以校園故事為話題作文（精選41篇）
一學(xué)年，飛逝而過�；赝覀兝蠋焸児餐哌^的日子，有忙碌，有充實;有苦惱，有歡笑;有轟轟烈烈的精彩瞬間，更有平平淡淡中的真切感動。以下是小編整理的以校園故事為話題作文，歡迎閱讀與收藏。
以校園故事為話題作文 篇1
在這里，我們揮灑著汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲;在這里，我們盡情的奔跑，展現(xiàn)著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春�！}記
我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學(xué)校的樣子，看著分班的結(jié)果，仿佛對未來充滿信心，在心中產(chǎn)生了美好與憧憬。我?guī)е鴮ξ磥淼臒崆榕c希望，對成長的探索與對學(xué)習(xí)的追求，如愿以償?shù)某蔀榱诉@里的一份子。在這里，我學(xué)會了勇敢;在這里，我領(lǐng)略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數(shù)學(xué)老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學(xué)習(xí)，很榮幸有你們的教導(dǎo)與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。
雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰;雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河;雖然我不是歷史學(xué)家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化;雖然我不是生物學(xué)家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規(guī)律。這些都是我目前的收獲。
有一個地方，它將陪伴我三年;有一個地方，充滿歡聲笑語;有一個地方，是知識的殿堂;有一個地方。
在學(xué)校里經(jīng)歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恒的美麗!
“最有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一個時機去發(fā)覺開拓的人”，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時間的關(guān)系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。
人們說：“人生中最幸福的時代是上學(xué)時代;人生中最艱苦的時代也是上學(xué)時代。”在這里，我們歡聲笑語;在這里，我們努力拼搏，展現(xiàn)出我們的風(fēng)采!
校園的小路，總在寂寞的夢中浮現(xiàn)。是萌發(fā)的青春;是稚氣的沖動;是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現(xiàn)。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恒不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。
以校園故事為話題作文 篇2
我的初中母校，種有許多我不知道名字的花草樹木。樹，不是很高大很茂盛，但在烈日炎炎的夏天，足以給好幾個人遮蔽出一片小天地。校園里幾乎每一棵樹下都有一個屬于我們的故事。
那時候的我認為，體育課無非就是給我們邊吃東西邊聊天的。所以，體育課便成了我最期待的一節(jié)課。每到上體育課的時候，我們先是一窩蜂地涌去小賣部，小賣部里面幾乎都是我們班的同學(xué)，大家嘰嘰喳喳討論著要買什么東西，哪種東西好吃。過了沒多久，原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來，男生打球去了，女生則和自己要好的同學(xué)組成一個小團體，每人手里都提著一袋零食，隨便在樹底下席地而坐。
零食袋子一開，幾只爪子就伸了過來，不一會兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧著吃，不知道誰開了一個話題，我們就你一言我一語地發(fā)表自己的意見或看法，七嘴八舌討論起來，直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室，那個沒結(jié)束的話題下節(jié)課一定會繼續(xù)的。體育課上，是無言的樹給了我們一片小天地，讓我們盡情玩耍。
放中午學(xué)后的時光，對于我來說是最愜意的。充足的陽光灑落下來，有些刺眼，蔚藍的天空飄著幾朵白云，這時候，我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風(fēng)景。對！這時候在樹蔭下坐著或躺著最舒服了。于是我們找了一棵比較大的樹，直接躺下了，小草調(diào)皮地給我們撓癢癢，微風(fēng)撩動著別在耳根的發(fā)絲，陽光不再刺眼，和著藍天白云顯得更加美了，時不時還有只小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的初三，我最喜歡的便是這潔白的云朵、蔚藍的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。
校運會的時候，每個班都要占個地盤作為本寶的大本營，我們班正好選在了學(xué)校最大棵樹的樹底下，茂盛的樹葉把強烈的陽光擋著了，給比賽完的運動員遮出一個休息的空間。正是因為有了大樹的遮護，我們精力更充沛，在賽場上奪了一項又一項的冠軍。
��！校園的樹蔭不僅給了我們享受最美的風(fēng)景的空間，而且也見證了我們從乳臭未干的小毛孩一步步走向成長，見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動。在這里，每一棵不高大的樹，每一棵彎腰的樹，每一棵到了秋天就落葉的樹，都留給我太多太多的回憶。
以校園故事為話題作文 篇3
校園里的故事猶如海邊的貝殼一樣，大大小小，不計其數(shù)，五彩繽紛，各式各樣。今天我順手撿來幾片，為你們講講貝殼花紋里所記述的那幾件事。
校園里的故事是有趣的。上課前，總會還有幾個童心為泯的搗蛋鬼唱小星星或葫蘆娃。還沒唱兩句便會有一大群同學(xué)也跟著吼起來，只是只在數(shù)學(xué)課除外的課前才會出現(xiàn)這種情況。上課時，時時會有幾個不怕捶的在桌前放一堆書，把自己擋起來，然后趴在桌子上做起白日夢來。但終究難逃老師鷹一般的雙眼。老師的眼睛盯著他，好像隨時會有幾把利刃飛出。把他定在墻上一樣。老是大吼一聲：“小馬，起來回答下一題�！敝車耐瑢W(xué)有的搗了他幾捶，他迷迷糊糊的左右擺著站起來，焦急地向周圍的好友求助。但是課上完了，題也講完了，哪還有下一題呢？他支支吾吾，抓耳撓腮半天吐不出一個字。同學(xué)們這時就大笑起來。下課后，坐在他周圍的同學(xué)就會問他一聲：“馬哥，睡醒了嗎？”他會立即答道：“沒睡醒叫老師給嚇醒了�！薄肮苯淌依镉謧鱽硪魂囆β暋�
校園里的故事是感人的。運動會女子400米接力賽時，班里的女漢子在賽前半小時就在寒風(fēng)瑟瑟的操場上認真地做熱身運動。在即將開始比賽前，又手握著手互相加油，雖然他們不是最好的，但卻是獨一無二的。各自就位后，我們的第一棒健兒如離弦的箭一樣飛了出去，幾秒后就遙遙領(lǐng)先，接著一個完美的接力之后就跑在一旁聲嘶力竭地喊加油。第二棒同學(xué)也跑得飛快，但在關(guān)鍵時刻，棒卻掉在地上了，她摔倒了，但她還是竭盡全力趴上去又抓起了接力棒繼續(xù)拼跑。后面第三，第四位同學(xué)。拼盡全力追趕版成績并不太理想。比賽結(jié)束后，她們互相將責(zé)任攬給自己，盡管成績不是太理想，但比賽場面是很感人的。
校園里的故事是苦澀的。進入初三，迎接我們的魔鬼訓(xùn)練來了。每天最少繞操場四五圈，有體育課的那天便少不了十幾圈。
作業(yè)更是逐日增加，有時到12點，早上到教室之后都會趴在桌子上小睡一陣子。
體育運動量飛速上升，男生有時一節(jié)課都在云梯那里吊猴，女生則每次都練仰臥起坐。
校園里的故事，記錄著校園內(nèi)每個同學(xué)的成長歷程，散發(fā)著我們不一樣的青春氣息，書寫著我們不一樣的歷史里程，帶著我們步入下一個篇章。校園的故事有咸，有苦，還有酸，但都會成為甜蜜的記憶。
以校園故事為話題作文 篇4
在這個美麗、清凈的校園里，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋里。
每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起床，打開學(xué)校的大門，迎來我們這些學(xué)生。碰到有書刊雜志和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什么困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。
記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉(zhuǎn)，一時竟不知怎么辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎么了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸著褲兜�！澳銊e急，我去問問別人�！闭f著，阿婆就停下手中的活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經(jīng)不追究這件事了�！蔽倚χf。“是嗎？我還擔(dān)心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑著說。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒有帶傘，就來到阿公的小屋，對阿公說：“阿公，你有沒有電話？我想打給爸爸，要他來接我！”“你是不是沒有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑著說�！斑@……這多么不好意思呀！”我紅著臉說。阿公遞給我雨傘，對我說：“拿著吧，明天上學(xué)帶回來就是了。”“好。”我接過雨傘，說了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的，也許它算不了什么，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人啊！你的這些行為感動了我，也感動著校園里的每一個人。
以校園故事為話題作文 篇5
“聽媽媽的話，聽媽媽的話……”隨著這美妙動聽的鈴聲，同學(xué)們都從操場上跑回了教室，趕緊坐在座位上，四年級的教室都是安安靜靜的，除了四(4)班。
老師慢步走在走廊里，手里拿著一堆試卷，準備走進教室，帶著愉快的心情，臉上笑瞇瞇的，心想：這回咱們班還考得不錯，得好好表揚一下!
四(4)班里吵吵嚷嚷的，想要爆炸了似的，有的同學(xué)前前后后的講話，有的同學(xué)跑到其他同學(xué)的座位上，玩起“空戰(zhàn)CS”,玩得不亦樂乎，還有的同學(xué)居然打起了乒乓球。男生忙著自己的事，女生也一樣。
突然，我一瞟眼，看到了劉禪，只見他低著頭，手在書包里不停亂翻，眉頭皺成了“川”子，嘴里自言自語地說:“咦，媽媽今天早上跟我?guī)У牧闶衬?”一下子，他的眉毛突然舒展開了，開心地說：“哈哈，找到了!”說完，就從書包里抽出一包薯片來。劉禪不虧是劉禪，就是劉“吃貨”，狼吞虎咽，一口接著一口地吃起來。
再看看曾美美，她在那里左手拿著鏡子，右手拿著粉底，在那里抹來抹去，把自己打扮得像個明星，還問她的同桌：“今天我漂亮嗎?”幸虧她的同桌是個識貨的家伙，趕緊笑著回答：“很漂亮，很漂亮，你每天都像大美人一樣美麗，動人!”他嘴里這么說，其實他心里不是這樣，他心里非常清楚，他要是不回答漂亮，他下課準會被曾美美追著狂揍，他可不想挨揍!
就在這時，老師來了，他聽見教室里這么吵，快步?jīng)_進教室，大吼一聲：“安靜!”可是一看，又覺得不對勁，原來，他走錯教室了，真是囧事一場呀!
