描寫風(fēng)的作文500字
導(dǎo)語：春風(fēng)讓萬物開始復(fù)蘇，秋天凋零了萬物，冬風(fēng)讓人們感受到刺骨的冷，而當(dāng)人們倍受烈日煎熬時(shí)，夏風(fēng)送來了清涼，讓人不再感到灼熱難忍。下面我們來看看描寫風(fēng)的作文，歡迎閱讀。
描寫風(fēng)的作文(一)
門前，小草動(dòng)了。
窗外，柳條飄著。
哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨……
我來到學(xué)校的閱覽室，一股輕風(fēng)從窗外吹過，吹亂了少女的那一絲絲秀發(fā)，可她，卻無動(dòng)于衷，反而把書捧得更緊了。“風(fēng)在這里”我高興地想。這里的空氣像是凝固了似的，每個(gè)人都在聚精會(huì)神地看著書。一雙雙眼睛集中在書上，一只只手輕輕翻動(dòng)著書，一顆顆心與書緊緊地聯(lián)系在一起。在這里，同學(xué)們仿佛是在與偉人們談話，知識(shí)的火花閃耀在他們的心頭。
倚在窗前，眺望遠(yuǎn)方，風(fēng)在那片小樹林里流動(dòng)著，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌，一邊敏捷地從樹葉的縫隙中穿過。同樣，風(fēng)在吹拂著孩子們的臉頰，吹得他們笑開了花。哦，“風(fēng)在那里。”那是一群“綠化植樹小隊(duì)”的隊(duì)員，他們都在熱火朝天地干著，挖土、栽苗、倒水，雖然很累，可是每一個(gè)人都感覺到了勞動(dòng)的快樂，他們無時(shí)無刻不在笑著，笑著把一棵棵的小樹栽好。小樹仿佛也在笑，感謝賦予它們生命的人們。
站在學(xué)校的陽臺(tái)上，我看到了整個(gè)學(xué)校。雖然眼下的一切都是那么渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風(fēng)，從這里吹到那里，吹到了每個(gè)角落，哦，原來風(fēng)無處不在�？�，林間小路上，一陣陣歡笑聲與風(fēng)一起，長了翅膀似的在飛翔，運(yùn)動(dòng)場上，運(yùn)動(dòng)員們揮灑汗水，與風(fēng)一起賽跑;花園里，老師正在與學(xué)生談心，親切的話語像春風(fēng)一樣溫暖著學(xué)生的心;辦公室里，教師正在一絲不茍地批改作業(yè)，風(fēng)兒在與他們做伴……
啊，這就是校園的風(fēng)，我愛這校園的風(fēng)。
描寫風(fēng)的作文(二)
風(fēng)，它會(huì)忽而粗獷豪放;忽而輕柔婉約;忽而狂妄熾烈;忽而冷酷無情;忽而神秘莫測;忽而親近相知……這就是風(fēng)的序曲。
春天，風(fēng)會(huì)輕柔婉約。它會(huì)去吹小女孩的頭發(fā)，睫毛，雙唇;它去會(huì)吹剛剛抽出新芽的柳條，枝條;它會(huì)去吹含苞欲放的桃花，迎春花……它是平易近人的。
夏天，風(fēng)會(huì)狂妄熾烈。它會(huì)去吹小朋友的臉頰，讓小朋友們感覺熱乎乎的;它會(huì)去吹高高的山峰，使山峰上暖風(fēng)習(xí)習(xí);它會(huì)去吹正午的時(shí)間，就在正午的時(shí)候，一切都覺得是炎熱的……它是炎熱的。
秋天，風(fēng)會(huì)神秘莫測。它會(huì)去吹樹上的枯葉，盡快幫樹媽媽換上新裝;它會(huì)去吹地上的落葉，幫清潔工打掃地面;它會(huì)去吹天上的朵朵白云，讓小朋友去看不同的云彩……它是助人快樂的。
冬天，風(fēng)會(huì)冷酷無情。它會(huì)去吹潔白無瑕的雪花，讓它拂拂揚(yáng)揚(yáng);它會(huì)去吹那一顆顆的細(xì)碎物體，讓它飄飄飛舞;它會(huì)去吹那一粒粒的細(xì)碎物體，讓它散落得到處都是……它是豪放又十分可愛的。
風(fēng)，它會(huì)忽而銷聲匿跡，忽而卷土重來;忽而肅穆莊重;忽而姿勢放浪;忽而如幻的黃昏;忽而卻又如那夢的黎明。
在春天，你會(huì)用那優(yōu)雅動(dòng)人的鋼琴來演奏;在夏天，你會(huì)用那震耳欲聾的大鼓來演奏;在秋天，你會(huì)用那如夢如幻的提琴來演奏;在冬天，你會(huì)用那清素淡雅的`竹笛來演奏。
描寫風(fēng)的作文(三)
風(fēng)，逡巡在寒冬
癡念那時(shí)花開，猶恨今朝凋露，聚匆匆，散匆匆，淚千行，酒千盅，誰解心事重重?
