認(rèn)識。

  在這為期十多天的學(xué)習(xí)時間里,我們每天感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲,下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會與收獲:

  一、審視好幼兒園的功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。幼兒園教育史為生命成長奠定基礎(chǔ),讓生命長得更為自然不用加速,不用拔苗助長,進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授,更為重要的是合乎幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會交往習(xí)慣。基于這一觀點,那么在今后幼兒園教材的引入,課程設(shè)置及幼兒管理模式,我就要找準(zhǔn)定位,不要偏食方向。

  二、抓住園本教研核心,找到園本嬌艷的價值所在。只有立足于園情,抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵,聚焦在教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長和自我發(fā)展,落實到孩子確保孩子健康快樂成長這一核心,園本教研才會成為全國教師自主學(xué)習(xí),自覺提高的行為。教師的注意力才會從形式引向過程,從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。

  三、要有多元的結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。通過培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識,不斷了解新事物,學(xué)習(xí)新知識,不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識結(jié)構(gòu),從適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

  本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實實在在的知識,交給我的更是一種思想,一種境界,一種努力的方向,我在思想上受到了很大的推動作用。在今后的教學(xué)實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納眾人之長,慢慢的走,慢慢的研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

國培研修個人總結(jié)12

  “問渠哪得清如水,為有源頭活水來”。而國培就是澆灌我的活水,給與對教學(xué)一無所知的我許許多多的建議和意見。雖說是師范專業(yè)畢業(yè)的,但對于從事小學(xué)教育的我來說,大學(xué),并未給與我太多的經(jīng)驗與知識。

  而國培卻彌補(bǔ)了我在小學(xué)教育教學(xué)方面的不足。通過對選修課程的學(xué)習(xí),我明白了在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,現(xiàn)在的小學(xué)教育以不同于我們小時候的小學(xué)教育。在“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的教育觀指導(dǎo)下,現(xiàn)在更加注重教師對學(xué)生的啟發(fā)而不是單純的知識的傳授。學(xué)生通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)、獲得知識,遠(yuǎn)比通過教師的講授而了解知識要理解得深刻、有效;并且技能的獲得與形成也離不開學(xué)生自己的實踐,正所謂“授之以魚,不如授之以漁”。

  專家的視頻答疑及同伴們刻苦的學(xué)習(xí)給我樹立了榜樣,應(yīng)為在教育戰(zhàn)線上,不只有你一個人在奮斗,其他人比你還要刻苦努力。一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點;一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位志同道合的同伴,將激勵你的一生。專家的答疑解決了我一直困惑的問題,如何才能在課堂上更好的吸引學(xué)生,激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的'興趣,開拓他們的思維;而在生活該如何與學(xué)生相處才能使學(xué)生愿意與你親近的同事同時保持對老師的尊敬,老師像朋友而不是老師是朋友。

  通過參與如何在教學(xué)過程中促進(jìn)教師的專業(yè)成長的研討,使我明白,教師不僅是教學(xué)生,而學(xué)生也在教老師。教學(xué)會使自己不斷地去學(xué)習(xí),因為你要解答學(xué)生們五花八門的問題;課堂會教會你如何才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,開拓他們的思維,也會讓你學(xué)會尊重,尊重他人、尊重學(xué)生;課下與學(xué)生的相處你能體會到那種單純的赤子之心,不求回報的喜歡,使心靈充滿溫暖。

  這段學(xué)習(xí)的時光是我從中學(xué)到許多,加上在學(xué)校許多老師的幫助使我在教育教學(xué)上有了長足的進(jìn)步,是我不至于在上課時亂成一團(tuán)、緊張不已。雖然現(xiàn)在的我在教學(xué)工作中仍舊有許多的不足,但基本上能夠駕馭一堂課,并基本上做到的以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及口頭表達(dá)能力。

  學(xué)習(xí)是無止境的,我希望今后能多看一些關(guān)于鄉(xiāng)村教育的經(jīng)典案例,這樣更貼近我們的生活實際,讓我們有所借鑒,使我的教育之路走得更好更長遠(yuǎn)。

國培研修個人總結(jié)13

  成功一定有方法,失敗一定有原因。學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功的不竭動力,教師走向成功的源泉。時下處于一個浮躁的時代,教師隊伍中的學(xué)習(xí),說起來重要,做起來次要,忙起來不要。人閑下來,心卻靜不下來,遠(yuǎn)離書本,不再閱讀!盁熅莆稘狻,“書生氣淡”!皣唷睉(yīng)時而來,應(yīng)運(yùn)而出,益國益民,利師利生。本人也抓住這一機(jī)會,狠狠地讓自己充足一次電。