以校園故事為話題作文 篇6
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學(xué)們常常圍在一起，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學(xué)們笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有位同學(xué)填的寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一遍生機�？赡且惶煳覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲倦又舍不得的眼睛，我們流淚了不愿老師再為我們擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡。
我們學(xué)校為了培養(yǎng)我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農(nóng)場，這真是一個快樂農(nóng)場，里面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在里面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是后來就甜了，看著我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦后甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這里有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。
以校園故事為話題作文 篇7
在一個寒風(fēng)刺骨的下午，迎來了我們盼望已久的拔河比賽�？蓜e小看這次比賽,它規(guī)模龐大,參賽隊員個個都是班級里挑選的人高馬大,虎背熊腰的重量級選手。
我們興致勃勃地跑到操場上，拔河比賽分預(yù)、決賽，我們班選出二十名同學(xué)，個個都像“小老虎”。在同學(xué)們的吶喊聲中，我們不費吹灰之力,輕而易舉的戰(zhàn)勝了五（3）班。
進入了緊張的決賽，我們的對手是五(2)班,去年的比賽我們輸給他們班,這次一定不能有絲毫的松懈。我們參賽隊員互相鼓勁,不敢有絲毫的松弛，個個摩拳擦掌，咬緊了牙，準備在決賽中大顯身手，和五（2）班一決高低。這種氣勢絲毫不壓于為國爭光的奧運健兒,場外的啦啦隊員們一個個更是心急如焚，個個屏氣凝神地等待著老師的哨聲。
“ 瞿----”！老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁,漲紅了臉,使勁的往后拉,手上的青筋也暴出來了。
不好,繩子慢慢的朝五(2)班方向移去,啦啦隊員們情不自禁地跳了起來,響徹云霄的吶喊聲五(4)班加油---給了我們無窮的力量,我們班的“小老虎”一個個身體往后傾斜,有的一條腿伸直,一條腿彎曲,有的兩條腿伸直,身體朝后躺,還有的甚至把麻繩圍在腰間,背過身,使足了勁,臉漲得通紅,艱難地朝后大踏步走,一點也不敢放松。手心的汗也滲了出來,麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上,啦啦隊的喊聲此時也更響，在我們的努力下，繩子一點點地被我們拉了過來。眼看我們就要取勝的關(guān)鍵時刻，一個站在我旁邊的同學(xué)滑倒了，繩子一點點的又向五（2）班移去，他趕緊起身，不顧疼痛，啦啦隊的喊聲此時更響更亮了，我們使出了更大的力氣，一個個面紅耳赤，繩子又一點一點的往我們這邊挪動。
最后我們戰(zhàn)勝了五（2）班，取得了五年級組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊，跳啊，相互擁抱著，笑聲久久地回蕩在校園里。
簡評：能把活動中人物的動作、神態(tài)描寫清楚，體現(xiàn)了比賽的激烈。
以校園故事為話題作文 篇8
昨天看中央十臺的《希望英語》，眼里有一種濕的淚花，故事中的劉老師是一個拄著雙拐的殘疾人，而且他所在的學(xué)校是個邊遠的山區(qū)，道路七拐八彎還都是臺階，對正常人來說走完那段路都得心跳，對劉老師來說不止是心跳的問題了。
一次上班的路上，他摔了一跤，醫(yī)生讓他在家休息半年，可學(xué)生們面臨高考，而且還沒有代課的英語老師，因?qū)W校是個山區(qū)，根本沒人愿意去，所以也沒有多余的老師，他在家躺了二十幾天，就要給孩子們上課去，可走不了，于是學(xué)生們輪流背他，看著滿頭大汗的學(xué)生，看著他們每上一臺階的艱難，同學(xué)們都流淚了，他們這種師生情感動著學(xué)生，感動著老師，感動著整個校園，他們這種師生情就是校園里的一道風(fēng)景。
劉老師所代表的也就是大多數(shù)殘疾人的一種，他并沒做出什么驚天動地的大事，也沒有寫出什么長篇大論，然而他把無私的知識給了他的學(xué)生，按理說老師就是為人師表的，理所把他的知識傳授給他的學(xué)生，但他所處的環(huán)境對正常人來說，每天往返幾回山路，都有點困難，何況他一個拄著雙拐的殘疾人，一段路就要上四十幾個臺階，還得拐很多彎，要是走一回這樣的路可能還覺得行，可劉老師一走就是大半生了，可以想象他的毅力是多么堅強，他身殘可志不殘，他沒有抱怨命運、生活對他的不公，他有著樂觀向上的精神，用自己的知識換取著學(xué)生的成長。
記得張海迪說過：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩意”。她說到也做到了，高位截癱的她，活著都痛苦，可她還是樂觀向上，不但自己好好活著，還寫出那么多膾炙人口的好詩，我們正常人和她比起來都自愧不如。
生活的滄桑每個人不都如意的，盡管活著有無數(shù)的不如意，但我們還要活出生命的意義，這就需要我們珍惜生命，善待生命，無數(shù)生命有無數(shù)你未發(fā)現(xiàn)的美麗，不要抱怨生活的不公，命運對誰都是公平的。
以校園故事為話題作文 篇9
朋友？這無比可笑的詞，我從來都沒有讀懂。友誼？這看似沉重卻是輕浮的東西，我從來都不知道，不善于交朋友的我，不明白。
為什么？你當初要先招惹我，又說著從來不是朋友的口號。為什么？你要一個勁自己說著自己的話，從來不過問我的想法。為什么？明明都成為朋友，如愿以償了，你卻說你從來只是利用。真夠可笑的，不想當朋友，別就當，當了朋友，就認真去看待，因為，你要知道，你不在乎，另一個人在你誠意提出當朋友的那刻，早已誠心對待付出的真心。
當初，你說，我們交個朋友，好嗎？的那一刻我很高興，我說好因為你是我的第一個朋友。然后你有心事都和我說但從不聽我的心事，我們出去到處玩，從街頭到街尾，從裝飾品到食物，一起搗蛋一起寫作業(yè)。別人和你鬧不愉快，我第一個沖出來和那人對罵，你也對我說了聲，謝謝，你真是我的好姐妹。我真的以為就這樣可以一直當朋友直到后來放學(xué)。
我回班級拿忘帶的課本，班級還有人，我看了看，是你和你別班的朋友。正想進去打個招呼，卻聽一人嬉笑的打鬧道，你有了新朋友，都忘記我們這些好姐妹了，你們關(guān)系真好。當然啊，我們關(guān)系當然很好，我這樣想著。下一秒你的答案另外心碎呵呵，我和她從來不是朋友，我都沒當她是朋友過，我只是利用她擋箭牌，你們別介意。我突然間，看不清，也再也聽不清周圍聲音和你的表情，我緩緩來到你跟前問，是不是真的你問，什么？我說：我剛剛都聽見了。你不耐煩的說：什么？你聽見了啊？，我本來還想隱瞞的，算了也無所謂，就少了一個擋箭牌，真夠可惜的。無所謂？擋箭牌？無所謂我們是不是朋友，只是可惜我沒有擋箭牌了。是嗎？是嗎呵呵。拿出桌里的課本，走出教室的我早已滿面都是眼淚。
所謂的友誼，也真是夠可笑啊。
以校園故事為話題作文 篇10
我們學(xué)校每天都會發(fā)生許多有趣的事情，偶爾也有一些不和諧的小故事。這不，今天校園里就發(fā)生了一段小插曲。下面，請聽我慢慢道來。
在課間休息的時候，我正在走廊里閑逛，突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友正坐在衛(wèi)生間旁的椅子上看著一本書。我在一邊仔細看了看，那本正是我一直想買卻沒有找到的書。我走過去，熱情地問他：“你能把這本書借我看一下嗎?”可是他卻冷漠地白了我一眼說：“還沒看完，為什么要借你呢?”
我眼睛一歪，嘟著嘴巴不滿地說：“你可真小氣，不就是一本書嗎?”于是便伸手要搶。就在這一剎那，他迅速把書放在懷里，一副咬牙切齒的樣子，生氣地對我說：“干什么?我不愿意借你還要硬搶啊?”我雙手插腰，腳尖一蹬，皺著眉頭，居高臨下地對他說：“既然我們是好朋友，借你的書看一下都不行，一點義氣都沒有，那這樣還不如絕交好了!”
