學(xué)校的自我介紹范文錦集九篇
當來到一個陌生的地方時,我們時常會需要作自我介紹,通過自我介紹可以讓他人了解我們。千萬不能認為自我介紹隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的學(xué)校的自我介紹9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校的自我介紹 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家上午好。
我是xxx,來自xx,是xx學(xué)校植物學(xué)博士,應(yīng)屆畢業(yè)生。我的碩士和博士研究生都是在xx完成的。6年研究生的學(xué)習(xí)生活讓我對xx學(xué)校產(chǎn)生了非常深厚的感情。首先,請允許我在這里感謝我的母校和老師們長期以來對我的培養(yǎng),是xx學(xué)校在我最青春的季節(jié)播下希望的種子,是xx學(xué)校在我的人生畫卷中描繪了最絢爛的一筆!
下面,我簡要介紹一下我的科研成果。博士研究生在讀期間,我以第一作者的身份發(fā)表了五篇論文,兩篇sci,三篇一級學(xué)報。我參研了四項自然科學(xué)基金項目,其中,一項國家級,兩項省級,一項校級。由于我的突出表現(xiàn),我從xx名博士生中脫穎而出,XX年榮獲國家獎學(xué)金,XX年榮獲省優(yōu)秀博士畢業(yè)生稱號。鷹擊長空,感謝陽光的召喚;魚翔淺底,感謝河水的浮托;秋實累累,感謝春天的孕育;花香悠遠,感謝清風(fēng)的承載。我的每一步成長,都離不開老師們的悉心指導(dǎo)與栽培,這也就是我想成為一名光榮的人民教師的初衷。
自從我有了這一想法,我就嚴格要求自己,朝著合格教師的方向努力。我懂得,“學(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在軟硬件方面提高自我,知識、能力、素養(yǎng)并重。第一,我熟練掌握專業(yè)知識,樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,提高自己認識問題、分析問題以及解決問題的能力,在科研領(lǐng)域勇攀高峰;第二,我有意識地拓展自己領(lǐng)導(dǎo)能力和團結(jié)協(xié)作能力,在帶領(lǐng)碩士研究生和本科學(xué)生進行科學(xué)研究的過程中,我耐心指導(dǎo)師弟師妹,用真誠與汗水換來他們的點滴進步。在與同學(xué)協(xié)作的過程中,我善于合作,樂于助人,贏得同儕的認可。這些能力素養(yǎng),為我未來的教師工作打下良好的基礎(chǔ)。
駿馬千里,須有鑒馬伯樂;沙盡泥瀉,更待識金慧眼。今天,在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師就是我生命中的貴人,我的未來,我的前途和我的職業(yè)生涯掌握在各位的手中。如蒙恩遇,我必以百倍熱情投入工作,將青春的熱血揮灑在農(nóng)大這方哺育我的土地上,不辜負領(lǐng)導(dǎo)老師們的殷切期望與信任。謝謝大家!
學(xué)校的自我介紹 篇2
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟寧。
非常高興能站在這里向各位老師匯報學(xué)習(xí)播音主持的成果。我的性格陽光撒脫,愛文學(xué)和演講,更渴望能成為一名家
家喻戶曉的播音員主持人,平時我喜歡朗誦一些文學(xué)作品給同學(xué)們聽,有時也用MP3記錄下來自己欣賞。每當從電視機上看到播音員主持人出口成章,嚴謹有序、互動自然的演講,我都十分羨慕,于是,我暗下決心通過多種渠道提高自身素質(zhì),在學(xué)習(xí)中我不斷的向當?shù)氐睦蠋熣埥逃嘘P(guān)播音主持的知識和技巧,并自己嘗試著自己錄音鍛煉。
我是一個有目標的人,我不會為挫折打倒,我對未來充滿了向往,并且一直在努力追求著自己的成功和夢想!我要滿懷激情的實現(xiàn)自己的人生價值。
我的人生格言是“嚴于律己,寬以待人”,我堅信,我會擁有成功。
自我介紹完畢,謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇3
大家好!
我叫**,今年8歲,已經(jīng)是一年級的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己,寫好這學(xué)期的第一篇作文,我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺,讓媽媽幫我量了身高是1.38米。
站在鏡前看,也算是亭亭玉立吧!
再看看我的長相。呀!挺好看的嘛夾,瞧,圓圓的臉白白凈凈的,像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的,像兩個黑葡萄。一個小巧的鼻子長在臉的最中間。紅紅的嘴唇,一笑兩個嘴角就向上翹,像一只小船,真好看!