  “國培”給我的幾點啟示:

  一、自覺學(xué)習(xí),終身受益

  教師的成長,主要不是靠他人指點,而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論,閱讀教育雜志,做到靜心巧授,銳意創(chuàng)新。學(xué)無止境,要敢于吃別人不愿意吃的苦,花別人不愿意花的時間。要樹立終身學(xué)習(xí)理念,向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向報刊書籍學(xué)習(xí),通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等,渡過“高原期”,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。

  二、淡泊名利,踏實工作

  不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之,但要把握度,不被名利所累。最重要的是抓緊時間實實在在地做學(xué)問,通過教學(xué)實踐,積累育人經(jīng)驗,結(jié)合理論學(xué)習(xí),提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生,特別是一些后進(jìn)生步入社會后有所作為,成就感就會油然而生

  三、反思自己,不斷創(chuàng)新

  對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育,也反思教育的細(xì)節(jié),反思教育的'歷史,也反思現(xiàn)在,尤思要反思自己,不斷地對教學(xué)行為作出自我評價,并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格,對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

  四、精于研究,豐富人生

  科研是名師成長的搖籃,是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯,會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個角度講,教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來,以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實踐中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題,對存在的問題進(jìn)行探究,對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。不僅如此,教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。

  五、注重細(xì)節(jié),關(guān)愛學(xué)生

  只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因為只有愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,才會為他們的成長和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對待后進(jìn)生問題上,要嚴(yán)格而自由,做到優(yōu)點使人可敬,缺點讓人可愛。盡可能滿足學(xué)生多方面的需要,點燃學(xué)生智慧的火花,通過教育細(xì)節(jié),成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。筆者建議教師必須注重以下細(xì)節(jié):

  1.讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格;

  2.定規(guī)則,包括缺席,遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等,以及如何執(zhí)行等規(guī)則;

  3.上課前,教師站在教室門口,和每一個走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼;

  4.準(zhǔn)時上課下課;

  5.用問題、悖論、謎題等引出課題,集中學(xué)生注意力;

  6.不怕復(fù)習(xí),對重要內(nèi)容,學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽到、看到至少三次;

  7.與學(xué)生談心,一對一或分小組進(jìn)行,多鼓勵和表揚(yáng);

  8.進(jìn)行課堂討論,教師應(yīng)在教室中巡視,同時加入學(xué)生討論;

  9.開學(xué)不久要進(jìn)行單元考試,并及時反饋;

  10.注意自己的言行舉止

  通過培訓(xùn),促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展,為做學(xué)科研型老師而努力。 通過國培項目研修學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長!今后我將努力做到:

  一、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在刊物上發(fā)表作品。

  三、認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

  四、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺,加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

  五、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討,及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,促進(jìn)自身提高。

  “國培”幫我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在,我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩

國培研修個人總結(jié)14

  通過本次湖北省新機(jī)制招錄新任教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和在自己工作崗位上的實戰(zhàn),我收獲頗多,受益匪淺。我想就這次的新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及自己的工作經(jīng)歷,談?wù)勎业氖斋@總結(jié)。 一方面,在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,對每一個專業(yè)的問題和本期研修和同學(xué)們進(jìn)行了研討,積極參與交流,認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報,同時按時完成了作業(yè)。參加這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動,因為我深知團(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師,他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與同行面對面交流的機(jī)會,讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺,激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動力,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各地方的教師交流,我更加深深的認(rèn)識到,各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我更加堅定自己的目標(biāo),今后我將用新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事,我也將用新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的英語教學(xué)。

