[優(yōu)選]減輕學生課業(yè)負擔自查報告
隨著個人素質的提升,越來越多人會去使用報告,不同的報告內容同樣也是不同的。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼臏p輕學生課業(yè)負擔自查報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
減輕學生課業(yè)負擔自查報告1
一、切實做好宣傳,統(tǒng)一思想認識。
組織教師認真學習重慶市教育委員會《關于印發(fā)減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育十項規(guī)定的通知》,進一步強化責任意識,服務意識,效率意識,樹立正確的教育觀和質量觀。提高對“減負”工作重要性的認識,把減輕中小學生過重課業(yè)負擔,與實踐“三個代表”重要思想、先進性、樹立教師形象結合起來,增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感,認真落實好有關規(guī)定,樹立正確的教育質量觀,辦老百姓滿意的教育。
二、加強領導,明確職責
及時召開學校行政會議,強調“減負”工作的重要性,做到在思想上高度統(tǒng)一,在行動上高度重視,并要求首先自己在教育教學中落到實處。成立學!皽p負”領導小組,校長任組長,副校長、教導主任及其他行政成員為組員,上下配合,內外協(xié)調,將各項工作貫徹到實處,有條不紊地開展各項工作。
三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定課程計劃
1、執(zhí)行課程標準,開齊開足各類課程。
開齊開足各類課程,保證課時、師資全面落實,嚴格按表上課,確保體育與健康、藝術、信息技術、綜合實踐活動等課程全面開設,并對課程計劃執(zhí)行情況進行抽查。每周4節(jié)體育課。一、二年級每周2節(jié)寫字課,三至六年級每周1節(jié)寫字課。一至六年級每周音樂、美術課各2節(jié),三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。未增減課程和課時,未提前結束新課。
2、加強督查,確保課程計劃落實,促進學生全面發(fā)展。要求教師按課程標準進行教學,不隨意提高或降低教學難度,科學把握教學進度,不隨意提前結束課程和搞突擊教學。不允許用體育、藝術、品德、社會、勞技、學校課程和綜合實踐活動課程等課時補習其他文化課,確保學生德、智、體等全面發(fā)展。
四、嚴格控制學生在;顒涌偭
從嚴格控制學生在校時間,將師生在校學習活動時間嚴格控制在6小時之內,學生早晨到校不早于8:30,下午離校不超過4:05,嚴格實行定時清校制度。
五、嚴格控制學生作業(yè)總量,堅決禁止亂訂教輔資料,禁止有償家教、違規(guī)補課行為
教師精選作業(yè)內容,提高作業(yè)的質量,堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。教務處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調和批改質量的管理,不定期開展學生座談會,了解并注意學生、家長的'意見反饋。嚴格控制學生課外作業(yè)。做到一、二不留課外書面作業(yè),三至六年級課外作業(yè)不超過1小時。學校按上級主管部門當年審定的書目選購教材。嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書,以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。堅決杜絕利用節(jié)假日進行集體補課和平時加班加點,下午第2節(jié)課后安排學生進行各類興趣活動和體育活動,確保學校各類課程的全面開設和每天學生1小時的體育活動時間。
六、健全教師考核制度
建立一系列合理的符合學校實際的檢查、考核獎勵制度。對照“減負推進素質教育十項規(guī)定”,對教學過程的各個環(huán)節(jié)均有明確的要求,使各類課程的開設有實施計劃,學校每月對各學科教學常規(guī)進行檢查考核,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,檢查情況列入教師個人業(yè)務檔案,作為評優(yōu)晉級的重要考核依據(jù),使具體要求落實到教師教學工作的全過程。
七、存在的問題
從學校和學生對教師進行全方位考核評價情況分析看,全校各年級、各班級所呈現(xiàn)的情況不平衡,部分班級存在拖堂現(xiàn)象,教師與教師之間履行各項規(guī)定的表現(xiàn)也不一致,存在較大的反差;在學校管理的各個環(huán)節(jié),仍存在管理不到位的情況,個別老師的教育思想和教育方法保守老套,還存在“重智輕德”的思想,成為減負增效工作的障礙。
減輕學生課業(yè)負擔自查報告2
一、控制學生在校時間。
小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校,不延長在校時間。
二、控制學生作業(yè)量。
一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘,五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理,提高訓練質效,作業(yè)做到了“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度,有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。
三、控制考試次數(shù)。
學校每學年組織考試1次(期末考試)。通過對學生多種能力的考察,結合期末考試,正確綜合評定學生的學業(yè)成績。
四、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設置,嚴格執(zhí)行教學計劃,促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時,不增加周活動總量。
五、優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量。