風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華。歲月蹉跎，又是一年寒冬。風(fēng)，逡巡在失神的瞳孔，此時(shí)，夢離我很近，或許就在眼前，卻又始終相隔著一場夜雪的距離.......
語，一次詩箋中不經(jīng)意的相逢，喚醒了伊生命里的癡迷，一葉玲瓏的心瓣，便于閉合之間探出一抹羞澀的溫柔。已經(jīng)過去了的春秋夏，是誰指尖滑落出一闋闋華美的文字，一如凄美的哀怨琴音，開滿風(fēng)花雪月的枝頭，多少個(gè)寒裘孤枕的暗夜，是誰撩撥出一曲曲婉約的詞章，櫻桃口未啟，欲語淚先流?
數(shù)，已知冰山一角，忘卻地平線外一片蒼茫。求證曲線方程，向量導(dǎo)數(shù)難解。這門思維的科學(xué)，邏輯亂人心，學(xué)好善言辯。一記不起，那些被遺忘的弦角正切公式，有著怎樣的曾經(jīng)?或許，攥著書本，回眸那些流年，往往只可以領(lǐng)會(huì)到淚水的咸澀，又有誰可以參透機(jī)緣的公式，算出記憶的舊事。圖影，殘雪，一憶過往那經(jīng)得起平淡的流年。
英，過去完成時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)似乎依舊記得，一般過去時(shí)似乎已經(jīng)淡忘。過去將來時(shí)能否做到?瘋狂英語周像霧里看花一樣美好，水中望月一樣迷惘。又過去了一年，學(xué)到了多少，外語的學(xué)習(xí)仿佛一朝暮盡，淡極始知。徘徊及格線上，憂傷掠過臉頰。時(shí)態(tài)千變?nèi)f化，究竟何時(shí)可以抓住它?
羌笛已遠(yuǎn)，難怨楊柳;陽光猶碎，殘留林間。風(fēng)，逡巡在寒冬，終究要將逝去的在片刻間揉碎，像康橋里的浮藻，隨波流蕩。
和過去春秋冬夏的一切相遇是年少的借口，不是錯(cuò)過的理由。已矣前塵獨(dú)我記，何年冰輪照孤裘?人已眠，花無語。夜色深處，唯有冷風(fēng)凋愁!
往年的記憶只是風(fēng)雨之后，零落一地的點(diǎn)點(diǎn)殘紅。寒冬的風(fēng)中有低迷的呢喃，恍若是古老的咒語，在夜色中召喚著蹣跚而行的記憶。擔(dān)心，記憶會(huì)被風(fēng)帶走........
墜花湮，湮沒一朝風(fēng)漣。
風(fēng)，逡巡在寒冬，將小橋、流水、柳綠、花紅匯入記憶之中帶走了。
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