學生作文《一張照片，說家訓》
每個家，都有家訓、家規(guī)、家風，以下是中國人才網(wǎng)與您分享學生作文《一張照片，說家訓》，歡迎賞析!
篇一
每個家庭都有自己的家風和家訓。家風對每個人都有著潛移默化而重要的影響,它就像春風風人夏雨雨人一般滋潤,影響著人們。沒有家就沒有這個社會,家風對整個社會的影響都是巨大的,無數(shù)好的家風必然可以引起好的社會風氣。
如果一個人,他家中有好的家風,那么他定可以少走彎路;而如果他的家風敗壞,那么就少不得走彎彎道了。我們家的家風便是“誠信”二字。誠就是要堂堂正正,清清白白地誠實做人,自己做的事情就要勇于承擔,不能向別人身上推卸責任。而信就是要守信,說出去的話就如同潑出去的水,不能收回來,說過的話自己要做到。除了家風,還有另一個引導著人們的——家訓。與家風相對,我們家的家訓也是“誠信做人,踏實做事”。做事要踏踏實實,按部就班的做。就像路要一步一步的走,飯要一口一口的吃。如果做事情光想著一步登天,那么干出的事也不會有太大的成就。相反,如果一個人能夠腳踏實地的專心做眼前的每件事情,不好高騖遠,必然能夠有所成就。
總之,家庭是社會的重要組成部分,每個成功的人必定有好的家風和家訓。而良好的家風家訓需要每個家庭成員來共筑,只有嚴格筑好家風家訓,我們才能少走彎路。
篇二
“吃得苦中苦，方為人上人”是我家的家訓 ，這句話從爺爺那一代開始傳到現(xiàn)在。
爺爺那時的生活很貧困，地瓜湯常常是一家人的主食。為了讓一家人能夠吃得飽飯，他每天都起早貪黑地耕田種地、開荒砍柴，忙碌不停。在爺爺?shù)男燎趧趧酉�，家里開始脫離貧困，過上豐衣足食的日子。如今爺爺已經(jīng)七十多歲了，他仍常常下地干活。每當看到我和妹妹，他常常會教育教育我們：“孫女啊，想當年……你要記住“吃得苦中苦，方為人上人”啊!”
爸爸也是在爺爺?shù)恼佌伣陶d下成長起來的。爸爸小時候不僅要上學，還要去放鵝，因為鵝是一家人僅有的收入。如今日子越過越好了，家里蓋起了樓房，電器應有盡有，但爸爸仍很努力的工作。他不論嚴寒酷暑都在家與工廠之間奔波著，一刻也閑不下來。
我從小在這句話的陶熏下長大。也深深體會到了其中的道理。小時候我常常頂著烈日跟爺爺去田里勞動，幫忙澆水，除草，曬得黑黝黝的，但我卻樂在其中。有一次，我在田里，一不小心摔倒了，真疼啊!我向爺爺求救，爺爺卻不來扶我，只是在那兒笑：“從哪兒摔下，就從哪兒爬起來!”在爺爺?shù)慕虒拢覍W會了堅強。
上了小學，我喜歡上了寫文章，有時為了參賽，我寫完之后老師幫我一遍又一遍地修改，我就一遍又一遍地抄正。下課時，看見同學們在我周圍玩耍，歡笑聲陣陣，我多么想放下手中的筆去和他們一起玩耍啊!每當這時，我耳邊就會響起了爺爺?shù)慕虒?mdash;—“吃得苦中苦，方為人上人”!于是我又靜下心認真地寫了起來……功夫不負有心人，我的作文不僅發(fā)表在教育網(wǎng)上，還發(fā)表在晚報上拿到了稿費，望著同學羨慕的目光，我心中甜滋滋的。
篇三
家訓這種東西是很早年間的事了，現(xiàn)在不時興了。我家有家訓卻是我們搬進新家后才有的，喬遷時母親一個好友送了一幅竹雕的“難得糊涂”的匾，母親說：”把它掛在書房作為我們家的家訓，”父親說：“裝飾一下書房還可以作什么家訓。”母親說：“你要是糊涂點主任科員早就評上了。”父親說：“我不評那個主任科員也不用去裝什么糊涂。”......父母你一句我一句爭執(zhí)起來。弟弟見狀忙說：“家訓就家訓吧，為這事還值得這樣爭吵。”就這樣“難得糊涂”就成了我們家的家訓。
對這個家訓除了母親在意，我們誰都不在意。我和父親的觀點是“我要清醒的活著，”弟弟對家訓報的.態(tài)度是不在乎。但母親還是在我們談論單位里的事時不斷提醒我們糊涂點好，活起沒這么累。
父親工作的單位是管計劃的，那時是雙軌制。一日父親單位的領導來我們家給父親說：“局里研究把救災油計劃轉100噸給石油公司，從中得的利大家可以多發(fā)點獎金。”那時計劃內外的差價是很大的。父親不同意說這樣做是違法亂紀。領導說：“某某縣還轉了200噸呢。”父親還是不同意，領導見狀只好怏怏而去。領導走后母親說父親：“這種事你糊涂一些不就過去了嗎，大家都有好處。”父親說：“你就知道糊涂，那可是救災油，是專項計劃。”
大約半年過后，父親單位的領導們提著“五糧液”“大白兔”來我們家說是感謝父親挽救了他們的政治生命，免除了他們的牢獄之災。原來那個轉了200噸計劃給石油公司那個縣的領導班子都因挪用，倒賣救災油計劃而判了刑。母親聽后還真嚇得不輕，說：“看來還是清醒點好。”這是母親第一次否定了她的家訓。當然有了第一次就有第二次第三次......
讓母親徹底否定她的家訓是因為弟弟。弟弟那日從單位回來，手里拿著一打的中華鉛筆給他剛讀一年級的女兒，弟媳說：“你怎么一買就買這么多?”弟弟說：“買什么買，我在單位上拿的，讓女兒隨便用，用完了我再去拿。”母親大概聽到了，忙從廚房出來說：“你怎么能這樣做?”弟弟說：“我們單位很多人都這樣，還有的變著花招連孩子用的文具盒，書包都由公家給買呢，我拿幾枝筆算什么?”母親說：“這不是明擺著占公家的便宜嗎?這就沒人管?”弟弟說：“你不是時常說難得糊涂嗎，這種事誰管?”父親說：“這就是你家訓教育的結果。”母親這時可能也感到事情的嚴重性忙對弟弟說：“清醒點好，清醒點好，明天把筆還回單位，別糊里糊涂的跟著那些人學，你這樣做還不把我孫女給教壞了，給后代做個好榜樣吧。”母親就這樣徹底否定了她的家訓。
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