好朋友一聽要絕交，心里立馬慌了，可是表面上卻還是趾高氣揚的。只見他把書遞給我，十分勉強地說：“好吧、好吧，我借你看就是了，干嗎要大吼大叫呀?”當我看到他的這種表情時，猶如被戲弄的感覺，頓時全身的怒火一下子迸發(fā)出來：“誰稀罕你的書呀!”說完便一手將書打落到衛(wèi)生間的水池里。好朋友一看，我不但不感謝他，還把他的書弄到水池里，便氣得面紅脖子粗，大聲訓(xùn)斥到：“我好心借你書還不領(lǐng)情，竟然還把書弄壞了!”我當時臉漲得通紅，感覺眼睛都要從眼眶中跳出來了：“弄壞了就弄壞了，我不在乎!”說罷，我們倆人就頭也不回地揚長而去了。
事后，我冷靜地回想了一下，剛才不應(yīng)該那么粗暴地對待朋友，更不應(yīng)該弄壞了他的書。于是，第二個課間，我主動地到好朋友的位置上跟他道歉：“對不起，我不應(yīng)該弄壞你的書”。而他也滿懷歉意地對我說：“我也有錯，不應(yīng)該那么小氣的�！本瓦@樣，我們握手言和了。
學(xué)校里的小插曲總是一段接著一段，情況變化跌宕起伏，所產(chǎn)生的影響或大或小，但是只要你認真傾聽對方的心聲，小插曲總能和平解決。
以校園故事為話題作文 篇11
從學(xué)校接女兒回來，我讓她趕緊地去做作業(yè)。只是這一句，女兒聽得立馬就撅起了嘴，不情不愿地拎起了書包，只是終究還是無奈地喊了一句：要是能穿越到以前去多好�。�
我不由得感覺疑惑：老想著穿越，穿越有那么好嗎？
女兒朝我眨著大眼睛，說，穿越了當然好，你沒看嗎，電視里的女主角穿越到了某個朝代，不是直接成了公主就是集萬千寵愛的美女，什么人都捧著她護著她，而且什么事都有人幫著做，哪像我現(xiàn)在這般，為了上學(xué)為了寫作業(yè)，受盡煎熬。
女兒的歪理讓我聽得好笑，沒錯，電視里確實有太多這種情況，只是，我好心地提醒女兒：應(yīng)該也不是所有的穿越都會那么好運吧？譬如穿越劇《宮》里的那個女警察，穿越過去時就不幸成了苦力，每天要干很多的活，還要受人欺負和誣陷，若不是后來遇到了皇上的妹妹，然后又借此成了妃子，她的穿越就是悲劇。
那，那……女兒急急地來反駁我，說那你為什么一定要盯著她呀，我為什么就不能是晴川、是若曦？她們那穿越經(jīng)歷才叫豐富多彩。
我嗤之以鼻，對，像她們穿越到古代后的經(jīng)歷是可謂豐富多彩，只是那無休止的宮闈斗爭，爾虞我詐，你應(yīng)付得過來嗎？想想你自己，想競選個班級干部也沒有勇氣，偶爾受點氣就哭，遇到問題老是寄希望于別人，就這性格，能在皇宮里生活下去嗎？
看女兒不語，我接著問她：電視里穿越過去的女主角都是有所特長，不是工于心計就是各種學(xué)科知識懂得很多，豐富的知識教會她們審時度勢，遇到危險也能化險為夷，你呢，還那么小，什么都不懂，即使能穿越，你認為你能保護好自己嗎？
還有，我繼續(xù)追問：即使你開始意識到在古代其實沒那么好，你想穿越回來，你確定你懂什么九星連珠、什么天罡地時嗎？你確定你能像晴川一樣還能穿越回來，見到你娘親我嗎？
許是我的一連串追問有了效用，女兒睜著眼睛眨巴眨巴看了我一會兒，又不好意思地笑了笑，終究拎起書包去了書房，乖乖地拿出了作業(yè)本……
以校園故事為話題作文 篇12
今天下午，老師帶著我們進行了一場別開生面的扳手腕比賽。我們先進行的是小組賽，不一會兒小組賽結(jié)束了。
關(guān)鍵的比賽開始了，只見閆霖的對手是一個比他重許多的重量級選手—郭旭，剛開始時，我們大家都認為郭旭一定會把閆霖秒殺的，所以這場比賽大家也沒太多興致，可是閆霖那像小草似的手竟沒被秒殺，這時大家都來了興趣�！伴Z霖加油”、“ 郭旭必勝”，加油聲一陣又一陣，一陣更比一陣高。漸漸的，支持郭旭的人越來越少了，因為閆霖的手勁把大家鎮(zhèn)住了。一分鐘過去了，雙方不相上下，終于閆霖漸漸堅持不住了，只見郭旭趁閆霖喘氣時一個反攻，我們大家以為閆霖輸了，可就在快落地時，閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對閆霖的一個反攻，郭旭沉著應(yīng)對，在千鈞一發(fā)之際，他以守為攻，終于閆霖輸了，但他在大家心中已是一個勝利者，因為他的堅持讓我們明白了：只要堅持，哪怕面對比自己強幾倍的對手，自己也有戰(zhàn)勝他的可能。
男生戰(zhàn)得激烈，但女生也絲毫沒有占下風(fēng)，因為女生的比賽同樣激烈。只見馬聰穎和張鈺穎上陣了，她們的身形不相上下，比賽開始了，只見她們兩個人一直相持著，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，她倆還是不相上下，大約過了五分鐘，她倆的汗水如春雨似的流著。突然馬聰穎的手慢慢往下落，只見她一臉不甘心。我們覺得時間好像停止了，班里是多么的安靜，六十七雙眼睛緊緊地盯著講臺上的那雙手，馬聰穎的手一點點往上移，可是張鈺穎不甘拜下風(fēng)，她竭力遏制著馬聰穎的進攻。雙方又進入了白熱化，一會兒馬聰穎占上風(fēng)，一會兒張鈺穎占上風(fēng)。突然張鈺穎的手一點一點地往上慢慢移著，我們大家如夢初醒，班里一多半的同學(xué)為張鈺穎加油，果然張鈺穎不負眾望，一舉把馬聰穎打敗了。
比賽在歡笑中結(jié)束了，但我的心久久不能平靜，生活不也是如此嗎？只要堅持、沉著，那么你的人生就是成功的。
以校園故事為話題作文 篇13
在大學(xué)時，給我們上課的萬教授，經(jīng)常會有一些看似漫不經(jīng)心的提問。
有一次，萬教授問道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問題也搬到大學(xué)課堂，大家當然不屑一顧，僅用最低分貝附和：“珠穆朗瑪峰。”誰知教授緊緊接著追問：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了。有人爭辯道：“書上好像沒有見過！”教授不置一詞，再問：“那么，第一個進入太空的人是誰？”不料，此次沒有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因為大家知道教授的下一個問題，痛苦的是不知道第二個人是誰。于是，教授又自鳴得意地提了幾組類似的問題。非常奇怪，第一個問題的答案幾乎沒有人不知道，而第二個問題的答案卻幾乎沒有人知道。
萬教授很高興，似乎成功完成了一項艱巨的任務(wù)我們卻莫名其妙，不知教授在玩什么花招兒。幸好教授轉(zhuǎn)過了身，黑板上飛快出現(xiàn)一行字：屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別！原來，教授是在鼓勵我們要永爭第一呀！
教授接著陳述了他的一項實驗結(jié)論、12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下、反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，十年后，教授對他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多，教授還講到他被很多大型公司視為“人才伯樂”的原因，就是應(yīng)用了這個結(jié)論。教授受托為某公司招聘人才時，總會讓那些應(yīng)聘者莫名其妙地選座位，教授淡然一笑：“其實，那些應(yīng)聘者知識實力相差無幾，我哪里知道誰是千里馬，我不過知道誰愛坐前排罷了、不是說一定要你們搶前排坐，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要有永爭第一的精神狀態(tài)，才會不斷進步，達到事業(yè)的高峰！”
以校園故事為話題作文 篇14
每個人的初中生活都不同，但就是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光就要悄悄過去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了的叫聲已經(jīng)開始了，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進行著，而我們卻在離開學(xué)校的時間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到同學(xué)們嬉笑打鬧的身影，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都就是因為我們初三了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。
記得初一時，我們還就是什么都不懂的小孩子，認為初三好遙遠，遠的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快!不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還就是那么貪玩!我喜歡漫畫，可在初三，中考的倒計時中，我必須把它無情地收起!收進我的儲藏箱;我還愛在夢幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無比的科幻世界;可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，背起“前無古人，后無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”記各樣的公式，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。
我思念以前的小學(xué)和初中生活，沒有做不完的習(xí)題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學(xué)好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……。
回首初一初二，幸福、快樂，無憂無慮，但現(xiàn)在，我們大了，承擔(dān)的膽子重了，肩上的責(zé)任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現(xiàn)在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五 花八門的假日，遨游神秘?zé)o比的科幻世界。
每個人的初中生活都不同，但就是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
以校園故事為話題作文 篇15
高考畢業(yè)，他和她是同桌。
同學(xué)聚會，KTV喝酒，從未喝過酒的女生一瓶白酒三瓶啤酒下肚，為她凄慘的高考分數(shù)，吐了一地，卻在無意中大喊最喜歡那個男生。不省人事的她在班主任和同學(xué)的幫助下，洗澡然后又不省人事被送去住院打了一晚上點滴。他照顧她，整晚不曾合眼。