學校積極探索新的教學模式(“快樂6+1”),改進課堂教學,要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學法,處理好“減負”和提高教學質量之間的關系,真正做到輕負擔,搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”,把提高質量的重點放在課堂上,充分調動學生的學習積極性,讓學生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。
六、豐富學生的課外活動。
不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等,讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來,參加有利于身心健康的豐富多彩的'課外興趣活動,給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展。
七、加強對教師的管理。
嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課,教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經(jīng)查,我校沒有組織違規(guī)補課行為,教師無有償家教現(xiàn)象。學校對教師進行培訓,并與每位教師簽訂了學生減負工作責任書。
八、加大宣傳,形成合力。
學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調查問卷,為進一步減負提供依據(jù)。同時,以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作,力爭取得家長的支持。
九、完善監(jiān)督機制。
強調校長作為減負工作的第一責任人,并實行家庭作業(yè)監(jiān)督員制度。并公布了監(jiān)督舉報電話、電子郵箱。
減輕學生課業(yè)負擔自查報告3
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視,“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學期,我們學校全體教師學習了省教育廳關于《規(guī)范中小學辦學行為,切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知,要減輕學生的課業(yè)負擔,全面提高教育教學質量。提倡刻苦學習,是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些年不斷高喊減輕學生課業(yè)負擔,不利于少年兒童養(yǎng)成勤奮學習的好習慣;還有人擔心,減輕學生的過重負擔,會降低教學質量。有些老師總認為要提高教學質量,必須加重學生課業(yè)負擔;反之,減輕了學生的過重課業(yè)負擔,就必然降低教學質量等等;谶@種情況,我們全體教師認真學習了《通知》精神,并圍繞著:“減負的目的是什么?減負和勤奮學習的關系如何?怎樣才能作到減負提質?”等問題展開了學習和討論,通過學習和討論,形成了共識、我的體會如下:
1、加強學習,提高素質21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代,要想適應這個時代的要求,我們必須樹立終身學習的理念,只有不斷學習、充電,才能提高自身素質。把教師的教學實踐與教學研究,培訓有機地融為一體,可促進教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質。我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點,確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標;通過開展聽課評課,加強同伴互助和合作,注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通,共同分享經(jīng)驗和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結和提高。
2、了解學生,尊重差異要減輕學生的心理負擔,必須建立在了解其心理特征的基礎上。學生都有個性差異,作為教師,我們不能搞一刀切,我們提倡教師要善待每一個學生,要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心,使他們心悅誠服地接受老師的教育,在這個方面我的具體作法是:
。1)營造寬松和諧的氛圍。
給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍,既是減輕學生心理負擔,取得良好教學效果的途徑,也是促進良好師生關系形成的基礎。
。2)開展有益的課外活動。
組織有益的課外活動,讓學生身心得到必要的`放松,是減輕學生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理,講究效益減負不是手段,不是目的,“減負”的真正目的是為了全面提高教育質量和教師的自身素質,全面推進素質教育,讓每一個學生都有一份快樂的心情,讓學生變苦學為樂學。
4、強化課堂教學結構改革,保證教學效益改革課堂教學結構,是減輕學生課業(yè)負擔的前提,是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量,制定了上好每節(jié)課的原則和要求,提出教學中要做到“六為”、“六突”!傲鶠椤奔唇處煘橹鲗,以學生為主體,訓練為主線、思維為核心,方法為中介,能力為目標。
5、精心設計彈性作業(yè),保證學生足夠休息時間傳統(tǒng)的作業(yè)布置是一刀切的,其存在三種弊端:
。1)優(yōu)生“吃不飽”;
。2)差生“吃不了”;
。3)機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè),即對不同學生布置不同份量、不同質量、不同要求的作業(yè),這樣,才能確實地減輕學生課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時,要精心地設計好彈性作業(yè)題,精心設計彈性作業(yè),既解決了學生差異的矛盾,充分發(fā)揮了學生的智力因素,激發(fā)了學生的非智力因素,又調動了學生學習的積極性,促進了競爭意識,培養(yǎng)了學生各種技能,還減少了學生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時間,從而保證了學生有足夠的休息時間。
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