電大個(gè)人總結(jié)(3篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的電大個(gè)人總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
電大個(gè)人總結(jié)1
自從年初加入電大教職工隊(duì)伍成為一名專業(yè)課教師直到年末,我時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)技能為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一年來,我時(shí)刻不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作方面
1、課堂教學(xué)方面
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
2、實(shí)訓(xùn)授課方面
一年來,在實(shí)訓(xùn)課方面,我虛心向老教師請教,師以長技以自強(qiáng)。并勤與同事溝通、探討。不遺余力的教導(dǎo)學(xué)生,把自己所學(xué)全部教給學(xué)生。并嚴(yán)格要求學(xué)生在扎實(shí)掌握理論知識的同時(shí)必須認(rèn)真實(shí)踐。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此,我還不時(shí)與社會上的.一些專業(yè)技師溝通,共同探討專業(yè)發(fā)展形勢。只有及時(shí)了解社會上本專業(yè)發(fā)展動態(tài),才能及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀專業(yè)人才。
本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。9月份在校教務(wù)處主導(dǎo)下編纂了《汽車美容實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》作為學(xué)校汽車美容專業(yè)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。
今后在培養(yǎng)人才的同時(shí),必須時(shí)刻提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。必須有危機(jī)意識,要時(shí)刻關(guān)注社會上本專業(yè)發(fā)展動態(tài),要常與社會上的專業(yè)大師交流來豐富自己的知識。勤勤懇懇,不敢懈怠。
電大個(gè)人總結(jié)2
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將結(jié)束,如今站在臨畢業(yè)的門檻上,回首三年以來在廈門廣播電視大學(xué)校園學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸頗多。
本人最大的特點(diǎn)是:誠實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人。在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下,通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實(shí)踐,自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,將自己塑造成為一個(gè)專業(yè)功底扎實(shí)、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。下面,我就對大學(xué)三年我的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定:
首先在學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,基本掌握了從事會計(jì)帳務(wù)的整個(gè)過程,特別是會計(jì)方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力,在校期間,我非常注重會計(jì)帳務(wù)的 處理,我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過三年的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個(gè)臺階,是三年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個(gè)腳印的不斷努力而來的結(jié)果。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將
學(xué)習(xí)到的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合,從而達(dá)到理論與實(shí)踐融為一體。在思想方面,通過大學(xué)三年,學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的.頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時(shí)政。但是,由于種種主客觀條件的限制,我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大,如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來努力的方向。在身體和心理方面,大學(xué)三年里,我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加班級組織的各項(xiàng)活動,并積極參加社會的各種公益活動,身體健康。在心理方面,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:
一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀,三年來,雖然我的成績一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向和動力,幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上。二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息,造成沒能積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷,比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn),在過去的學(xué)習(xí)生活中,沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法,同時(shí),自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里,我會從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接——班人。