我也有自己的愛好,喜歡畫畫,喜歡制作,喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家,我在陽臺上玩。我把包裝了洗衣機的兩個大泡沫板掏了兩個洞,套在了胳膊上。我本來想做機器人,可胳膊一抬,兩個泡沫板向后翹了起來,我又把胳膊前后動了兩下,覺得就像要飛一樣。我想:這多么像鴿子呀!我高興極了,不停地扇動著兩個“大翅膀”,一邊扇一邊喊:“媽媽,快來看鴿子!”媽媽跑來左看看,右看看,奇怪地問:“鴿子在哪兒?”我說:“媽媽,你看我像不像鴿子!眿寢屢豢矗笮,說:“你怎么這么有趣呀!” 大家覺得我有趣嗎?我喜歡做個有趣的孩子。
學(xué)校的自我介紹 篇4
尊敬的評委老師們,大家好。
我是湖南常德的馮琛!疤扈≌撸匀恢酪。,,正如我的名字一樣,在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級考場上喜悅,也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對我來說都是一種積累,我渴望通過不斷的積累,成為傳播知識、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。
學(xué)校的自我介紹 篇5
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!
我叫,來自水滸故里———水泊梁山,水滸英雄的正直、正氣、正義,深深地影響了我,使我養(yǎng)成了不怕吃苦、勇往直前的性格。從高一開始,我和同學(xué)們主持創(chuàng)辦了“青春之聲”電臺,并擔任采、編、寫、播的任務(wù),并參加過市里組織的小記者培訓(xùn)。我曾在學(xué)校和縣市舉行的演講、朗誦比賽中四次榮獲一等獎,并從初中開始就擔任學(xué)校的節(jié)目主持人。雖然我的水平還不夠?qū)I(yè),經(jīng)驗也不夠豐富,但我相信通過刻苦學(xué)習(xí)一定會使自己在專業(yè)上有大的進步,從
而實現(xiàn)從愛好到專業(yè)的轉(zhuǎn)變。播音主持就是我的第二生命,我已經(jīng)決心把自己獻給夢寐以求的播音主持專業(yè),我愿意通過學(xué)習(xí)和鍛煉使自己更加專業(yè),愿意通過學(xué)習(xí)結(jié)識更多的前輩和長者,我很喜歡播音主持這個專業(yè),希望這次考試能帶給我一次在XXXXX學(xué)校度過人生最美好時光的機會。自我介紹完畢,謝謝各位老師。
學(xué)校的自我介紹 篇6
姓名:跟孫悟空同姓,與太陽同名。
性別:跟爸爸一樣。
年齡:度過了九個“六一”兒童節(jié)。
文化:小學(xué)3年級。
模樣:扁臉扁鼻子,手大腳大像爸爸,濃眉黑眼珠子像媽媽,不高不矮,不胖不瘦。
優(yōu)點:我剛拿著戶口薄報名念書那天,老師便寫了一道題考我,又連忙說:“出錯了”,我一口答出“等于負一”。老師驚奇的問:“你知道什么叫負數(shù)?”我說:“負數(shù)就是不夠,還欠你的!崩蠋煋崦业念^,微微笑了。三年來,我的成績單上都寫著:學(xué)習(xí)好,愛運動,靈活。同學(xué)們也常?湮遥骸坝袃上伦印。我會爬樹,會打乒乓球。班上的黑板報畫畫、寫字都屬于我管。我還愛看故事書,看完了就講給小伙伴們聽。我更愛學(xué)英語,以前,每天早晨我還在迷迷蒙蒙的夢里,就被爸爸讀英語的聲音驚醒,我吵著要學(xué)。爸爸說:“早點學(xué)也好!本瓦@樣,我堅持早晚跟爸爸學(xué),學(xué)完了字母、音標,又背熟了許多單詞、課文。有時候,爸爸故意把幾個漢語拼音和英語單詞混在一起考我,我一下子就能辨讀出來。
缺點:我的缺點大于優(yōu)點。除了老師的評語:上課不專心,下課愛打鬧,有驕傲自滿情緒以外,爸爸還給我總結(jié)了好多條:學(xué)習(xí)要用鞭子抽;腦細胞是直直的;好吃貪玩,出門就闖禍;鼻涕留在嘴邊也不舍得擦;不講文明,開門就站在堤壩邊撒尿;臉皮厚,打不好。假期中的一天,我到學(xué)校里去玩,正看見郵遞員叔叔把信從辦公室的'門縫插進去。等他走后,我們幾個小伙伴用小棍棍從門縫底下把信扒出來了。他們撕下郵票,我一手把信撕成兩截。這下闖了大禍,挨了爸爸一頓打。今年的學(xué)期總評我的語文、數(shù)學(xué)都下降到90分,再也不是以前的雙百分。為這,過春節(jié)我也沒有得到爸爸媽媽的壓歲錢。這些缺點我眼就忘。我的腦細胞真的沒有彎彎,記不住事情嘛。
愿望:決心改掉缺點,自覺學(xué)習(xí),長大了爭取當個大醫(yī)學(xué)家,專門治不聽話孩子的腦細胞。
學(xué)校的自我介紹 篇7
大家好,我是*班的**。今天,我被推薦為學(xué)校的升旗手,感到非常榮幸,也很激動。 我是個對生活充滿憧憬且能從任何平淡中找出新奇的孩子,笑,是我的人生特色,我笑 看人生,笑對一切,對生活充滿了希望。認真、踏實、熱愛生活,喜歡交朋友是我的性格,
我堅信無論做什么事只要付出,就一定能夠得到成倍的果實,我不相信命運,命運總是掌握在自信的人手中,一切都可以改變!
