高考滿(mǎn)分作文赤兔之死
高考第一天，#高考滿(mǎn)分第一人#蔣昕捷又出現(xiàn)在了熱搜。小編發(fā)現(xiàn)，蔣昕捷的微博也被“高考滿(mǎn)分作文觀光團(tuán)”攻陷。下面就來(lái)和CN人才網(wǎng)小編一起看看高考滿(mǎn)分作文赤兔之死吧。
高考滿(mǎn)分作文：赤兔之死
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪(fǎng)江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’,吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門(mén)樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉?”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。’今奉遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來(lái)不負(fù)君之志也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使。‘人無(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥!后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱(chēng)英雄。吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其勇武，白門(mén)樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見(jiàn)矣。’其人誠(chéng)信如此。常言道：‘鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎?”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間?”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪?”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見(jiàn)天下蒼生?”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
簡(jiǎn)評(píng)：讀罷此篇臨場(chǎng)作文，令人拍案稱(chēng)奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，其想象力實(shí)在豐富。二是立意高遠(yuǎn)。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對(duì)話(huà)中，顯示對(duì)關(guān)羽與董卓、呂布兩類(lèi)人物的褒貶，實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題;且以“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫(xiě)了人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語(yǔ)言老到。通篇遣用純熟的古白話(huà)，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫，是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的。
赤兔之死點(diǎn)評(píng)一
從非專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看，個(gè)人覺(jué)得蔣昕捷這篇文章勝在一個(gè)“奇”字，出奇制勝，在千篇一律的冗雜的高考作文之中，十幾秒閱一篇作文的'境況之下，古白話(huà)文作出的《赤兔之死》成功得引起了閱卷老師的注意，這是這篇文章的成功之處。
另外，從情節(jié)和情感角度看，短短八百個(gè)字，卻將赤兔馬的忠而死節(jié)的風(fēng)骨演繹的淋漓盡致，對(duì)于考生而言實(shí)屬不易。
蔣昕捷在《魯豫有約》的采訪(fǎng)中說(shuō)道這篇作文帶給他的整個(gè)人生的影響，破格被南京師范大學(xué)錄取，從一個(gè)理科生轉(zhuǎn)變?yōu)槲目粕�，如果不是《赤兔之死》，讓他明白了自己�?duì)于文字的愛(ài)好和在文史哲上的天分，可能如今還會(huì)在各類(lèi)機(jī)械和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中焦頭爛額。
2005年蔣昕捷從大學(xué)畢業(yè)后，簽約了中國(guó)青年報(bào)，成為了一名記者，并沒(méi)有像大家預(yù)想中的那樣，走上跟他同時(shí)代的韓寒郭敬明等人的作家之路。成為記者的蔣昕捷在2010年，因?yàn)榻衣兜販嫌偷膱?bào)道再一次被眾人所熟知。如今，蔣昕捷在南方周末依舊做著記者的工作，希望未來(lái)，他能帶來(lái)更加出色的作品。
由此，可以看出，書(shū)中自有黃金屋，文字的力量的確可以改變一個(gè)人的生活。蔣昕捷在年幼時(shí)即熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)讀書(shū)。堅(jiān)持閱讀經(jīng)典的好作品，有助于改變一個(gè)人的氣質(zhì)，甚至在一定程度上可以悄然改變一個(gè)人的人生軌跡。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，你可能讀過(guò)很多書(shū)以至于連你自己都忘了，但是殘留下來(lái)的卻都成了素養(yǎng)。
赤兔之死點(diǎn)評(píng)二
“看到這篇奇文的第一感覺(jué)是，很驚訝!在中學(xué)生中絕對(duì)是絕無(wú)僅有的!”吳新江老師是古典文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)家，雖然他負(fù)責(zé)的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分的閱卷，但當(dāng)作文閱卷組發(fā)現(xiàn)這篇奇文時(shí)，只能請(qǐng)他來(lái)救援，“不僅普通閱卷老師不認(rèn)識(shí)，看不懂，就連我這個(gè)教古典文獻(xiàn)的老師，也不全懂，有些見(jiàn)過(guò)但沒(méi)用過(guò)，還有四五十個(gè)古字根本不認(rèn)識(shí)�；厝ズ笪也殚嗁Y料，做了注釋?zhuān)庾⑨尵蛯?xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)4頁(yè)!”不過(guò)光會(huì)用文言，會(huì)寫(xiě)古字還不算什么，這畢竟是高考作文，切題才是第一要?jiǎng)?wù)。“最難能可貴的是，這位考生和《赤兔之死》、用甲骨文寫(xiě)高考作文的都不一樣，他的作文寫(xiě)得非常切題，寫(xiě)人與自然的和諧，人與天地的和諧，他用他的特殊語(yǔ)言和特殊文字來(lái)自由表達(dá)這樣的主題，非常值得嘉許!”而且對(duì)這位考生的文風(fēng)，吳新江也大力推崇，“不是唐宋散文式的，而是古老的文言，有賦體特征，也有駢文特征，非常善于描寫(xiě)，文采恰到好處，特點(diǎn)是拙、實(shí)、沉，我印象中，這種文風(fēng)和漢代楊雄以及近現(xiàn)代的章太炎、魯迅比較接近，作為中學(xué)生，非常出類(lèi)拔萃。而且他的古字也好，典故也好，運(yùn)用得非常流暢自然，可見(jiàn)這種文化修養(yǎng)已經(jīng)內(nèi)化為他自己的東西。”吳新江本學(xué)期正好在南師大文科基地班教授實(shí)用文言寫(xiě)作，“不過(guò)我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生，我認(rèn)為他在這方面的程度已經(jīng)超過(guò)我了。”吳新江謙虛地說(shuō)。
而作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授也對(duì)這位“古文奇才”推崇有加，“簡(jiǎn)直絕了!”何教授說(shuō)，“這篇文章洋洋灑灑、一瀉千里，非常難得!我想他在這方面的修養(yǎng)已經(jīng)相當(dāng)高了，不是一般的優(yōu)秀可以形容。以他現(xiàn)在的水平完全可以被高校破格錄取，如果招生政策允許，他甚至可以直接攻讀研究生。”
這究竟是一位什么樣的考生?大家都充滿(mǎn)了好奇。“我猜想，他一定特別愛(ài)讀書(shū)，而且讀過(guò)很多書(shū)，對(duì)于楊雄、章太炎、魯迅的文章?tīng)�熟于胸，第二，他肯定非常聰明，作為高考考場(chǎng)作文能寫(xiě)出這樣的水平，靠耍小聰明可做不到。一句話(huà)，真是不簡(jiǎn)單!”吳新江說(shuō)。
【高考滿(mǎn)分作文赤兔之死】相關(guān)文章：
高考滿(mǎn)分作文第一人-赤兔之死06-07
高考滿(mǎn)分作文02-24
高考英語(yǔ)滿(mǎn)分精選作文01-29
高考滿(mǎn)分英語(yǔ)作文01-29
經(jīng)典的高考滿(mǎn)分作文05-31
高考語(yǔ)文作文滿(mǎn)分06-06
高考英語(yǔ)作文滿(mǎn)分參考01-31
高考英語(yǔ)作文滿(mǎn)分范文01-27