21世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露,嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生,我們有理由對祖國的未來充滿憧憬,對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去,但我不會沉浸于過去的光輝歲月,我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!
電大個(gè)人總結(jié)3
一、實(shí)習(xí)基本情況簡介
我是電大教育管理專業(yè)學(xué)員,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,我在XX學(xué)校進(jìn)行了為期5周的專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中,我主要任務(wù)是輔助該校政教主任負(fù)責(zé)學(xué)校德育管理,主抓以下工作:一是搞好班隊(duì)活動和專題教育活動;二是結(jié)合各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想領(lǐng)域的各種滲透;三是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,這也是該校對學(xué)生進(jìn)行的主要教育之一;四是班主任的量化管理。在參與學(xué)校的德育管理過程中,我結(jié)合本專業(yè)課程所學(xué),把理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中,取得了一些成績,尤其是一些主題活動和專題活動的開展較為成功,對學(xué)生的德育教育效果比較明顯。
二、實(shí)習(xí)感想
這次實(shí)習(xí),確實(shí)受益匪淺,感受也很多,在短短的五周時(shí)間內(nèi),我端正自己的態(tài)度,做了大量的工作,認(rèn)真對待每一次活動,每一項(xiàng)工作,真正落到實(shí)處,不講套話、空話,不走過場,潛移默化地對其進(jìn)行德育滲透,切實(shí)體會到意義的重大。該校師生也樂于和我在一起工作、學(xué)習(xí),討論問題。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,再一次讓我深深地體會到了知識無窮的魅力,深感自己知識的匱乏,也只有不斷潛入知識的海洋,充實(shí)自己、豐富自己,不斷汲取各領(lǐng)域知識,才能不被當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰;其次,我再一次感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與崇高,與學(xué)生在一起,自己也有了一顆童心,仿佛也回到了童年,感受著童年的快樂;再次,只有真正把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,讓理論來指導(dǎo)實(shí)踐,才能讓工作煥發(fā)出光彩。沒有理論指導(dǎo)下的的實(shí)踐,是無本之木;沒有實(shí)踐的理論,只是一座空城;最后,因?yàn)槭菍?shí)習(xí)在農(nóng)村寄宿制小學(xué),我感覺農(nóng)村的孩子更需要關(guān)愛,更需要我們教師像母親一樣愛護(hù)他們,用心去呵護(hù)他們健康地成長。畢竟,小小年紀(jì)就去寄宿學(xué)習(xí),更多的需要他們自理、自立、自強(qiáng)。
三、取得的主要成績
1、豐富多彩、形式各異的主題活動和專題活動是有效激活學(xué)校活力的途徑之一。
各種活動的開展,能夠充分調(diào)動師生的積極性,寓活動于教育,潛移默化地滲透著思想性。結(jié)合縣教育局思政體藝中心的活動要求和學(xué)校安排,我們在3月至4 月開展了一系列活動:“三八女節(jié)”感恩活動、“情系災(zāi)區(qū)、共度難關(guān)”向西南旱災(zāi)區(qū)捐款活動、深入開展“大課間”活動、“家鄉(xiāng)文化大搜索”活動、“文明禮儀”教育活動等,在這些主題活動和專題教育活動中,同學(xué)們踴躍報(bào)名,積極參與到各項(xiàng)活動中來,真正體會到了活動的樂趣和帶給他人幸福與快樂時(shí)的喜悅,比如在向西南災(zāi)區(qū)捐款的活動中,全校師生全部參與,本來活動只要求學(xué)生們捐出一瓶水的錢,可同學(xué)們卻捐出了10元甚至20元,節(jié)省了平時(shí)的零花錢全部用于捐款,充分體現(xiàn)了這一活動的主旨。再如“文明禮儀”活動的開展,學(xué)生在校園中的一聲“老師好”這一短短的問候卻讓老師暖上心來。這些活動的成功開展不僅體現(xiàn)了本身的價(jià)值所在,更讓一所農(nóng)村小學(xué)散發(fā)出無限的生機(jī)和活力。
2、構(gòu)建和諧的課堂,全方位進(jìn)行德育滲透
課堂教學(xué)無疑是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。和諧的課堂教學(xué)能最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和主觀能動性,也有助于教師創(chuàng)造性的發(fā)揮,從而水到渠成地達(dá)到各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程、形成正確的價(jià)值觀。在每周的教學(xué)例會當(dāng)中,我多次和老師們強(qiáng)調(diào)德育滲透的重要性,在課堂教學(xué)中有機(jī)進(jìn)行德育滲透,在“潤物細(xì)無聲”中達(dá)到“教學(xué)有度,德育無痕”的目的。我建議老師們在備課時(shí)要充分挖掘文本中的德育資源,課堂教學(xué)中通過具體的詞語、句子或段落來體現(xiàn),避免空洞的思想說教。同時(shí),鼓勵學(xué)生說真話、做真人、抒真情,善于找出和文本中主人公相似的情感體驗(yàn)的點(diǎn),以使學(xué)生有話可說,從而,讓學(xué)生在積極參與中加強(qiáng)自身思想道德教育。另外,教師必須講究德育滲透的方法:文化專業(yè)課教學(xué)教師往往是更多地在對某些專業(yè)知識、理論和技能的講授中,暗示某種結(jié)論,傳遞某種道理,寄寓某種思想,滲透某種觀念。雖然施教者也有明確的德育動機(jī),但這個(gè)動機(jī)一般是隱含的。因此,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)及其學(xué)生實(shí)際,自然而貼切地滲透德育因素,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,在科學(xué)上勇于向前人挑戰(zhàn)的意識和社會公德意識。德育工作不能只停留在喊口號、擺架子上,而應(yīng)通過各門功課中知識點(diǎn),能力培養(yǎng)逐漸滲透,積極改進(jìn)課時(shí)結(jié)構(gòu),不斷探索出更高、更好了方法來培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時(shí)代的人才。
3、持之以恒的養(yǎng)成教育是學(xué)生培養(yǎng)中的重中之重
俗話說,三歲看大,七歲看老。一個(gè)人,沒有良好的養(yǎng)成教育,就不會有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,就不會有高尚的信仰和理想追求。作為寄宿制小學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活一周有五天半是在學(xué)校完成的,由此可見,養(yǎng)成教育的培養(yǎng)尤為重要。