今天,我能榮幸的站在國旗下,是老師和同學(xué)們對我的信任,我一定會當好這個升旗手,努力學(xué)習(xí),回報師長,不辜負老師和同學(xué)們對我的期望。
學(xué)校的自我介紹 篇8
老師好!
我是來自湖南的劉卓然,岳麓和湘江孕育了我,我便有了南方人特有的靈氣和細膩,我喜歡真誠對待周圍的人,認真感悟周圍的事物,我享 受于朗誦時的酣暢淋漓,沉浸于創(chuàng)作的天馬行空,我愿像一個孩子,用澄澈的心靈投入藝術(shù),而我并不缺乏剛毅,我不愿沉默,但厭棄喧囂,我不甘平凡,但痛恨張揚,我敬畏話筒前崇高的責(zé)任,我向往鏡頭前能為人民說話,我期待著有卓然出眾的那一天。
學(xué)校的自我介紹 篇9
近年來,在新課程理念的指引下,初中數(shù)學(xué)課為了適應(yīng)新的教學(xué)理念,廣大的數(shù)學(xué)教師立足于課堂搞教學(xué)改革,探索出不少行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式來提高課堂的效率。隨著新課改的不斷深入,老師們越來越認識到高質(zhì)量的課堂教學(xué)不僅要有效,而且應(yīng)該高效。高效課堂的達成受制于多種因素,教師的專業(yè)知識、教學(xué)能力、學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度、教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方式等都對課堂教學(xué)的高效性產(chǎn)生一定的影響。教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)先進的理念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為指向來有效地改進教學(xué)方式,通過多元對話途徑,構(gòu)建對話課堂,給學(xué)生一個廣闊的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的舞臺,使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中與教師、同學(xué)進行對話,在多層次、多角度、多智慧的對話中深入感悟,促進學(xué)生自由、充分、和諧的發(fā)展!缎抡n程標準》指出:“教學(xué)是學(xué)生、教師之間對話的過程!睂τ凇皩υ挕钡恼归_、“對話”的對象和“對話”的程序設(shè)計等問題,廣大教學(xué)和研究工作者已經(jīng)作了多方面的研究,而成就課堂教學(xué)的關(guān)鍵,是激活學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生“師生對話、生生對話、自我對話”。那么,如何構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)對話課堂來實現(xiàn)高效教學(xué)呢?
一、師生對話——構(gòu)建和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在新課程語境的背景之下,傳統(tǒng)的師生對話交流的教學(xué)方式仍然具有較強的生命力。在數(shù)學(xué)課堂上,師生之間應(yīng)該建立親和的對話平臺,溝通對話渠道,讓學(xué)生覺得教師不是課堂教學(xué)內(nèi)容的壟斷者,更不是課堂教學(xué)的主宰。不是所有的問題都可以一錘定音,而是可以和學(xué)生面對面交流,可以聆聽學(xué)生的見解,并能適時地給以贊同表揚或指正他們的觀點。學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)活動的接受者,而應(yīng)該充分體現(xiàn)主體地位的作用,積極參與到每一個新知識的思維過程中,學(xué)會獨立思考。在思考的過程中,教師可以適時給予啟發(fā),教學(xué)生如何去動腦,如何去思考,但不是在教師的思維圈子中順著教師的思路走。教師應(yīng)引發(fā)學(xué)生開動腦筋在新舊知識的聯(lián)結(jié)處想;在知識的疑難處想;在思維干擾處想。對于學(xué)生思維的結(jié)果,教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法;說出計算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導(dǎo);說出解題的思路。這樣,每個學(xué)生都能深刻理解知識的形成發(fā)展過程,使學(xué)生不僅知其然又知其所以然,達到思有源、思有序、思有獲、思有創(chuàng)的目的,從而促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。
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