其實他已經(jīng)喜歡她很久了，高考完那日表白，高三暗露心意，高三一年，他對她提供所有無償?shù)膭趧恿椭�，高考壓力大，她�？家淮伪纫淮尾�，由暗暗不服氣變得賭咒大哭扔書撕稿紙。他于是把一本一本的稿紙給她撕，將書本一本一本拾起，女生日記本里鼓勵的小紙條，讓她又好笑又煩的逗她開心笑話，不會買早飯的笨蛋帶的早飯讓晚起晚睡的她暗嘆同桌人真好，傻的可愛，卻僅此而已，她是晚熟的，從小嚴父帶出來的乖乖女，對于愛情，最遠的想法就是考研時要找男朋友。
她要復(fù)讀，他說，我陪你。
他一直是以為她不會樂意和他在一起的，女生似乎是離男生很遠的。她的陽光單純不知世事，是他最中意的，好想為了那個小人兒獻出自己期待的轟轟烈烈的愛情，像電影里那樣。
后來，他和她一起去旅行，所幸沒有復(fù)讀，填志愿時，男生填了和女生相同地點的志愿，因為分數(shù)的差異，分隔兩地。他跟家人工作，甚至將自己吃飯的零花錢也拿出來，一有節(jié)假日就盡量和女生見見面，卻要漂洋過海，經(jīng)過三山五岳。她傻傻的，為了自己高中未完成的愿望要讀研讀博，去她喜歡的有很久歷史有大樹的學(xué)校去念書。他說，我等你。
四年過去，女生如愿去了港大，男生工作，很久才能見一次面，彼此擁有不同的生活圈子，但也無礙，因為不同的魚兒還是會生活在同一片海，彼此感受到對方的存在。
再后來，高考后把女生相冊照片放進臥室的男生的媽媽和女生愉快接觸，婆媳相稱，初戀也走到了一起，磨難與共，并不俗氣地得到了與熱播悲劇結(jié)局的青春電影不一樣的歡快結(jié)局。他和她還是同桌，不過換成了同桌吃飯
以校園故事為話題作文 篇16
這次，她是帶學(xué)校里的孩子們和家長來春游的。一下車，孩子們就被眼前大片大片的金黃色油菜花吸引住了，看著孩子們的興奮勁兒，還有他們父母滿臉的疼愛，她突然就想起了母親。
兒時家貧，父親長年在外打工，家里只剩下她和兩個弟弟，還有嚴肅的母親。
每年，當秋風(fēng)裹著陰雨糾纏著大地時，母親都會帶著她，去地里栽油菜秧。她的一雙小手常常被凍得通紅。
她把目光投向母親，想讓母親過來朝她手上哈口熱氣，對她說些心疼的話。可是，母親卻像是有意似的，用雨衣的農(nóng)帽遺擋著眼睛，只顧埋頭干自己的活，不朝她這邊看一眼。她那時想，娘多狠啊。
那一年，油菜子的收成特別好，油站也給了好價錢。賣了油菜子后，母親從鎮(zhèn)上扯回一小卷輕薄的白布，上面有著漂亮的花紋，好看極了。但是，母親并沒有當即宣布將如何處理它，而是將它壓在箱底。
終于在一個農(nóng)閑的日子里，母親取出那卷白布，親手將它縫制成一條連衣裙。當時，她興奮得簡直無法相信�？墒�，很快，她又平靜了下來，因為那條裙子太大了，自己根本沒法穿，顯然不是給她的。
直到幾年后，她初中畢業(yè)那年才知道，其實那條連衣裙就是給她的。那天，當她穿著母親縫制的連衣裙走上學(xué)校體育場的主席臺代表畢業(yè)生發(fā)言時，一下子就被鋪天蓋地的掌聲淹沒了——所有的同學(xué)、老師都被她合體、靚麗的打扮驚呆了。那天，她是全校最美、最耀眼的公主。
也就在那時，她才終于明白了母親的用心——無論生活多么艱難和殘酷，都要學(xué)會忍耐和等待，等待那美好時刻的到來。
她在母親潛移默化的影響下，讓忍耐和等待有了結(jié)果——上了師范大學(xué)，畢業(yè)后又在大城市里當了老師，有了自己的愛人，人生金黃色的日子也就此打開。母親正是在那個時候，離她遠去的。
現(xiàn)在，面對著滿眼的黃花和滿世界的芳香，她感覺仿佛一下子又回到了母親的身邊。在那一大片黃燦燦的油菜花中，母親正努力地為她貧乏、艱辛的年少青春，扯起向上飛揚的裙角。
以校園故事為話題作文 篇17
有一天，我在校園了散步，突然，一道刺眼的光停在我們的操場上方，我抬頭向上看，原來是一個圓圓的東西，這時出現(xiàn)了一道光，一位老奶奶從光柱上下來。我問：“老奶奶，您從哪兒來啊，您到這來干什么？”老奶奶說：“我來自火星，我是來這里收垃圾的，是收地球上沒人要的東西。”
同學(xué)們一聽高興極了，爭先恐后的拿出自己認為最沒用的東西。只見我身邊的一位同學(xué)拿出了一副手套，顏色已經(jīng)不是那么鮮艷了，看起來并沒有壞，可能還是一副很好的手套，這位老奶奶接過手套惋惜的說：“這是不要的嗎？這副手套很好，在我們火星上，這樣的手套是不可以淘汰的，地球人真是不懂得珍惜啊�！边@個同學(xué)的臉紅了，消失在了人群中�？吹酱饲榫暗钠渌瑢W(xué)也都羞紅了臉，本來想獻給老奶奶的所謂的垃圾，也都收了回去。
這時一位同學(xué)急匆匆的擠進人群，手里拿著一個破的不能用的舊書包，說：“老奶奶，這個實在是不能用了，上面的小物件是可以利用的，你能把它變?yōu)橛杏玫臇|西嗎？”老奶奶接過書包看了看說：“沒問題，你的想法很好，這也叫做廢物利用�！闭f完就把那個舊書包變成了一個個精美的小筆袋，同學(xué)們都驚訝不已，原來世界上還有這么奇妙的事。
老奶奶有說：“同學(xué)們，你們知道嗎，你們生活得地球在一天天的變壞，原來我在火星上看地球是藍色的，晶瑩透明，現(xiàn)在的地球失去了往日的光彩，已經(jīng)是一個烏黑的球體了，沒有人愿意來地球了，我此行的目的就是盡我最大的努力來幫助地球，收走地球上的垃圾，讓它恢復(fù)往日的光輝。”老奶奶環(huán)顧了一下四周，看見了原處了垃圾箱，她右手一晃，垃圾瞬間變沒了。同學(xué)們都贊不絕口，夸老奶奶是地球的救星。
作為地球人我們應(yīng)該感謝這位老奶奶，感謝她為我們做的一切，使她讓我們的地球少了很多垃圾，讓地球變得更美。但是，環(huán)境的保護還需要從我們自己做起。老奶奶的飛船飛走了，越飛越遠，最后變成了一個小黑點，消失在天空中。
以校園故事為話題作文 篇18
校園，是一個我們學(xué)生待得最久的一個地方，除了休息，我們的一天，基本都在校園里，所以，在校園里，會發(fā)生許許多多好玩的故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增�！爸跽咭病薄ⅰ凹訙p乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機�？赡且惶�，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會!因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡!
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程�！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
這些校園好故事，必將成為我未來成長道路上的牽絆，伴隨我成長。
以校園故事為話題作文 篇19
多少次用希望去敲響信箱的大門，卻打不開失望的鎖。
——題記
一張薄薄的卷子，一支握緊的筆，陰陰的天空，失落的構(gòu)成這個季節(jié)最顯著的特征。
嘴里還不停的叨念著“什么付出就有回報，什么努力便會成功，全是廢話，騙人的東西……”
我走下樓，作了一個深呼吸來撫平我受傷的心，然后便放肆的跑，只想跑到一個沒人的地方，狠狠發(fā)泄。腳步在那湖旁邊駐留。這是我們校園內(nèi)唯一的湖，雖不大，但還有兩個亭子。我靜靜的倚著圍欄，看湖水被風(fēng)吹起的波浪，一遍又一遍，我細心的望著水面的東西，還有那幾條金魚，那搖動的水草，我向往它們的自由，向往它們的無憂無慮，向往它們的歡樂，我把卷子和筆放在旁邊的椅子上，全神貫注的望著水里這個自由的國度，突然，一顆石子扔進水里。把那魚全都嚇跑了。我生氣的抬起頭來，望去，才發(fā)現(xiàn)是對面那個小女孩，我氣憤的心情消了不小，畢竟她只是一個孩子。于是我仍低下頭，期待這些魚再次一齊進入我的視線。可是沒過多久，就傳來一個清純的聲音�！敖憬�，你在看魚嗎？”我點頭并示意回答她。她又說：“我聽過爺爺說過，如果你不快樂就往水里扔石頭，然后你的不高興便會和這石頭一起沉下去�！蔽也灰詾槿�，仍舊低頭看我的魚。但這次不像上次那樣專注了，因為心里總想著小女孩的那些話。畢竟我不快樂的事情，于是我像小時侯看故事那樣便相信了。拿起一顆石頭，往水里扔去，激起一圈圈的波浪。石頭沉下去的那一瞬間，我感覺到了什么，或者說是明白了什么，小女孩都知道要去除那些不快樂的東西，而我……，失敗又何防，只有失敗才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好克服不足去迎接下一次挑戰(zhàn)！
我趕緊拿起試卷，我知道我要放掉不高興去完善自己。我不再埋怨，不再彷徨，我要更加努力！
無論給我們多少失望，我們都要把每一次失望化作動力去迎接的太陽。
以校園故事為話題作文 篇20
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都不愛動腦筋，還總是喜歡吵吵嚷嚷。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香�？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀!大黑說："咱們分了吃，可要分得公平，我的不可以比你的小。"小黑說："對，要分得公平，你的不可以比我的大。"哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說："噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分。"哥兒倆說："好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧。
狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來："不行!不行!一塊大，一塊小。"狐貍大嬸說："你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口。"狐貍大嬸張開大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了："不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。"狐貍大嬸說："你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧。"狐貍大嬸張開大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來："那塊大的被你咬一口，又變成小的了。"