  另一方面,雖然在自己的工作崗位上僅僅只有將近半年的工作經(jīng)驗,結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容,我也在慢慢調(diào)整自己的教學(xué)方法,將本次培訓(xùn)所學(xué)的知識和經(jīng)驗用到自己的教學(xué)活動中,學(xué)以致用。在培訓(xùn)之前,可能是受以前的教育太深的緣故,一直認(rèn)為影響學(xué)生成績的主要因素是老師的“教”。但是在本次培訓(xùn)過程中,我深刻認(rèn)識到應(yīng)該讓學(xué)生多在真實的語境中用語言,語言說到底就是交際的工具,要始終把“用”放在最重要的位置,而不僅僅是老師刻板的“教”。通過本次新教師培訓(xùn),另一個體會很深的是,我們要有寬容心,要允許學(xué)生犯錯誤,只有學(xué)生犯了錯誤,我們才能有針對性地去糾正錯誤,才能避免學(xué)生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的:學(xué)生犯錯誤應(yīng)該是個正,F(xiàn)象,錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺陷,或者說學(xué)生通過犯錯誤他才能夠自我更正。要關(guān)注學(xué)生口頭表達(dá)過程中語言錯誤,而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。孩子是一個生長的過程,他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死,導(dǎo)致孩子有自卑心,要正確地對待孩子犯的錯誤,要有一個寬容心。我們不能以要求成人一樣來要求我們的`學(xué)生,畢竟我們所接受的群體不一樣,他們只是一名小學(xué)生,還只是個孩子。我們要學(xué)會以他的視角去看待世界,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心,真心欣賞每一個學(xué)生。存在巨大的可能性是人的最偉大之處,教育就是要把人引向更高的可能性。最好的教育不是改變,不是改造,最好的教育是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,成為自己。作為一名教師,我們要善于引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己,成為自己。

  培訓(xùn)最后,我想用一段話來總結(jié):給需要鼓勵的學(xué)生以鼓勵,樹立信心;給需要尊重的學(xué)生以尊重,體現(xiàn)平等;給需要喚醒的學(xué)生以喚醒,傳播光明;給需要體驗的學(xué)生以體驗,激發(fā)興趣;給需要感受的學(xué)生以感受,產(chǎn)生共鳴。引用湖北省趙局長的一句話:“辦人民滿意的教育,當(dāng)人民滿意的教師。”最后的最后,我希望自己能夠嚴(yán)格要求自己,努力做一名優(yōu)秀的教師!

國培研修個人總結(jié)15

  在教育局有關(guān)文件精神指引下,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,青少年活動中心開展了建立學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。透過活動的開展,中心無論是在建立學(xué)習(xí)型校園,還是在教師校本研修等方面,都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1、組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu),是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實。中心成立了以主任為組長,副主任、工會主席為校本培訓(xùn)副組長,三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實際特點,建立了“主任決策調(diào)控―副主任具體負(fù)責(zé)―部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實―教師群體開展實施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),落實職責(zé),制定計劃,定期召開校本教研會議,研究校本培訓(xùn)工作,有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動,并做好檢查、考核工作,把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。

  2、時光保障。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時光,一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件,不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);

  一方面,參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”,與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流、探討校外發(fā)展。

  3、專項經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實施,我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報紙、雜志20多種,還有一些音像資料;

  中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬,對校外場所需進(jìn)行再完善、再提高;

  對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn)、再加強(qiáng);

  對培訓(xùn)項目、綜合實踐活動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;

  爭取了“校外場所潛力提升項目”資金80萬,翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室、更新走廊文化建設(shè)等。今年,教師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用5000多元,為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障。

  二、健全制度,落實培訓(xùn)

  學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理,各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃,制訂的每年度校本研修管理實施方案,作為教師評優(yōu)、評先、年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

  活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”,突出針對性和靈活性的特點,滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下方幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn):

  1、抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人,為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅僅是傳授學(xué)生文化知識,更重要的'是塑造人的靈魂,無論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識,高尚的師德,此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)、有效地育人方法和技巧。因此,活動中心一方面,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng),做到懂法守法;

  一方面,以活動為載體,對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,提高了教師的思想素質(zhì)。

  2、青年教師的培訓(xùn)

  青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的此刻和未來。為此,在校本培訓(xùn)中,我們注重對青年教師崗位培訓(xùn),一方面,派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn),提高專業(yè)技能,更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;

  一方面,在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織潛力,使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃、組織、開展。

  3、骨干培訓(xùn)。

  制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,確定了培訓(xùn)目標(biāo)、資料、措施,構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過程中,對中層以上干部以及后背干部、骨干教師透過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用。

  三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

  靈活多樣的培訓(xùn)方式,是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。

  “校本培訓(xùn)”工作中,提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思,同伴交流討論,專家點撥引領(lǐng)的原則,從實際出發(fā),針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點,探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實效的培訓(xùn)方式和途徑:

  1、以課題研究帶動培訓(xùn)。

  科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。我們歷來十分重視對校外活動的研究,以此帶動教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動,如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》、《民間工藝進(jìn)校園活動方案》等,到達(dá)活動的豐富、活動質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師成長的目的。