該校一直注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。就我一個(gè)多月的所見所聞所感,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是值得交流的:
(1)注重教師個(gè)人形象,以身作則!皩W(xué)高為師,身正為范”,對待學(xué)生要一視同仁,不能對“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”,對“沒禮”的學(xué)生愛理不理;更不能對犯錯的學(xué)生諷刺挖苦,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生大加稱贊。其次,教師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生,有一個(gè)例子很能說明問題:板書潦草的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書工整的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。
(2)多種多樣的教育形式,潛移默化。由于學(xué)生的`年齡較小,我們在對其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過程中,切忌形式單調(diào),尤其是一味的說教,更會適得其反。所以,我們要采取形式多樣、生動活潑的教育措施。例如,在“三八婦女節(jié)”的主題教育活動中,我們組織了一個(gè)“感恩母親”的主題班會,把了解到的案例都編進(jìn)小品、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中,家長是百感交集,學(xué)生是感動不已。隨后我們要求學(xué)生給女性長輩洗一次腳,梳一次頭等活動,并寫出一篇感恩相關(guān)的作文,學(xué)生們字里行間真情的流露,讓我們都十分感動。
(3)課內(nèi)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育。小至上課的一個(gè)坐勢,大至學(xué)習(xí)方法,我們都要求貫穿于每一堂課的教學(xué)之中。上課時(shí),如果有學(xué)生開小差,老師會有意識地、采取適當(dāng)方法予以引導(dǎo);有同學(xué)做小動作,老師會邊講課邊下意識地走到該同學(xué)身邊,直至專心聽講。學(xué)生聽課過程當(dāng)中,我們最注重培養(yǎng)的是學(xué)生專心聽課的習(xí)慣。是不是專心聽講,我們看學(xué)生對于老師的提問是否能夠舉手回答。一堂課下來,根據(jù)學(xué)生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標(biāo),學(xué)生自然就有了積極性。有了積極性,上課專心聽講的習(xí)慣就不難培養(yǎng)了。
(4)課外注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主要方法為多示范、多指導(dǎo)。另外多開展一些活動。比如,我們開展的文明禮儀教育活動,在活動過程當(dāng)中,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不規(guī)范或不文明的行為,老師先是予以指出,接著示范,而后幫助其學(xué)生改正。諸如學(xué)生亂扔瓜皮、果殼、紙屑,我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo)、示范了多少人次。正因?yàn)槿绱耍艙Q得如今學(xué)生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習(xí)慣,偶爾有同學(xué)扔了,學(xué)生之間也學(xué)會了互相監(jiān)督、相互幫助。一個(gè)個(gè)舉止是這樣,一句句不文明的話,我們也不放過。只要機(jī)會一有,我們就予以指正。
4、班主任量化考核管理制度的形成
根據(jù)教育局印制的《班主任工作手冊》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我負(fù)責(zé)對班主任工作的化考核管理。在實(shí)施過程中,我把班主任的工作分為師德建設(shè)、班級常規(guī)、主題活動(班隊(duì)會)、衛(wèi)生管理、家校聯(lián)系等五方面內(nèi)容,對每一部分制定相應(yīng)細(xì)則,月底由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成的考核小組針對班主任本月所做工作結(jié)合《班主任工作手冊》等資料和表現(xiàn)給出一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù),學(xué)期末匯總后作為評模選優(yōu)的根據(jù)之一。在此期間,也有老師對部分條目提出異議,我們及時(shí)進(jìn)行了修訂和完善。
總的來說,班主任的量化考核管理是學(xué)校常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是提高學(xué)校管理水平和管理效益,加強(qiáng)班主任工作規(guī)范化、目標(biāo)化的重要舉措,并為績效工資的實(shí)施提供了條件。
四、存在的問題及今后展望
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中,雖然收獲頗多,積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),自己也感覺受益匪淺,但還是覺得存在一些問題:
1、專業(yè)課程知識學(xué)習(xí)有的不太扎實(shí),有些和實(shí)際工作相聯(lián)系感覺比較生硬,運(yùn)用不到實(shí)踐中,工作起來有些吃力。一些相關(guān)領(lǐng)域的知識也比較欠缺。
2、個(gè)別教師課程教學(xué)過程中對于德育的滲透明顯不足,只為講課而講課,而對于學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的重視不夠,隱性課程的挖掘一片空白。
3、一些專題活動和主題活動因?yàn)槭侨w參與,在對部分內(nèi)向性、學(xué)困生、留守兒童和單親兒童的了解重視程度不夠,開展起來出現(xiàn)一些尷尬的場面,沒有對他們施以太多的關(guān)愛。
4、班主任工作是學(xué)校工作中不可或缺的重要組成部分,對于這一內(nèi)容,在實(shí)施過程中顯得比較粗糙、著急、不夠全面、不夠細(xì)化,沒有做的很到位,需要不斷加以改進(jìn)。
5、對于農(nóng)村寄宿制小學(xué),寄宿生的課余生活比較單一、缺少精心的組織和安排,尤其在生活上需要更多的關(guān)愛。
在今后的工作中,針對自己在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié),需要不斷地去充實(shí)自己,開闊視野,拓寬知識領(lǐng)域,提升業(yè)務(wù)能力,用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,把畢生的精力奉獻(xiàn)給自己心愛的教育事業(yè)。
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