狐貍大嬸就這樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點兒了。它把一丁點大的干面包分給大黑和小黑，說："現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的。"大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，這兩只狗熊正因為不愛動腦筋，被別人給了占便宜。所以當我們遇到困難的時候一定要多動腦筋，還有要相親相愛，學(xué)會禮讓。
以校園故事為話題作文 篇21
我抬起頭來，下課鈴剛剛打響，教室里一片喧鬧。同學(xué)早早地就將枯燥的數(shù)學(xué)公式忘掉，合上書，在燦爛的陽光下奔跑了起來。乍一看似乎是一片挺美好的場面�？刹欢鄷r，就有心急的同學(xué)撞上了課桌的尖角。時間戛然而止。同學(xué)捂著肚子，另一個急忙道歉：“對不起啊�！蔽嬷亲幽峭瑢W(xué)說：“看我不捉到你！”于是他們又開始追跑打鬧了起來。
你說，他還會再次受傷嗎？
答案是肯定的。
這只是我們班中的一小節(jié)縮影。我不知道會有多少人像我們一樣，但我想一定很多。正是愛玩的時候，嬉笑怒罵，追逐打鬧，在最自信的青春年華，豪情萬丈，似是一副天下之大，唯我獨尊的架勢。不止一次地磕到桌角，也有時劃到樓梯角，校園里藏著各種各樣的尖角。它們正目光灼灼的看著你，可你渾然不知。你仍會與同學(xué)追逐打鬧，仍是不看腳下的路，即使你曾與它們有過摩擦，劃出鮮血淋漓的傷痕，可你仍是不知。
曾經(jīng)有次我們的同學(xué)走樓梯時不看路，與同學(xué)打鬧，腳下一滑，頭磕在了樓梯的尖角上，結(jié)果縫了七針。我也曾有過類似的經(jīng)歷，腿上留下了傷疤，再不能愈合。我想著說不準較多的同學(xué)都有著這樣的經(jīng)歷。那尖尖的小角給我們留下的創(chuàng)傷也是巨大的。有時也許只因了一時的不注意，便悔恨終生。請你，多看看這些尖角吧！小心著些，不要再受傷。
一個個尖角藏在了我們的生活中，校園內(nèi)。只因用了幾個小小的隱蔽，利用著人們的不在意，去傷害著別人。課桌，是學(xué)習(xí)的必備用具，而不應(yīng)是尖利的殺手；樓梯，是鋪墊在腳下使我們直通云霄之物，而不應(yīng)是傷人的利器……它們的本來面目是好的，只是因人的不注意而帶來損傷。又看見了尖銳的桌角和樓梯角。我捧著作業(yè)本，小心翼翼的避開桌角，注視著前方的樓梯，看向遠方的路。
一個個尖角。一片片的校園。一個個的安全故事。一顆顆火熱的心。我們看著尖角，踏好每一步路。
以校園故事為話題作文 篇22
校園里幾乎每天都有新鮮的事在發(fā)生著，幾乎每天都有一個又一個不同的故事悄悄涌現(xiàn)……
那天體育課上，我班幾個“皮大王”趁老師不注意，偷偷溜到操場一側(cè)大樹下的草叢中戲耍。突然，那為首的徐杰驚叫起來：“鳥，一只受傷的鳥！它跑不掉了……抓、快抓！”我正好離他們不遠，循聲轉(zhuǎn)頭望去，只見徐杰擺出老鷹抓小雞的姿態(tài)，撲向一只羽毛長得很好看、撲打著翅膀、拖著一條腿、想飛又飛不起來的翠鳥。
就在徐杰捧著那受傷的翠鳥，樂得眼睛瞇成一條線的時候，他的“冤家對頭”——我班環(huán)保員、學(xué)校護鳥組組長小芳，突然出現(xiàn)在他的面前。小芳沉著臉，用不容商量的口氣告訴徐杰：“把鳥放了，快放！否則，萬一傷了它，我和你沒完！”
徐杰爬樹登高，追逐打鬧雖是條“好漢”，磨起嘴皮子來，卻壓根不是小芳對手。只見他把那鳥緊緊偎在懷里，臉色通紅，鼻尖冒汗，嘴唇哆嗦，想為自己分辨，卻吐不出一句完整的話來：“不、不……受傷了……放了……會死�！蹦且馑即笾率牵哼@受傷的鳥兒，放了將很難存活，但小芳她顯然并沒聽明白。
正在這時，老師來了，上體育課的同學(xué)們也跟著圍了上來。小芳、徐杰相持不下，都冷著臉，等待老師發(fā)話。不料，老師卻讓大家來討論：事情究竟該怎么辦，這鳥兒到底是放還是不放……
討論結(jié)果，皆大歡喜：受傷的翠鳥歸小芳暫時護養(yǎng)，負責(zé)給它上藥治傷；這鳥的吃食，什么黃豆、小米、青蟲、蚱螞，則由徐杰等負責(zé)供給……同學(xué)們立馬找來一個紙盒，放在教室一角，算作傷鳥臨時的“家”。一個星期過去了，翠鳥的傷全好了，那美麗的羽毛泛著光澤，顯得越發(fā)好看了。全班同學(xué)經(jīng)過認真商量，并履行了一番鄭重的放飛儀式，讓傷愈后的小鳥重回藍天。
以后，每當天氣晴好的日子，校園里常常可以看見一只羽毛很好看的鳥兒，不停地在校園上空盤旋低徊，嘴里吐出悅耳的鳴叫聲，好像、好像在訴說一個動人的故事……
以校園故事為話題作文 篇23
只要朝著陽光，便不會看到陰影；只有對未來充滿希望，才能一直奔跑。
——題記
時光一眨眼便從指間溜走，抓不祝轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入初中兩年了，這兩年我笑過，哭過，幼稚過，成長過。那個校園讓我學(xué)會了很多，感悟了許多，經(jīng)歷了很多。我與校園，有著太多的故事。
“今天體育課自習(xí)！”隨著老師洪亮的聲音，同學(xué)們歡呼起來，瞬間，操場上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下，竟發(fā)現(xiàn)四周長滿了三葉草，三片小小的葉子由莖連接著，就像扇葉一樣，在微風(fēng)中搖擺著，我真懷疑那清涼的風(fēng)是從這扇葉中吹出來的。人們說四葉草代表幸運，那么三葉草代表什么呢？它對我來說代表歡笑吧！還記得從前與朋友們在三葉草間尋找著四葉草，放學(xué)的路上摘幾片三葉草，一邊走一邊嚼，那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了，便飛也似的跑過去了。
實驗樓里空無一人，外面陽光明媚，可實驗樓里四季陰涼。進入植物園，耳邊回響著水的滴答聲，四周的植物也是水靈靈的，就像久雨初晴一樣，空氣十分的濕潤與清新，一股淺淺的香味也若有若無的籠罩在身邊，那是金桔花的花香，它就像一雙潔白的手，捧著金黃的花芯�？雌饋砟敲慈崛醯珔s透著一股堅強。這時，一抹紅色的身影吸引了我，它一枝獨秀，高挑在枝頭，紅勝火，有一股火一樣的熱情在并發(fā)，在燃燒，它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起，托到舞臺的頂峰，它努力的生長著，綻放著。我撫摸著它，笑了。它們都是美麗的，美在大膽的展現(xiàn)自我，美在不屈的生命力。
我猛然醒悟，我在這一段時間里一直缺少的，就是這種不畏困難，充滿激情與活力的心。
花兒，草兒的頑強不需要言語，而我也準備好向著陽光奔跑，這是我與校園的故事，讓我銘記的故事。
以校園故事為話題作文 篇24
文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們身邊可謂是數(shù)不勝數(shù)的！
一天晚上，我正在房間里做作業(yè)，突然聽到輕輕的“篤篤篤”的敲門聲。是誰？爸爸？他還沒回家呢！媽媽？她正在做家務(wù)呢！對了，一定是樓上或樓下的人家的敲門聲吧，我便繼續(xù)做我的作業(yè)。剛動筆，又是一陣輕輕的敲門聲，隨即傳來：“寶貝，媽媽可以進來嗎？”啊，原來是媽媽！我趕緊喊道：“媽媽快進來吧！”媽媽微笑著進了門。我不解地問：“你想進來就進來好了，干嗎還敲門呢？”媽媽摸了摸我的頭說：“你正在專心地做作業(yè)，我突然推門而入，會嚇你一跳的！”“嘿，媽媽，我是大姑娘，我可不會被嚇著的！”“看你急的，最主要的是我這樣做那是對你的尊重也是文明的表現(xiàn)呀！你說是不是？”媽媽笑瞇瞇地看著我。聽了媽媽的話，我覺得媽媽比平時更美了。聯(lián)想到平時我進出爸爸媽媽的房間都是長驅(qū)直入，我的臉紅了：媽媽是用自己的實際行動在教育我，為我做榜樣��！“好了，不打擾你了，做作業(yè)吧！”媽媽出了我的房間，又輕輕地關(guān)上了房門。
做完作業(yè)，呀，已經(jīng)八點多了：“去看看媽媽吧！”走到門前，剛想推門而入，猛地想起了剛才媽媽的表現(xiàn)，立刻收住腳，定了一下神，舉起手敲了三下。凝神一聽：“請進！”我趕忙打開了門，沖向媽媽的懷抱。“哎喲，受不了，受不了！”媽媽捧起我的臉，親了一下說：“好閨女，也知道敲門了？”我難為情地笑了�！罢媸菋寢尩暮瞄|女！記住，文明，從我做起，從小事做起，從今天做起！”母女倆笑成了一團。
原來，一個小小的文明的.舉動，會給人帶來這么多的快樂呀！如果人人都講文明，我們的社會該會多么和諧、快樂呀！
以校園故事為話題作文 篇25
走進這書聲瑯瑯的實小校園，你會被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹綠得多么深沉，那一叢叢綠蘿多么充滿生機，而每一個實小的學(xué)生身上穿的那抹綠色，又是多么充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我溫暖，帶給我成長。
我和實小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國旗下演講。
那是三年級的一天，因為我是閱讀明星，班主任吳老師推薦我參加國旗下的演講，為全校同學(xué)介紹歷史類書籍的閱讀。馬上就要登臺演講了，我緊張極了，手里緊緊地握著演講稿，攢出了細細的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放松。演講稿上布滿了密密麻麻的圈點勾畫，都是這些天吳老師陪著我練習(xí)演講，指導(dǎo)我咬字發(fā)音、抑揚頓挫時做的記號。如今，他們就像天書一樣，我一個字也看不進去了。雖然已經(jīng)練習(xí)了無數(shù)遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直發(fā)揮不穩(wěn)定。等下到臺上會不會忘詞？會不會講得沒感情？會不會鬧笑話？我的腦中閃過了無數(shù)失敗的畫面。這時，我的耳邊響起了一個溫暖的聲音，“怎么樣，緊張了？”是那個漂亮的主持人老師。她微笑地看著我，對我說：“加油呀，能站在這里演講，你們已經(jīng)是最棒的學(xué)生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見校園操場上滿眼的綠色，一片郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對呀，昨天吳老師也是這么鼓勵我的，我只是把這幾天練習(xí)的稿子在臺上重新背一遍而已嘛！
終于輪到我上臺了，我自信地走上舞臺，全校師生就這樣靜靜地聽著我的演講，那一刻，我是多么自豪！感謝這一次演講的經(jīng)歷，讓我收獲了自信。
