全國中學學生資助規(guī)范管理年自查報告
學生資助工作是落實黨的職業(yè)教育方針和關(guān)愛中專學生健康成長的愛心工程。下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的全國中學學生資助規(guī)范管理年自查報告，歡迎參考~
篇一：全國中學學生資助規(guī)范管理年自查報告
我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領(lǐng)導小組的指導下，全體教職工積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中。現(xiàn)對學生資助工作做如下自查報告：
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現(xiàn)象發(fā)生。
(一)困難寄宿生資助情況：20xx年班級數(shù)為5個，學生人數(shù)為225人，資助困難寄宿生18人，每人500元，計9000元。20xx年班級數(shù)為4個，學生人數(shù)為191人，資助困難寄宿生20人，每人500元，計10000元。20xx年班級數(shù)為3個，學生人數(shù)為127人，資助困難寄宿生25人，每人500元，計12500元。20xx年春班級數(shù)為3個，學生人數(shù)為127人，資助貧困住宿生25人，每人115元，計2875元。20xx年秋班級數(shù)為3個，學生數(shù)為110人，資助貧困寄宿生14人，每人750元，計10500元。每次資助經(jīng)費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由學生家長全額領(lǐng)回。
(二)學生免費教科書發(fā)放情況：20xx年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為225人，教師用書10冊;20xx年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為225人，教師用書10冊;20xx年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為191人，教師用書8冊;20xx年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為181人，教師用書9冊;20xx年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為127人，教師用書7冊;20xx年春季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為105人，教師用書6冊;20xx年秋季免費教科書領(lǐng)取人數(shù)為110人，教師用書4冊。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查、家訪等形式，摸清學生的家庭經(jīng)濟情況，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領(lǐng)導小組;領(lǐng)導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報鎮(zhèn)、縣相關(guān)機構(gòu)。
為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關(guān)注貧困生資助、關(guān)心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領(lǐng)會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關(guān)文件，規(guī)范建立相關(guān)檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。成立龍泉中心小學學生資助管理領(lǐng)導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真研究國家有關(guān)學生資助管理工作精神基礎(chǔ)上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結(jié)、經(jīng)常開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案
按照京山縣學生資助工作文件要求， 每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
學生資助檔案包括：上級相關(guān)文件，學生資助工作網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)圖、學生資助工作流程圖、義務(wù)教育學校貧困生資助申請表，義務(wù)教育學校貧困生資助花名冊，受助生費用領(lǐng)取花名冊及其他。
三、存在問題
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規(guī)則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。
主要存在的問題是受經(jīng)費的制約，學生資助的硬件設(shè)備不行，沒有專用的電腦、辦公室。
四、整改措施