  2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  它山之石,能夠攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn);

  中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,建立了外出學(xué)習(xí)報告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗、最新信息由個體、部分輻射到全體,實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

  3、個人研修加群眾研修培訓(xùn)。

  個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,中心鼓勵教師自我研修。首先為每個教師配備了校外教育教學(xué)書籍,如《與研究同行》、《實踐?探索?反思》;

  《好玩的科技創(chuàng)新實驗》、《一齊走進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等,還提倡教師透過網(wǎng)絡(luò),閱覽電子圖書,邊讀邊記,邊讀邊悟,透過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情,提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊,理念不夠先進(jìn)的局限性,中心采用“請進(jìn)來,走出去”群眾研修的方式,幫忙教師提高水平。今年,中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;

  相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢,了解當(dāng)前校外教育科研新動向,更新觀念,逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實際問題的習(xí)慣;

  透過兄弟活動中心的交流活動,共同研究校外教育的發(fā)展,交流成功的工作經(jīng)驗,進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

  4、教育資源培訓(xùn)

  用心開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動、觀看《師德啟示錄》,每位老師寫學(xué)習(xí)感悟,優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上,供全體學(xué)員、教師、家長瀏覽、閱讀。此項活動的開展,極大地調(diào)動了教師的熱情。用心瀏覽全國校外網(wǎng)站,學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法,讓名師的言行來影響自我,提升自我的教育素養(yǎng)。

  5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

  一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

 。1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練,主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高。此刻,校外每位教師都能承擔(dān)一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。

  (2)活動的策劃、組織、管理。

  校外工作要以活動為載體,讓未成年人得到身心健康發(fā)展;顒又行淖⒅亓私處煂顒拥牟邉潯⒔M織、管理潛力的培訓(xùn);顒又行拿磕杲M織十多項目大型,在活動中,教師們得到了很大的訓(xùn)練。目前為止,教師們不僅僅能根據(jù)校外實際、策劃出有好處的活動,還能組織活動,在活動中各崗位都能管理到位,使我們成立五年來組織的各項大型活動十分圓滿。

 。3)撰寫活動案例分析。

  活動中心不僅僅重視活動的策劃、組織、管理訓(xùn)練,而且注重對活動案例的研究。

  我們透過活動的開展錘煉教師基本功,又透過活動后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結(jié)潛力,教師的校外基本功和研究潛力有較大的提高,實現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合。中心用心組織教師開展多層次的活動,中心為教師搭臺,組織多種活動,讓教師充分展示自我,從而獲得價值感,以更高的熱情,更多的精力投入培訓(xùn)。透過一系列的培訓(xùn)活動,校外教師有了很大的收獲,發(fā)表國家級論文5篇,向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經(jīng)驗材料、調(diào)研報告等12篇;

  在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中,上報3篇文章。

  四、培訓(xùn)成果

  一年來,中心教師參加課堂教學(xué)活動中,出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié),學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀:縣優(yōu)秀教師1人,縣先進(jìn)教育工作者2人,縣讀書先進(jìn)個人2人,縣校本研修先進(jìn)個人2人,市優(yōu)秀教師1人,市優(yōu)秀教師1人,市先進(jìn)教育工作者1人,省德育工作先進(jìn)個人1人,5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評為國家、省、市各類活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

  活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”,教育系統(tǒng)行風(fēng)評議先進(jìn)群眾,教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)群眾”,全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽(yù)稱號。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓(xùn),予以充分肯定和高度評價。

  當(dāng)然,本次研修活動除取得必須的成績,也還存在一些不足。

  1、觀念有待轉(zhuǎn)變,思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè),有的即使完成了,也是被逼無奈。

  2、博客研修尚待努力!安┛脱行蕖笔茄杏(xùn)一個重要資料,也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是,我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

  3、師資力量薄弱。目前,校外在職教師隊伍中,缺乏專業(yè)型教師,缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

  在今后的工作中,我們將透過校本培訓(xùn),使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍,以更好地落實“服務(wù)青少年、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨。

【國培研修個人總結(jié)】相關(guān)文章:

國培個人研修總結(jié)05-29

國培研修個人總結(jié)11-26

國培個人研修總結(jié)09-30

國培研修個人總結(jié)02-24

國培學(xué)習(xí)研修個人總結(jié)11-18

國培計劃個人研修總結(jié)11-23

國培研修總結(jié)01-21

國培個人研修計劃11-16

國培個人研修計劃01-07

精選國培個人研修計劃01-08