實驗小學(xué)，這是一個寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實小的故事，開始于2015年，我將永遠感謝我和實小的每一個幸福的故事。
以校園故事為話題作文 篇26
地球是我們?nèi)祟惞餐瑩碛械募摇，F(xiàn)在我們國家正大力提倡節(jié)約資源，我們小學(xué)生也要懂得節(jié)約，而且還應(yīng)該從小事做起呢。
我們在學(xué)校里吃完飯后用紙巾擦嘴，這是浪費的一種行為。我們應(yīng)該自己帶好手帕，用手帕擦嘴、擦汗。手帕臟了也可以用水沖洗，然后再繼續(xù)反復(fù)使用。要知道，每回收1噸廢紙可造紙850公斤，節(jié)省木材300公斤呢。
夏天，頻繁地開關(guān)冰箱門也是一種浪費的行為。因為經(jīng)常打開門，冰箱里面的燈就會自動亮起，冷氣也會跑出來，耗電量非常大。減少開冰箱門的次數(shù)就也是一種節(jié)約用電的好方法。
媽媽用洗衣機洗少量衣服時，把水位定得和衣服差不多高。這樣，衣服與衣服之間的摩擦力大，洗得干凈，又節(jié)約水。這真是兩全其美�。�
家里用空調(diào)時，空調(diào)常常會漏水，媽媽就把盆子放空調(diào)下，一個晚上過后，盆子里滿滿的水可以澆花、洗抹布、洗拖把……家里用電風(fēng)扇時，經(jīng)常使用中檔或慢檔，因為慢檔比快檔省電三分之一。刷牙也是，許多人習(xí)慣邊放自來水邊刷牙，這樣不斷地放水30秒，用水量約6升。而用杯子接水，3杯水足以刷一次牙，用水量僅0.6升， 多省水��！
我在洗澡時，用了很多的水。媽媽見了，就讓我把水放到盆子里，用完一盆水，再放一盆水。我又在網(wǎng)上查了一些節(jié)約用水、電的小竅門。比如說：1、在一個房間內(nèi)，把窗戶關(guān)嚴，在風(fēng)扇前放一盤冰塊，絕對像在空調(diào)房間里面一樣涼爽。2淘米水和煮過面條的水可以用來洗碗、洗筷子，去油又節(jié)省水。
其實，節(jié)約并不等于小氣。對于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺得不如節(jié)約別的東西重要一些。但是，如果沒有水，我們就活不了幾天。然而水卻是不可再生的，整個地球現(xiàn)在只有一點點可以讓人類飲用。所以，我們現(xiàn)在要行動起來，珍惜水資源和其他一些資源。
也許，幾百年后地球上的最后一滴水就是人類的眼淚！
以校園故事為話題作文 篇27
我校隨著事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，曾二易其名。始由西河小學(xué)改名為長江路小學(xué)，后又改為開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)。顧名思義，學(xué)校的“檔次”在迅速提升。作為該校學(xué)生，無不歡欣鼓舞，贊不絕口。
我剛?cè)胄r，學(xué)校已初具規(guī)模，有兩幢教學(xué)樓和一幢辦公樓，底層和二樓分別由長廊把它們連接起來，但還不怎么現(xiàn)代化。一年后，一幢多功能樓拔地而起，里面有電腦房、多功能廳、自然室、美術(shù)室、武術(shù)館和溫馨小屋等，現(xiàn)代化程度今非昔比。電腦房有兩間，電腦增加到100多臺，教師每人一臺電腦。在電腦天地里，老師們精心指導(dǎo)，我學(xué)會了畫畫、打字、查資料、取圖片和上網(wǎng)聊天等操作技能。教室里的“二機一幕”也不再是“擺設(shè)”，而是充分被運用起來了，我們經(jīng)常接受形象、直觀和豐富多彩的教育。老師備課不再寫在本子上，而是打在電腦里，新鮮事兒多著呢。假期里，有外國老師輔導(dǎo)英語，我的英語在明年可望達到三級。
“丁零零──”，下午第四節(jié)“放心班”課開始了。眾多同學(xué)興高采烈地進入書法、美術(shù)、自然、田徑、游泳等多種興趣小組活動場所，在老師的安排和指導(dǎo)下，自主地動手動腦，發(fā)展著各自的特長和愛好。我喜歡畫畫，參加了美術(shù)組，有一幅畫，還在《早期教育》上發(fā)表了呢。
教學(xué)樓前面左右有兩個小花園，后來在新大樓旁又辟了一個花園�；▓@里種植著各種花卉。每當春天來臨，百花齊放，花香撲鼻。小蜜蜂“嗡嗡”的飛來飛去，有的駐足花上，忙著采蜜；美麗的蝴蝶戀著花，翩翩起舞。真是春色滿園，令人心曠神怡。
我入學(xué)時7歲，個子矮小，記得老師叫我到黑板上“板書”，須踮起腳尖才行�，F(xiàn)在我11歲了，身高1。58米，將讀高年級。在整整四年里，我校迅猛發(fā)展，我與學(xué)校息息相關(guān)，在她的懷抱里茁壯成長。
以校園故事為話題作文 篇28
高二，面臨文理分班，跟我鐵的哥們大多數(shù)選擇了理科，而我毅然選擇了文科，剛開學(xué)那段日子，我是孤獨的，孤獨得就像一匹找不著北的野狼。沉默寡言的我常常一個人落寞地盯著課本，企圖從死板的文字里面尋找一絲慰藉。那段日子，我反復(fù)聽著樸樹演唱的歌曲《火車開往冬天》。悲傷的曲子，沙啞的腔調(diào)，含混不清的歌詞，一下子朝我涌過來。在暗淡無光的日子里，我自詡為"一列開往冬天的火車"。
青春的軌道上，我夢想著，有一列綠皮火車載著自己，然后，火車盡頭遇見一位丁香一般的女孩。車廂里，有一位女孩系著粉紅絲巾款款地向我走來，最后我將女孩攬入懷里。一起走下火車，走向美好。越是孤獨，這種不著邊際的想法越強烈地占據(jù)我的內(nèi)心。黑夜，我像波濤一樣翻滾著，飄蕩在無際的海崖上。
我記得《火車開往冬天》的歌詞是這樣的：明天是個沒有愛情的小鎮(zhèn)/我會默默地撿起我的冬天/疲憊的火車/素不相識的人群/哪里是我曾放牧的田野。愛情，對于幼小的我太遙遠，太奢侈了。出身貧寒的我，穿著永遠那么暗淡，瘦小的身軀總抬不起高貴的頭顱。那時，我是自卑的，只有成績可以帶來些許安慰。關(guān)于愛情，只出現(xiàn)在一閃而過的幻想里，我從不敢奢求一場高貴的愛情降臨在窮孩子身上。
我繼續(xù)聽著樸樹哀傷的歌曲，仿佛自己就是那列破爛不堪的火車，開往沒有愛情的小鎮(zhèn)。沒想到有一天，夢中的女孩靜悄悄地走到我身旁，嬌媚地喊著我的名字。一點點開始，撕碎了我曠日持久的哀傷，我義無反顧地踏上沒有結(jié)果的幻想之旅。
猶記得那天晚上，美麗的團支書莎麗嬌滴滴地走到我身旁，出其不意地問："你就是薛臣藝嗎？"我應(yīng)了一聲，聲音小得只有自己聽得見。出于自卑，出于害羞吧，我不敢望向莎麗，低著頭胡亂地在作業(yè)本上練字�？墒�，莎麗的呼吸離我那么近，身為班花的她那么美，那么聰明，還有一副好聽的嗓子。她的嘴唇，就像兩片純凈的檸檬，散發(fā)出淡淡的清香。
以校園故事為話題作文 篇29
臨屏靜坐，打開音箱，一首首或憂傷或歡快的曲子緩緩流一出，對屏遙望，思緒又一次隨風(fēng)起舞。
《暗戀》是我最喜歡的曲子之一，不知道為什么此刻傾聽卻有不同感悟。想起了十多年前那段純真的情感。心情隨音樂的節(jié)奏起起落落、跌跌撞撞，輕輕的推開窗幔，我又回到那個年代。
故事好像發(fā)生在女孩上中學(xué)的時候，懵懂的女孩與帥氣的男孩是前后桌，女孩喜歡靜靜地看著男孩，男孩能和女孩說上一句話，女孩便會高興一天。女孩從來對男孩表露過內(nèi)心的真實情感，只是目光隨男孩的身影游走。
時光飛逝，女孩始終將這份感情深深地埋在心里，不敢開口表白，畢業(yè)的那一年，男孩給女孩寫下了祝福的話語，女孩拿著那個帶有男孩筆跡的留言簿，一揣十三年。
多年后，女孩的心里一直印著男孩，才明白這是《暗戀》。雖未表白，心中卻有一份美好記在心里。一天夜里女孩又夢到了男孩，女孩笑靨如花。藏在心里十多年的感情竟然一直未曾改變，純潔無暇的愛藏在心里真的好美，日子越久回憶越香甜。
說不出為什么，女孩每次需要幫助的時候，男孩便會出現(xiàn)在女孩夢中。男孩總是對她傻傻地微笑，從那后女孩自己也喜歡傻傻地笑。多年后男孩又出現(xiàn)在女孩的夢中，無論女孩在哪里男孩總是形影不離，連續(xù)一周做著同樣的夢，女孩還是忍不住跟最好的朋友說了這件事，朋友大吃一驚，從來不知道女孩有這樣一段感情埋藏內(nèi)心。非要女孩講出那個男孩是誰，女孩只是傻傻地笑。
女孩一直認為老公是他的初戀，可姐姐卻說：“傻瓜，暗戀也是初戀呀！”女孩無語，倔強地認為這份情感只能算作暗戀，與老公的邂逅才是最美的結(jié)局。
十多年過去了，女孩每次試圖聯(lián)系男孩，想知道男孩近況的時候，總有一種無形的力量阻止女孩，就讓這份美好藏在心里吧！女孩默默地點了點頭，暗戀從此擱淺在風(fēng)中。
以校園故事為話題作文 篇30
最唯美的故事，只留在我的心里，你永遠不知。
時光總是封起無數(shù)的回憶，無數(shù)的那些日子，還有那些無數(shù)關(guān)于你的回憶。不知可否記得，太多的快樂都是有你，有你能夠讀懂內(nèi)心最真實的我，可是，你依然看不出我平淡的外表下，藏著一顆熾熱的心。
記得當時，你愛跳舞，我愛唱歌，優(yōu)美的倩影不是為我飄動，深情的旋律卻是為你開唱；記得當時，你愛畫畫，我愛文字，熟悉的畫面不是為我而生，含情的字符卻是為你而作；記得當時，你很活潑，我也開朗，甜美的微笑似獨你不美，默默的祝福終為你一人。
有一種復(fù)雜的東西就是感情，而感情最復(fù)雜的或許就是歸暗戀莫屬的。就像你文靜的面容下甜美的笑容，總會激起我小小世界的一層漣漪，悄悄地喜歡你，發(fā)自內(nèi)心的祝福你，希望你可以開開心心，快樂樂的每一天。也許有人會說，愛就要大聲的說出來，我想不是我沒有勇氣，只是不想讓你有所牽絆，或許那不是一種牽絆。但我知道你有你所追求的自由，況且我也許不是那個真正懂你的人。有時夜深人靜的時候，靜的只有自己均勻的呼吸和手表的噠噠聲時，我獨自眺望的遙遠天空下，你是否也在凝望那美麗的星辰。多想變成那天空中最亮的星星，你一抬頭就可以看到我，我也可以靜靜的注視你，看著你開開心心的每一天。
想念一個人，永遠無法解釋清楚那種內(nèi)心的感覺。思念一個人，思念其全部，思其現(xiàn)在，思其是否也在想自己，又或許別人根本只是對待朋友一樣對你，可是我依然癡癡的，笨笨的思念一個人，掛牽一個人。在內(nèi)心的最深處，不知何時住進了一個你，一個我深深思念你。
也許我們沒有緣分，也許這又是上天給我最大的驚喜，讓我遇到了你，至少現(xiàn)在我可以默默地祝福你，縱然你什么都不知道，可是這一切，在我眼里已然足夠。
未來，是多么的令人憧憬，可是我害怕了，我怕有一天我看到你身邊的另一位不是我，不過我又會很開心因為你的微笑，還掛在嘴角。
永遠，為你祝福我所暗戀的那個女孩！
以校園故事為話題作文 篇31