今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關(guān)愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。
篇二：全國中學學生資助規(guī)范管理年自查報告
學生資助工作是落實黨的職業(yè)教育方針和關(guān)愛中專學生健康成長的`愛心工程。根據(jù) 《上海市人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭困難學生資助政策的實施意見》的實施細則(征求意見稿)的文件精神，確保國家?guī)屠е鷮W金專款專用及學校幫困經(jīng)費的落實，我校領(lǐng)導非常重視，要求嚴格按照政策規(guī)定操作�？顚Ｓ�，并不斷完善我校幫困資助的操作細則和工作機制，確保將好事辦好，讓真正符合政策的學生享受國家的陽光政策。
一、學生資助工作基本情況
1、學校管理機制和運行機制：
我校學生資助工作機構(gòu)，校長是第一責任人;分管校長為學生資助領(lǐng)導小組組長;工作小組由學生工作部、教務(wù)科、財務(wù)科、招生就業(yè)辦公室，信息中心等部門的科長組成。建立健全了一套完善的工作機制，從資料的收集、分類、審核、整理、匯總、歸檔等方面都作了詳細的規(guī)定，責任落實到人。
學生工作部負責免費學生(農(nóng)、海、低)申請表發(fā)放、審核和幫困檔案的整理、歸檔;
教務(wù)科負責專業(yè)獎勵申請表發(fā)放、審核;
財務(wù)科負責學生經(jīng)費的按時發(fā)放;
招就辦負責新生專業(yè)獎勵的申報和學生頂崗實習的情況統(tǒng)計;
信息中心負責軟件的開發(fā)和維護。
二、學生資助工作主要經(jīng)驗與政策成效
1、審核和發(fā)放工作：
根據(jù)文件精神對提出申請的學生層層把關(guān)，層層篩選，申請表遞
交順序為：學生 班主任 年級組長 學生工 作部
資助工作小組 資助領(lǐng)導小組逐級上報。
學生工作部負責核對申報材料，農(nóng)業(yè)戶口和海島學生每學期審核一次原件，填寫相關(guān)申請表，并提供戶口復印件(戶口首頁、父母頁、父母的更改頁和本人頁)。
享受城鎮(zhèn)低保學生須持街道證明后再到上海市民政網(wǎng)上進行查詢。
教務(wù)科負責獎勵專業(yè)資料審核結(jié)合我校制定的幫困助學與專業(yè)獎勵實施辦法進行操作，通過公布專業(yè)獎勵的名額及條件，由學生提出申請，教務(wù)科審核公示，最終按“就高原則”統(tǒng)籌。
學校遵照市教委的要求，學生資助金額全部進銀行卡，并按照要求給2010年秋入學的新生辦理中職卡。
普惠金的發(fā)放每年分十次進學生銀行卡，每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單，由班主任給學生簽收，每月10日，學生工作部將普惠金簽收單交至財務(wù)科，每月十五日普惠金進學生銀行卡。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務(wù)賬。
2、學生資助工作的歸檔：
學生的每份申請表都有附件(或戶口本復印件或低保證明)，申請表上由班主任簽名，學校審核意見，一個班級一個文件袋，文件袋上有班級學生姓名，班主任表明：農(nóng)、海、低各多少人，班級總計多少人享受國家免費政策，按年級分類，再按年份分類。
每年五類匯總表放在一起：農(nóng)海低(匯總和明細)、專業(yè)獎勵(匯總和明細)、普惠金匯總表、上海市獎學金(匯總和明細)、低收入家庭(匯總和明細)。
三、學生資助工作存在的主要問題和困難
(一)、學生資助工作存在的主要問題：
享受城鎮(zhèn)低保的學生不一定困難;父母雙農(nóng)的學生也不一定困難。
(二)、學生資助工作的困難：
1、學生持有“低保證明”但上海市民政網(wǎng)上查不到;往返很多次始終找不到原因;對在上海民政網(wǎng)上未查不到享受的低保學生，我們要求全額繳費，但有的家長意見很大。
2、農(nóng)業(yè)戶口的把握難度很大：
�、賾艏再|(zhì)不明了，首頁農(nóng)業(yè)家庭戶，之后呈現(xiàn)家庭戶。
�、谑醉摷彝�，個人頁是農(nóng)業(yè)家庭戶。
③一本戶口本，編號不統(tǒng)一，檢查時很難把握。
④浙江20xx年、江蘇20xx年戶改前的戶口本均是農(nóng)業(yè)戶口，這些學生拿著老的戶口本，可以享受，但之后換了戶口本就不符合要求，有些學生手持兩本戶口本。
�、蓦x異家庭學生判定是否享受，以生母還是繼母?
�、夼沙鏊鼍咦C明寫“20xx年或20xx年戶改前是農(nóng)業(yè)戶口”，這樣的證明不能證明該戶現(xiàn)在是否是農(nóng)業(yè)家庭戶。說：“這樣的證明可以�！钡覀冋J為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門可以不負任何責任。
�、哂行┑胤綉艏贫裙芾硭尚�，出具證明比較容易。
3、學校審核時，有的家庭不符合“農(nóng)海低”的要求，但之后，有的家庭通過努力，符合了標準。持續(xù)很長時間，為了和諧校園，不敢拒絕，但此項工作沒完沒了。
4、資助資金及時到位，且明細清晰。
學生資助工作學校是第一道為國家資金把關(guān)的重要窗口，我校在學生資助工作中積極探索，實事求是，嚴格按照評審程序進行資助，確保在審核過程中不出差錯，做到�？顚Ｓ�，標準統(tǒng)一，及時把國家關(guān)懷及時送達到每個學生。
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