2016有關溫暖你我陽光同行征文
溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。以下是2016有關溫暖你我陽光同行征文，歡迎閱讀。
范文一：
我們每個人都快樂的成長在陽光下.是陽光給了我溫暖和力量;是陽光給了我美好的生活;是陽光給了我追求理想的動力和勇氣。在溫暖的陽光下，我快樂的生活著，快樂的生活著。
我像一棵正在茁壯成長的幼苗，天天在舒適的搖籃中成長，我的生命中只有一個太陽，而心靈中卻有無數(shù)個給予我力量的太陽，給我無私的關懷。父母的撫育，老師的關切，同學們的關心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽光的照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽光照耀著我，我成長在幸福的環(huán)境中。
母愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓我的感情即使蒙上歲月的風塵，依然純潔明凈。曾記得遇到困難與坎坷時，是母親幫我解疑除難，使我的愁眉苦臉立刻轉(zhuǎn)化為眉開眼笑。當我生病時，母親守護著我，日夜操勞，當我病情好轉(zhuǎn)時，她欣慰地笑了……偉大的母親，把陽光無私的撒向了我，我快樂的成長著。
老師，向一束柔和的陽光，親親的將關切撒向我的心田。在老師的親切的關懷下，我茁壯成長。上課的時候，老師的眼睛總是那么亮，她向周圍巡視，多少次在我上課開小差，做小動作時，老師的目光提醒我要集中注意認真聽講;當我取得成績時，老師的話像陽光灑向我的心田，鼓勵我繼續(xù)努力，不要驕傲，讓我懂得虛心使人進步，驕傲使人落后的道理……敬愛的老師，把陽光無私的撒向了我，我快樂得享受著。
時光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，但我仍舊成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我貪婪的享受著，幸福的成長著。
范文二：
溫暖，就是一片云層。它，可能遠到你遙不可及，可是，當你最需要它時，它便會化作剔透的雨珠。那曾經(jīng)的遙不可及，就這樣與你融為一體，感受著你的溫度，你的柔軟和你的心痛。
不知道你的名字，也憶不清你的面容，記不起你的話語。每當提及和你發(fā)生的事時，想都不用想就一定會逃避，因為那是將近十年來無法觸碰的傷痛。
細雨綿綿地下著，一股股冷風撲面吹來，在那里，唯一記得的只是那一副女媧補天的絢麗彩圖和那一階階石路，一簇簇花草。碧峰峽常年下雨，碰上也不足為奇，但當時我才三歲不到，石階的凹凸不平和那毫無殺傷力的細雨卻成了我致命的一擊。
你總是牽著我的手，在崎嶇的山路上進退，我摔倒了，由你扶起;我累了，有你的鼓勵。你總是孜孜不倦地陪在我身旁，哪里有過不去的坑，你總是會想方設法去讓我度過它，每每下來，身上也總是會出現(xiàn)大大小小的'淤青，擦破的傷痕，還有已經(jīng)干枯了的淚。
我總會讓自己堅強，但臉上出現(xiàn)的除開苦澀的笑，就只剩下了那痛苦的淚。
走過一個個小溪，一條條河流;走過一個個村莊，一戶戶人家;走過一臺臺石階，一組組山脈，可是，到了最后，我怎么也無法堅持了。
腿一軟，腳一滑，便癱倒在地，沾滿一身泥漿，許是自己太過柔弱了罷，忍了一會兒便嚎啕大哭起來，制止我哭的原因并不是作文中常見的親人的溫柔的安慰，而是你額頭上滴落的汗水，你伸出手，這次并沒有說些什么，我愣愣地坐在地上，我每次受到傷害，總有你的安慰，許是不太習慣吧，坐了很久都沒有做出反應。你終于淡淡地開了口：“大家都走遠了的呢，快起來吧!我們兩個一起去追他們，看看你可不可以超過你的哥哥。”這次不是安慰了，但是效果不比安慰差，我伸手握住了你的手，一股暖流便從你的手心傳到了我的手里。在我的記憶里，這是我第一次感到了來自于不是太陽賜予的溫暖，而是那片厚厚的云層。
溫暖，是因你而生的，因那一片云層而生的，為了那云層的勉勵而生的，更為了你的話語而生的……
范文三：
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，今年在第21個世界讀書日到來之際，2016年4月22日14點，天津廣播電視臺科教頻道現(xiàn)場直播由天津廣播電視臺聯(lián)合天津市教育委員會，天津市學生心理健康教育發(fā)展中心主辦的世界讀書日暨天津市學生525心理健康活動月開幕式。天津市教育工作委員會副書記楊清海、中國心理學會理事長白學軍出席并致辭，另外中國心理學會原理事長樂國安、國家教育部基礎一司趙珊、天津市教育委員會德育處處長趙鳴、天津市學生心理發(fā)展教育中心主任吳捷等領導和專家也將蒞臨活動直播現(xiàn)場。
我國一直倡導全民讀書，建設閱讀社會，近年來全民碎片化和快餐式閱讀、讀電子書占據(jù)了大部分時間，紙質(zhì)書籍閱讀率及閱讀量都在下降。全民讀書關系著民族的未來和國家的長遠發(fā)展，關系著城市市民素養(yǎng)的提升和城市的創(chuàng)造活力，因此宣傳讀書，推薦有意義的書籍，開展讀書日活動，意義深遠。
今年的讀書日，科教頻道聯(lián)合市教委德育處、市學生心理健康教育發(fā)展中心舉辦的第三屆天津市學生525心理健康活動月。2004年，5月25日被定為學生心理健康日。“5?25”的諧音即“我愛我”，提醒廣大學生關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而愛別人，愛社會�；顒釉伦蚤_展以來得到了全市56所高校、16個區(qū)縣1300多所中小學校積極支持與熱烈歡迎。各大中小學結(jié)合自身學校和學生實際情況，創(chuàng)造性地開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、色彩紛呈、反響強烈的一系列活動。“心的舞臺”學生心理劇大賽，作為525學生心理健康月的傳統(tǒng)項目，已在我市開展了近10年。精湛的演技、精彩的劇情，專業(yè)的心理剖析，帶領廣大師生跟著人物角色經(jīng)歷一場場生命體驗。“心靈視角”微電影大賽，以校園生活為背景，圍繞學生學習生活中的成長事件展開，營造當代學生積極、健康、快樂、向上的情感氛圍。心理運動會、趣味運動會，引領師生同樂，培養(yǎng)了學生們的團隊協(xié)作能力，讓學生在心育活動中體驗到團隊的溫暖。“繪心聲”主題心理繪畫征選活動，激發(fā)學生想象力，展示學生藝術才華。
直播活動特別邀請了著名主持人、情感專家王芳傾推心書《最好的方法給孩子》、著名作家、微國學發(fā)起人、《中國家風》主編張建云傾推心書《中國家風》，天津市首位心理特級教師新華中學特級教師馬麗莉、以及家長和學生代表也將與大家分享她們的心書。以快板節(jié)目《夸夸心理月》的形式輕松介紹天津市心理發(fā)展教育中心的工作成果，心韻操《杯子舞》將帶您領略當代學生們的健康心理和團結(jié)協(xié)作的精神。
以書為友，養(yǎng)性修身;以書為師，明德思理。生活節(jié)奏在加快，市民生活的素質(zhì)更應該提高，讀書對一個人的心理素質(zhì)和心理成長影響深遠。“溫暖你我，陽光同行”以書為媒，推進心理健康教育與生涯教育的進一步發(fā)展，為全市教育品質(zhì)的提升做出更大貢獻。
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