高二，面臨文理分班，跟我鐵的哥們大多數(shù)選擇了理科。而我毅然選擇了文科，剛開學(xué)那段日子，我是孤獨的，孤獨得就像一匹找不著北的野狼。沉默寡言的我常常一個人落寞地盯著課本，企圖從死板的文字里面尋找一絲慰藉。那段日子，我反復(fù)聽著樸樹演唱的歌曲《火車開往冬天》。悲傷的曲子，沙啞的腔調(diào)，含混不清的歌詞，一下子朝我涌過來。在暗淡無光的日子里，我自詡為"一列開往冬天的火車"。
青春的軌道上，我夢想著，有一列綠皮火車載著自己。然后，火車盡頭遇見一位丁香一般的女孩。車廂里，有一位女孩系著粉紅絲巾款款地向我走來，最后我將女孩攬入懷里，一起走下火車，走向美好。越是孤獨，這種不著邊際的想法越強烈地占據(jù)我的內(nèi)心。黑夜，我像波濤一樣翻滾著，飄蕩在無際的海崖上。
我記得《火車開往冬天》的歌詞是這樣的：明天是個沒有愛情的小鎮(zhèn)/我會默默地撿起我的冬天/疲憊的火車/素不相識的人群/哪里是我曾放牧的田野。愛情，對于幼小的我太遙遠，太奢侈了。出身貧寒的我，穿著永遠那么暗淡，瘦小的身軀總抬不起高貴的頭顱。那時，我是自卑的，只有成績可以帶來些許安慰。關(guān)于愛情，只出現(xiàn)在一閃而過的幻想里，我從不敢奢求一場高貴的愛情降臨在窮孩子身上。
我繼續(xù)聽著樸樹哀傷的歌曲，仿佛自己就是那列破爛不堪的火車。開往沒有愛情的小鎮(zhèn)。沒想到有一天，夢中的女孩靜悄悄地走到我身旁，嬌媚地喊著我的名字。一點點開始，撕碎了我曠日持久的哀傷，我義無反顧地踏上沒有結(jié)果的幻想之旅。
猶記得那天晚上，美麗的團支書莎麗嬌滴滴地走到我身旁。出其不意地問："你就是薛臣藝嗎？"我應(yīng)了一聲，聲音小得只有自己聽得見。出于自卑，出于害羞吧，我不敢望向莎麗。低著頭胡亂地在作業(yè)本上練字。可是，莎麗的呼吸離我那么近，身為班花的她那么美，那么聰明，還有一副好聽的嗓子。她的嘴唇，就像兩片純凈的檸檬，散發(fā)出淡淡的清香。
以校園故事為話題作文 篇32
今天上課的時候，我發(fā)現(xiàn)李主任手拿一部相機在走廊里徘徊，我心里十分好奇，李主任拿一個相機干什么？終于，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學(xué)校的各種表現(xiàn)照下來，然后展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。
果然，第二節(jié)下課后，李主任在我們做操的時候出現(xiàn)了，并拿出了相機，同學(xué)們看見李主任過來，一個個精神煥發(fā)，認認真真地做起早操來，每一個細節(jié)都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終于，李主任拿著可怕的相機走了，我們因為自己優(yōu)秀的一面被拍下來，一個個心里美滋滋的。
相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔(dān)心與不安。
相機的 “目光”也經(jīng)常在小賣部四周徘徊。一次，放學(xué)不久，因為我實在受不了小賣部里“美食”的誘惑，為了躲開相機的“目光”，我迅速地沖到小賣部里。當我準備出去時，意外地發(fā)現(xiàn)，相機已經(jīng)盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一發(fā)之刻，我想到了一個辦法，貓著腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”�？墒且淮巫罱K還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。
第二天，學(xué)校的廣播響了，那動聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現(xiàn)。唉！我為什么不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多么的后悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見﹗
以校園故事為話題作文 篇33
這星期，李主任總是拿著相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿著相機干什么？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機里回放了。這下，同學(xué)們都變得膽戰(zhàn)心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭�？�！李主任又拿著相機走過來了。
這天，我們到操場做操，做到一半的時候，李主任拿著相機走了過來。這時，搗亂的同學(xué)們突然變得老老實實了，還有的同學(xué)一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做著操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣�！袄钪魅卧趺床徽瘴覀兡�？”我心想。正當我們還在苦惱的時候，李主任似乎又回心轉(zhuǎn)意，來到了我們班隊伍的前面�！鞍�！機會來了，快快快，好好做操�！蔽亿s緊提醒旁邊的同學(xué)。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側(cè)，似乎在找拍照的最佳位置�！斑青辍�，我們被留在相機上了。
我還沒緩過神，鏡頭又來了。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我正在專心致志地寫作業(yè)。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我抬頭想要搶鏡頭時，李主任已經(jīng)拿著相機走了。聽說，這次鏡頭被站在講臺上批改作業(yè)的同學(xué)們給搶了。哎！真掃興。
每次，當我看見李主任拿著照相機，我就想：如果我腳下立刻出現(xiàn)一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行為就會在相機里出現(xiàn)了。
相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學(xué)生，杜絕任何不良行為。
以校園故事為話題作文 篇34
嗨！大家好！我是一面可憐的墻，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦呀！
“�。 庇鎭砹艘粋�小男孩，一個旋風(fēng)腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫�？烧l又會在乎我呢？在人們心中，我是那么不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來不考慮我的感受，我也是有生命的呀！我也知道痛��！
我出生在教學(xué)樓上，每天都會有同學(xué)在我臉上留下傷疤。他們從來不會看到我的作用。如果沒有我，房子就不會建成；如果沒有我，整個學(xué)校就是一片糟，不會有一間一間排列整齊的教室。他們卻這么不愛惜我，反而來傷害我。
一下課，同學(xué)們又是打又是鬧，總會不小心踢到我，抓到我，我的臉就會“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學(xué)校的美麗給破壞了。他們只顧自己的玩樂，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受著痛苦，就連晚上睡覺也不安寧，總會被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過著。
每到大掃除的日子，這也是我最開心的日子。這一天，總會有熱心的同學(xué)幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿著橡皮，輕輕地從我臉上擦過，我的臉就變得稍微干凈了。我真是太感謝他們了！他們與那些調(diào)皮的孩子差距實在是太大了。
每當粉刷叔叔來到我的面前，我就高興地不得了，因為我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿嘴都是，但是為了美麗，值得！但不久，我又會變得傷痕累累、體無完膚了。
我真希望人們能夠變得有愛心，能夠愛惜我，不要傷害我。我不想做一個可憐的墻壁，我想要美麗，不要疼痛。
以校園故事為話題作文 篇35
十年前的那個周末舞會，女孩子是繡發(fā)披肩、亭亭玉立的大二學(xué)生，她象一朵六月的新蓮在沸騰的舞池中，裙裾翩翩飛，飄逸而芬芳。
在目光的包圍和午休無止地旋轉(zhuǎn)后，她累了，坐在一隅休息。
這時，一個男孩走過來 向她微微鞠躬，伸出手：“我可以請你跳一曲嗎?”他彬彬有禮，像一個古代的王子， 讓人不忍拒絕。
帶著一絲疲倦，她站了起來。當兩個人面對面地站在舞池中，靜等音樂響起的片刻，她突然發(fā)現(xiàn)：那個男生竟然比她似乎還矮一點點。也許并不真的比她矮，但是女孩子覺得，如果哪個男生與她等高，那就已經(jīng)是很矮了。
“我比你還高哪!”女孩子輕輕悄悄地說，笑著，像小時侯與小伙伴比高矮時得勝后的高興的樣子。其實是心無城府的，因為她從小便比身邊所有的朋友長得高，已習(xí)慣了在與他們的比較中驕傲地笑。但眼前的男孩子并不是自己的朋友，只是舞會上偶爾邂逅的舞伴。女孩子立刻為自己的口無遮攔而后悔了。她的臉刷的一下紅了。
一切發(fā)生得太快了，男孩子有點 不及防。稍稍愣了一下，臉上的笑還來不及褪去，新的一波笑意竟浮了上來。
他不慍不惱地說：“是嗎?那我迎接挑戰(zhàn)�！�
后面四個字稍稍有點重。 女孩子無語，歉意地笑，躲過他的目光，但卻有點緊張地捕捉來自他的信息。就見他下意識地挺直了腰胸，輕描淡寫的說：“把我所發(fā)表過的文章墊在我的腳底下，我就比你高了�！�
原來，他也有他的驕傲。舞會后，他們成了戀人。
后來，因為陰差陽錯，他們并沒能走到一起，但是，女孩卻從來沒有忘記過他，沒有忘記當年在舞會上的那一幕情景，尤其是那兩句不卑不亢的話：“我要迎接挑戰(zhàn)。”“把我所發(fā)表的文章墊在我的腳底下，我就你高了�！�
以校園故事為話題作文 篇36
相比于中學(xué)后的順風(fēng)順水和平淡無奇，小學(xué)時期發(fā)生的系列故事就顯得生動和難忘了。
剛上學(xué)報到時，就受到同學(xué)們的嘲諷，原因是我穿了件藍底粉花的新褂子并扎著小辮子，同學(xué)們齊呼：我們班來了個假丫頭!任憑第二天就脫掉了褂子并剪了辮子，可“假丫頭”的綽號卻如影隨形，直到小學(xué)畢業(yè)。你說，媽媽為了彌補沒有女兒的缺憾，做了一件多么讓我沒面子的事!
俺們那旮兒屬東北，當?shù)厝税l(fā)音卷平舌、升降調(diào)容易搞混。我們的姜老師也不例外，同學(xué)們不感冒還不算，有時還立馬糾正，每每弄得小姜老師抹不開。某次語文課，姜老師正唾沫橫飛地帶領(lǐng)大家朗讀課文時，不留神又破綻百出。他剛�？跉獾墓し颍冶闩e手提問，指出其中數(shù)處讀音錯誤。碰巧，當天他心情不佳，我撞上了他黑洞洞的槍口。他二話不說，便將我“請”到了講臺前，下課后又以身為學(xué)習(xí)委員帶頭干擾正常教學(xué)秩序為由，“請”到了校長辦公室，在那里，我 “立棍兒” 直到中午。這使我有了單獨在全校老師和校長面前“露臉”和全面了解老師辦事程序的機會，當時的心情可想而知,想向校長申訴，又礙于小姜虎視耽耽地坐在那里。姜老師這次徹底達到了殺雞儆猴的目的，從那以后，沒有人敢再挑三撿四了。
接到全鄉(xiāng)統(tǒng)考的通知后，姜老師的準備工作可謂精心而又煞費苦心。他將學(xué)習(xí)成績突出者與后進生穿插排座，并暗示前后左右要互相照應(yīng)，號召大家要以集體利益和榮譽為重，確保本次統(tǒng)考超額完成任務(wù)。智者千慮，必有一失，鄉(xiāng)里抽調(diào)其它學(xué)校的老師監(jiān)考，由于彼此均是利益攸關(guān)方，監(jiān)考非常嚴格，加上同學(xué)們并無作弊經(jīng)驗，照應(yīng)之事根本無從談起。校長陰沉著臉向全校通報了我們班倒數(shù)第二的成績，點名批評了姜老師，同時表獎了成績突出的個人。
以校園故事為話題作文 篇37
校園，對于我們來說是再熟悉不過的字眼了：師生情，同學(xué)意，學(xué)校里的每一樣事物，正悄悄地向我們詮釋著幸福的含義……記得有一次我來到學(xué)校，打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字��！這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫一些詞語，全班同學(xué)全都低頭寫詞語了，唯獨我，在那里傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的韓錚問我：“你為什么不寫��？”我告訴他我沒有帶文具盒。韓錚熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支鋼筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。當我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮�？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳�有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會又將是一幅多么美好的景！
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
以校園故事為話題作文 篇38
在我們美麗的校園里，每天發(fā)生有趣的事情，必須認真計算。那真是數(shù)不清啊
本周以來，發(fā)生了許多新事件。我們五六級跳劍操，以為那已經(jīng)好了，學(xué)校又重新做了劍操。
我們剛開始學(xué)習(xí)的時候，不太會。跳劍的時候，必須表現(xiàn)出八字腳。但是，有些喜歡吵鬧的同學(xué)故意變成t字步，學(xué)習(xí)了電視上非�？鋸埖难輪T的高歌，有時皺眉，看起來很傷心。更讓我們笑的是，跳劍操時，我們的手必須向前伸出。結(jié)果，由于位置不足，大多數(shù)學(xué)生不是刺了別人的背和肚子，而是被別人刺了“刀”有些學(xué)生假裝很痛苦，喊道:“媽媽！我要出生了！”
上課10分鐘，愛僵尸的男性們玩貼僵尸的游戲。“鈴聲·····”“哦~”男孩像潮水一樣涌出教室。這時，我看到胖子譚沖過來，手里拿著一張紙，“”的聲音，紙一下子飛到“瘦竹竿”鄧小平頭上，我們驚訝于鄧小平要做什么，他竟然學(xué)到了“僵尸”雙手伸直，當場彈跳，白眼吐舌頭，表情滑稽。其次，他立刻跳到別人身邊，把臉上的鬼符貼在別人的臉上，煙消失了。只剩下粘貼的僵尸，當場不愿意彈動，觀察周圍“獵物”……
更夸張！我們班的同學(xué)不知道是對歷史的愛，還是想搞笑，學(xué)習(xí)了古代的宦官！這真讓我吃驚啊我們進行了“的愛捐贈”活動。當我們把錢放進捐款箱時，老師還給我們拍了照片。有的同學(xué)捐贈1元，有的同學(xué)捐贈5元，有的同學(xué)捐贈10元，我們班的選手“富豪”捐贈50元！我認為無論捐多少錢，都是我們對貧困地區(qū)孩子的愛
我們學(xué)校的興趣真多！我愛我的校園，愛這個五彩繽紛的“家”什么？
以校園故事為話題作文 篇39
當林書豪第一次出現(xiàn)在NBA賽場上時，何開誠來到了現(xiàn)場支持他的朋友們�！翱吹綍垃F(xiàn)在的表現(xiàn)，我很為他高興。他的信念支撐著他到現(xiàn)在，這也激勵著我。
我們在招待會上見過面。我知道他在學(xué)�；@球隊。他還知道我在足球隊。我們很快就成了好朋友。
當我們大一的時候，我們不是室友。那時，新生和誰住在一起是由學(xué)校安排的。到了第二年，當我們自由選擇的時候，我們毫不猶豫。他們一起移動。
當我剛來哈佛的時候，我不是�？梢哉f，書商的奉獻感染了我，讓我相信了信仰的力量。
大學(xué)時，書豪成立了一個小的團體，有六、七個成員。我就是其中之一。在這一組。我們會分享很多東西，什么也不說。我們一起祈禱，特別是當團體中的其他成員有困難的時候。
在我大三的時候，因為受傷，我被教練從主力位置上撤了下來。這種差距讓我感覺很糟糕，很沮喪。當書豪看到它的時候，他開始每天為我祈禱。那些祈禱，我聽到我的耳朵幾乎磨破了繭。
書豪也給我發(fā)了一封很長的郵件，里面告訴了我很多關(guān)于他是如何運用上帝的力量渡過苦難和磨難的，他刻意挑選了圣經(jīng)中當時對我有幫助的部分，希望能給我靈感。
在大學(xué)聯(lián)賽中，我和舒浩遇到了很多種族歧視。我很好。戴上安全帽后，沒多少人能看出我是亞洲人，但書豪不一樣。他完全暴露在粉絲面前。很多極端的粉絲會說一些丑陋的事情，但是舒浩告訴我他們想說什么或者說什么，上帝會幫助我們度過這些困難。
籃球是莊家傳播他們對上帝信仰的工具。他希望用他在球場上所擁有的一切和他的成功告訴人們信仰的力量是多么重要。
今年快下崗的時候，書豪告訴我，如果他不打球，就當神父。
你可以出其不意地通過考試。
以校園故事為話題作文 篇40
金色的陽光投射過校園，照耀在每個人的臉上。
我們在校園生活、成長，這里有老師對我們的呵護，同學(xué)對我們的關(guān)愛……
你看，操場上正有幾個同學(xué)關(guān)心著一位傷心哭泣的小女孩，旁邊的同學(xué)耐心地勸著，仿佛這已不是同學(xué)，而是家人。而小女孩在勸解下也停止了哭泣，大家都松了一口氣。
操場的一角，有幾位老師帶著幾個同學(xué)蹲在石板上玩魔方，他們的笑聲傳遍了整個校園，不斷發(fā)明出新招式來，他們互相幫助、互相解說，把魔方玩得滾瓜爛熟……他們最終為學(xué)校的比賽奪得了冠軍。
流暢的書聲，清脆的歌聲，沙沙的筆聲傳在校園的每一個角落，為校園增添了幾份生機�？可降哪莻�角落，幾個同學(xué)高地唱起了《感恩之心》，他們感動了小草，感動了大樹，感動了世間萬物……歌聲多么響亮，引起了很多人的關(guān)注，在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)生也紛紛唱了起來，同學(xué)越來越多，聲音也越來月響亮，因為他們都有一顆感恩之心。
他們懂得感恩，懂得謙讓。當同學(xué)走不動時，他們會背起同學(xué)；當同學(xué)有困難時，他們懂得幫助；當同學(xué)傷心時，他們懂得安慰……
陽光是有力量的，它能給大地帶來溫暖。
我們的校園也如此，人多了，就會力大無比，當他人談話時，應(yīng)當尊重他人，認真聽講。學(xué)會欣賞，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他人的美，世上不缺少美，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
當他人做錯事時，我們要學(xué)會包容；就像林則徐說的“海納百川，有容乃大”；當他人做好事時，我們應(yīng)當學(xué)會贊美；我們更應(yīng)學(xué)會誠實，樂于助人，勇于承擔(dān)。
陽光就是七種顏色，陽光校園更應(yīng)該是美好的。
以校園故事為話題作文 篇41
教學(xué)樓從這里拔地而起，嶄新的塑膠操場在太陽下閃閃發(fā)光，一棵棵樹環(huán)繞著四周，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線——這就是我們的集輸小學(xué)，我在這里讀四年級。我們學(xué)校有12個班級，同學(xué)們非常團結(jié)友愛，積極向上。
我在這里交了很多好朋友，有遲之見、王佳藝、張奧成。有一次我們在一起玩游戲，蔣雪瑞不小心把遲之見的鼻子弄破了，大家非常著急，有些人想止血的方法，有些人不知所措，我趕緊跑到樓上去拿衛(wèi)生紙給遲之見擦擦，然后扶著他到水房洗洗把血止住，大家狠狠地批評了蔣雪瑞，然后又在一起玩游戲。由于操場剛剛鋪上了塑膠，我們學(xué)校決定舉行一場男子足球賽四年級的第一場比賽是跟三班踢，我們班的足球隊員由于沒有進入狀態(tài)，所以以0：3負給了三班。
不過，正是因為有了這次教訓(xùn)，第二、三場比賽，我們分別以1：0與2：0的成績打敗二班，最精彩的還要屬決賽，我們班的啦啦隊鼓足了勁，給隊員們加油吶喊，而足球隊員一個個都活蹦亂跳，生龍活虎，巴不得馬上打敗對手，一聲哨響，場上隊員跑動了起來，三班先帶球，想踢進球門，我們隊不甘示弱，馬上過去搶球，雙方展開激烈的“斗爭”，最后是我們的“神腳”李澤康克服重重困難踢進了一球，臺上的啦啦隊歡呼起來，這下三班可急了，于朝成帶球射門，幸虧我們班的守門員王杰睿反應(yīng)快，一下子撲出了球。啦啦隊們把嗓子都喊啞了，我們班的隊員似乎也更有勁了，一直笑到了最后。又一聲哨響，比賽結(jié)束了，我們班以1：0的成績戰(zhàn)勝三班，大家都激動地跳起來，一邊鼓掌，一邊歡呼，連一向嚴肅的孫老師也笑了起來。這就是我的學(xué)校，這里的生活豐富多彩，我希望在學(xué)校的生活更加快樂。
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